以色列·謝弗勒（Israel Scheffler，1923年11月25日—2014年1月16日），美國哲學家、教育哲學家，哈佛大學哲學系教授。他是美國分析教育哲學的倡導者和代表人物之一，也是全國教育學院（National Academy of Education）的創始人之一。
人物經歷
謝弗勒在布魯克林學院獲得了心理學學士和碩士學位，1952年在賓夕法尼亞大學通過博士論文《On Quotation》答辯獲得博士學位。同年，他開始在哈佛大學工作，直到1992年退休。他曾任科學哲學學會、查爾斯·S·皮爾斯學會主席。謝弗勒還曾擔任多個學術職務，任教于歐洲和美國的多所大學。作為哈佛大學教育研究生院的教育和哲學教授，他培養了一批青年學者，并指導了包括索爾蒂斯在內的多位杰出博士生。1953年，謝弗勒在美國促進科學進步協會的一次學術討論會上發表了《建立一個分析的教育哲學》一文，推動了分析哲學方法在教育哲學領域的應用。1958年，他主編了《哲學和教育》論文集，該書成為美國分析教育哲學家使用分析方法的典范。1960年，他出版了《教育的語言》，其中提出的形式分析方法影響了美國純概念分析派以及后來的后分析教育哲學的發展。
主要著作
謝弗勒的主要著作包括《哲學和教育》（主編，1968年）、《教育的語言》（1960年）、《研究過程剖析》（1963年）、《知識的條件》（1965年）、《科學和主觀性》（1967年）、《理性和教學》（1973年）、《論人的潛能》（1985年）。他還撰寫了兩部自傳文獻：《我年輕時的老師：一個美國猶太人的經歷》和《學者的走廊：一個哲學家的反思》。
參考資料 >
謝弗勒教育哲學思想研究.萬方數據.2024-09-25
謝弗勒《教育的語言》.豆丁網.2024-09-25
分析的教育哲學解決了什么教育議題.西南大學西南民族教育與心理研究中心.2024-09-25