《筍芽兒》是倪樹根所作的一篇童話故事，在作者筆下有稚嫩的筍芽兒娃娃，有溫柔的春雨姑娘，有大嗓門的雷公公，還有慈愛的竹媽媽。春雨的聲音是春姑娘彈奏的樂曲，春雷的聲音是雷公公敲響的大鼓，一層層的筍皮是竹媽媽給筍芽兒穿上的一件件衣服。課文形象生動，采用春雨姑娘對筍芽兒的引發力，竹媽媽對筍芽兒的束縛力以及筍芽兒自身奮發力交錯的形式，繪聲繪色地敘述了筍芽兒的成長過程。
本文現收錄在人教版語文二年級下冊教科書中，為第一組第3課課文，朗讀人是梓君。另外還收錄在多個版本的語文教材、讀本中。
2018年，本文入選部編版（人教新版）二年級下冊語文教材，改版后為“語文園地”中的“我愛閱讀”的篇目，朗讀者仍為梓君。
作品原文
人教版
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在綠色的葉叢中彈奏著樂曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽兒：“筍芽兒，醒醒啊，春天來啦！”
筍芽兒被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，看看四周仍然一片漆黑，撒嬌地說：“是誰在叫我呀？”
轟隆隆！轟隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。他用粗重的嗓音呼喚著筍芽兒。
筍芽兒扭動著身子，一個勁兒地向上鉆。
媽媽見了，忙給筍芽兒穿上一件又一件衣服，還不停地嘮叨：“千萬別著涼。”
筍芽兒終于鉆出了地面。她睜開眼睛一看，啊，多么明亮、多么美麗的世界呀！桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……筍芽兒看看這兒，看看那兒，怎么也看不夠。她高興地說：“多美的春光啊！我要快快長大！”
春雨姑娘愛撫著她，滋潤著她。太陽公公照射著她，溫暖著她。筍芽兒脫下一件件衣服，長成了一株健壯的竹子。她站在山岡上，自豪地喊著“我長大啦！”
（注：課文由梓君朗讀。）
語文S版
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘一邊在綠色的樹葉上彈奏著樂曲，一邊輕聲呼喚著沉睡的筍芽兒：“筍芽兒，憶醒醒，春天來了！”
筍芽兒醒了，聽了春雨姑娘的話，對竹媽媽說：“媽媽，我想到外面去。”
竹媽媽說：“外面的風還很冷，你不怕嗎？”
筍芽兒有點兒怕，縮著身子不敢動。
轟隆隆！轟隆隆！雷公公敲響了大鼓，用大嗓門兒呼喚著筍芽兒：“筍芽兒，勇敢些，快出來吧！外面可美啦！”
筍芽兒聽了，心里直癢癢。她給自己鼓了鼓勁兒，又對媽媽說：“媽媽，我不怕，我要出去！”
竹媽媽點點頭說：“好孩子，去吧，到外面去看看吧！”
筍芽兒高興極了，一個勁兒往上鉆。突然，她的頭被一塊硬硬的東西擋住了，怎么也頂不動。筍芽兒有點兒灰心，嗚嗚地哭了起來。
這時，她聽到了媽媽的聲音：“好孩子，別灰心，只是一塊小石頭。你試試，從他的側面鉆出去。”
雷公公的鼓敲得更響了，春雨姑娘的雨絲灑的更密了，他們都在給筍芽兒加油呢。
筍芽兒斜著身子向上一鉆，再用力一挺，哈！石頭被擠到一邊去了。筍芽兒探出頭，悄悄的向外面張望著。
啊，多么明亮、多么美麗的世界呀！
內容簡介
片段：擴展運用
1．老師示范引路。
春雨淅瀝瀝，淅瀝瀝，
小草呀，快鉆出來!快鉆出來!
春風笑盈盈，笑盈盈，
小鳥說：“我要給您唱歌!我要給您跳舞！”
2．學生實踐。學生個人或小組模仿老師的示例按課文內容進行寫話練習。對韻腳及句式不作要求。如：
春雨沙沙沙，沙沙沙，
筍芽兒呀，快醒醒!快醒醒!
春雷轟隆隆，轟隆隆，
筍芽兒說：“我要鉆出來!我要鉆出來!”
春風笑盈盈，笑盈盈，
筍芽兒說：“我要長大!我要長大!”
3．作品展示。用自己喜歡的方式展示自己的“作品”。如，集體朗誦、配樂朗讀、自配樂曲歌唱等。
作者簡介
倪樹根，富陽區人。中共黨員。畢業于浙江湘湖師范學校。歷任湘湖師范共青團委書記，蕭山區共青團學少部長，中共蕭山縣義蓬區委書記，《少年兒童故事報》主編，東海文學社副社長，《中外童話》副主編，浙江省作家協會兒童文學創作委員會主任。1984年加入中國作家協會。著有兒童小說及童話選集《阿坤和他的伙伴》、《甜葡萄王國里發生的怪事》、《月亮上蕩秋千》、《有尾巴國和沒嘴巴國王》、《一只會吐泡泡的老鼠》、《倪樹根兒童文學自選集》等21部，發表兒童小說、童話500余篇，500余萬字。童話《筍芽兒》、兒童小說《守魚簍》和《三十八雙布鞋》等被選入全國和浙江省小學語文課本。《甜葡萄王國里發生的怪事》獲冰心圖書獎，《月亮上蕩秋千》獲陳伯吹兒童文學獎，《有尾巴國和沒嘴巴國》獲浙江省優秀文學作品獎，其作品獲省以上獎20余項。
參考資料 >
美從何處來.中國作家網.2024-03-04
?三項服務?海棠|樂讀活動 第二期 《筍芽兒》.微信公眾平臺.2024-03-04