每年的3月16日是“手拉手情系貧困小伙伴”活動日，該活動始于上世紀90年代初，是由共青團中央、全國少工委聯合相關部門共同發起的。活動旨在推動城市與鄉村、富裕地區與貧困地區、健康與殘疾、不同民族的少年兒童之間的通信交流，相互幫助，共同受益。這是一項旨在培養少年兒童實踐能力的教育活動。
歷史沿革
“手拉手情系貧困小伙伴”活動起源于90年代初，由共青團中央、全國少工委及有關機構共同發起。活動鼓勵城市、農村、富裕地區、貧困地區、健康與殘疾、不同民族的少年兒童之間通過通信交流，互相幫助，共同成長。
活動形式
形式分類
“手拉手”活動的形式多種多樣，主要包括“書信交友”和“書報交友”。
書信交友
城鎮的少年兒童主動給農村、貧困地區、少數民族地區的少年兒童寫交友信。城鎮小朋友在給貧困地區小朋友寫交友信時，通常會隨信寄上一枚郵票、一張信紙和一個未用過的信封，以減輕對方的負擔。雙方收到回信后，會被鼓勵保持聯系，增進友誼。城鎮的少年兒童能從農村孩子身上學到優良品質，而農村少年兒童則能從城鎮孩子那里了解到更廣闊的世界觀和文明素養。
書報交友
城鎮小朋友將閱讀過的優質書籍、報刊雜志郵寄給遠方的朋友，或將訂閱的全國隊報或隊刊分享給他們。此外，還鼓勵城鎮少年兒童有計劃地為貧困地區、少數民族地區的學校捐贈小型圖書館或圖書箱。河北省石家莊市在這方面取得了顯著成績，開展了“贈一本書，寫一封信，交一個朋友”的活動，參與人數眾多，建立了大量的朋友關系并捐贈了大量的書籍。
其他形式
除了以上兩種主要形式外，“手拉手”活動還包括多種形式，如組織城鄉學校結成友好大、中、小隊，開展“紅領巾助殘活動”和“紅領巾送歡樂活動”，建立“紅領巾志愿服務隊”等。活動內容豐富多樣，不限于某種特定形式，目的是實現育人的宗旨。
實施步驟
參加“手拉手”活動的少先隊員一般經歷三個階段：
1. 在基層少先隊組織的幫助下，獲取貧困地區或有困難的少年兒童名單，并填寫“手拉手友情卡”，尋找需要幫助的對象。
2. “手拉手交朋友”階段，參與者需完成“五個一”任務：交一位好友，寫一封交友信，贈送一本好書（或一份報紙、一件文具），為伙伴做一件好事，向伙伴學習一項新知識（或新技能）。
3. “手拉手看朋友”階段，各級少先隊組織會在寒暑假期間組織隊員前往附近地點探望手拉手小伙伴，共同參與各類實踐活動，體驗生活。
相關文件
關于動員全國少年兒童廣泛開展“手拉手情系貧困小伙伴”活動的通知
共青團中央
全國少工委
中青聯發 41號
各省、自治區、直轄市團委、少工委，全國鐵道團委：
黨的十四屆六中全會審議并通過了《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》，對新時期共青團和少先隊的工作提出了新的更高的要求，《決議》高度評價了少年兒童“手拉手”互助活動在深入開展青少年思想道德建設中發揮的重要作用，極大地鼓舞了全國一億三千萬少先隊員和廣大團干部、少先隊工作者。為了貫徹落實六中全會和不久前中央召開的扶貧開發工作會議精神，把“手拉手”互助活動與全黨和全社會的精神文明建設以及扶貧工作有機結合起來，共青團中央、全國少工委決定，在全國少年兒童中廣泛開展、“手拉手情系貧困小伙伴”活動，從現在起到今后相當長的一個時期內，各級團隊組織要把這一活動作為“手拉手”互助活動的一項重要內容深入持久地開展下去。
一、要充分認識開展“手拉手情系貧困小伙伴”活動的重要意義
總書記強調，幫助貧困地區群眾解決溫飽問題是黨和政府的重要任務，也是全社會的共同責任。因此，各級共青團和少先隊組織要為扶貧攻堅戰略的實施作出自己的一份貢獻。我們開展“手拉手情系貧困小伙伴”活動，正是積極響應黨的號召的實際行動，同時，這也是進一步深化“手拉手”互助活動、加強青少年思想道德建設的一項具體措施。作為“手拉手”互助活動的重要組成部分，這項活動擴展了“手拉手”互助活動的內涵，形式上更加靈活，內容也更加充實，從而對它的要求更高了，工作難度也加大了。各級團隊組織一定要從服務于黨的工作大局出發，從全團工作的重點出發，充分認識開展“手拉手情系貧困小伙伴”活動的長期性、艱巨性和重要意義，樹立高度的責任感，采取各種形式，通過各種渠道，做好這項工作，力爭在我國扶貧開發的歷程中留下紅領巾的足跡。
二、活動的內容和形式
“手拉手情系貧困小伙伴”活動，是“手拉手”互助活動的一項重要內容，是“手拉手情系災區小伙伴”活動的擴充和發展，其內容和形式要充分體現團隊組織的特色和在實踐中育人的宗旨，堅持常抓不懈的方針，突出“手拉手”互助活動的主題。活動的主要內容是：組織少先隊員將自己不再使用的圖書、文具、書包、衣物等捐獻出來，幫助貧困地區的小伙伴克服學習、生活上的困難。活動的基本形式是：第一，兩地的少先隊員之間“手拉手”。經濟發達地區的少年兒童一對一支持、幫助貧困地區的少年兒童，繼續深化“手拉手”互助活動；第二，學校與學校之間“手拉手”。把隊員個體之間的支援變成全校師生的共同行為，成為學校德育教育和少先隊活動的一項具體內容；第三，地區之間的“手拉手”。各級團隊組織要做好發動和協調工作，可以學校少先隊大隊部、馬衙中心學校鄉村學校少年宮（家、站）、社區為依托，相對集中地設立不再使用的書報、文具、衣物、廢舊掛歷（注：送給盲童作書寫紙用）收集點，以地（市）、縣（市）為單位發送到貧困地區。要通過各級團隊組織的努力，使貧困地區的少年兒童也參加到全國少先隊員“手拉手讀書交友”活動中來。
三、活動的原則與要求
“手拉手情系貧困小伙伴”活動的基本原則仍然是就近就便，務求實效。各地少先隊組織應首先在本省、區、市范圍內確定幫助對象，其次可根據現有的國家級貧困縣的分布，就近確定幫助對象。在活動初期，要重點根據團中央確定的“服務萬村行動”先期啟動村所在的55個國家級貧困縣的分布情況，就近開展結對幫助（兩個名單附后）。參加“手拉手情系貧困小伙伴”活動的重點是城市和經濟較發達地區的少先隊員，這些地區的少先隊組織要充分考慮當地中小學生的實際，扎扎實實做好動員工作，避免強行指令和硬性攤派，強調自覺自愿，量力而行。要充分發揮少先隊員的積極性和主動性，努力爭取家長和社會各界的支持。要明確不同地區團隊組織肩負的責任和義務。城市和經濟較發達地區的團隊組織要切實做好宣傳、發動和物品的集中、送達工作；受助地區的團隊組織要建立監督保障機制，將所接受的物品及時、合理地送至少年兒童手中，使他們感受到小伙伴的關心與幫助，感受到全社會對他們的關懷與愛護。各級少先隊組織必須明確，我們開展“手拉手情系貧困小伙伴”活動是一項長期的任務，所以，必須在機制建設方面下功夫。第一，城市和經濟較發達地區的少先隊組織，每年至少要在每個學期開學之初各開展一次集中性的活動；第二，“手拉手”小伙伴和聯誼學校的活動要堅持經常，各級少工委要定期進行檢查、監督、指導；第三，受助地區的團隊組織要通過這項活動深化愛國主義、集體主義教育，激勵和鞭策少年兒童刻苦學習，德、智、體全面發展；第四，要逐步建立和完善表彰獎勵機制，使這項活動成為少先隊表彰獎勵體系的一項重要內容。總之，要通過活動機制的逐步建立和完善，促進整個“手拉手”互助活動機制的形成。各級共青團組織要把少年兒童“手拉手”互助活動作為全團帶隊的工作重點，在力量配備、活動指導方面下功夫，保證“手拉手情系貧困小伙伴”活動的順利開展。各級少工委接此《通知》后要盡快對開展這一活動作出明確部署和具體安排；已開展了“手拉手情系災區小伙伴”活動的地方，要適時將活動納入到“手拉手情系貧困小伙伴”活動中去，并使之經常化、制度化。
參考資料 >
“手拉手情系貧困小伙伴”全國統一行動日|愛心“天使”點亮希望.搜狐網.2024-11-21
【黨站時訊】3月16日:手拉手情系貧困小伙伴全國統一行動日.【黨站時訊】3月16日:手拉手情系貧困小伙伴全國統一行動日.2024-11-21
關于動員全國少年兒童廣泛開展“手拉手情系貧困小伙伴”活動的通知.關于動員全國少年兒童廣泛開展“手拉手情系貧困小伙伴”活動的通知.2024-11-21