社會圖式理論是一種由泰勒和克洛科于1980年提出的社會心理學理論。這一理論認為，人們對于社會事物的理解和運作模式存在著個體差異，這些理解模式被稱為社會圖式。
社會圖式的理解
社會圖式是社會認知中一個非常重要的概念, 它由社會認知歸因理論創立者泰勒和克洛科 (S.E.Taylor&J.Crocker, 1980) 所 提出。他們認為, 每個人對于社會事物如何運轉操作都有不同的看法, 這就是所謂的社會圖式。嚴格地講, 社會圖式是有關社會 實體的認知結構, 是表征著個體自己、他人、群體以及所處社會情景的特定概念或刺激類型的有組織的知識, 是一種認知心理結 構, 它包括自我圖式、人物圖式、角色圖式、事件圖式等不同類型的社會圖式。
社會圖式的分類
泰勒和克洛科認為，每個人對于事物如何運轉操作都有不同看法，也就是“社會圖式”。社會圖式可以分為三類：有關社會事件圖式；有關社會人物圖式；有關角色圖式。
認知圖式導向的分析框架
圖式可以定義為人們用來理解、組織和勾連認知對象的某種認知結構?；谌祟悓W家羅伊·德安德雷德(Roy D'Andrade)的討論，圖式概念可以被用來指涉多種分析對象，如文化意義、語法規則、認知過程等。然而，無論具體的指涉對象是什么，圖式的基本功能在于幫助個體對認知對象進行分類。不同的分類方式表現為認知對象之間不同的聯結方式，即圖式結構的差異。圖式的形成有著特定的心理機制。傳統的心理學研究認為，個體頭腦中的概念之所以能夠分類，是因為不同認知對象之間存在著本質區分。但后續的研究指出，類似的本質特征或許并不存在。相反，認知對象的分類也可能基于不同類別認知對象在典型特征或者具體實例上的差異。
參考資料 >
社會圖式范文.社會圖式范文.2024-10-27
心理學考研社會心理學重難點一.搜狐網.2024-10-27
社會學視野下的文化傳承:實踐—認知圖式導向的分析框架.中國社會科學網.2024-10-27