1985 年，在原國家教委、衛(wèi)生部、中國殘疾人福利基金會和中國共產(chǎn)黨山東省委員會、省政府的支持幫助下，濱州醫(yī)學(xué)院創(chuàng)辦了我國第一個專門招收肢殘青年的臨床醫(yī)學(xué)系（醫(yī)學(xué)二系），她的創(chuàng)辦標(biāo)志著我國高等教育從此向殘疾人群體敞開了大門，成為全國殘疾人高等教育事業(yè)發(fā)展的標(biāo)志性事件，永載我國殘疾人高等教育的發(fā)展史冊。我校殘疾人教育從籌備、設(shè)立到發(fā)展，每一步都得到黨和政府以及社會各界特別是中國殘疾人聯(lián)合會、山東省委、省政府及有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持，他們與濱醫(yī)人一道澆灌了殘疾人高等教育這支文明、智慧之花。
教育理念
二十多年來，我校始終堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向和以人為本的教育理念，順應(yīng)世界殘疾人教育發(fā)展主流、我國高等教育的改革發(fā)展大勢和醫(yī)學(xué)教育的重要轉(zhuǎn)型，努力探索適合中國國情、滿足社會需要的殘疾人高等醫(yī)學(xué)教育模式，形成了一條殘健融合、教育與康復(fù)相結(jié)合的殘疾人高等教育新路子，被專家稱為“濱州醫(yī)學(xué)院模式”。學(xué)校堅(jiān)持“立人為本、以德為先”的育人理念，注重培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)，探索形成適合殘疾人特點(diǎn)的德育工作模式和機(jī)制，取得顯著成效果。學(xué)校積極倡導(dǎo)和實(shí)踐人道主義，營造扶殘助殘的風(fēng)尚和環(huán)境，先后設(shè)立了殘疾人大學(xué)生康復(fù)基金、困難學(xué)生助學(xué)基金和文杰獎學(xué)金，建立相對完善的殘疾人大學(xué)生助學(xué)體系和激勵機(jī)制。學(xué)校因材施教，根據(jù)殘疾人大學(xué)生身心特點(diǎn)和社會需要設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案，在教育目標(biāo)、內(nèi)容、過程上注意揚(yáng)長避短，實(shí)施個別化的培養(yǎng)方案，注重科學(xué)精神和人文關(guān)懷的培養(yǎng)，注重提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力和就業(yè)競爭能力。學(xué)校積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，殘疾人大學(xué)生就業(yè)情況良好，畢業(yè)生以基礎(chǔ)扎實(shí)、作風(fēng)樸實(shí)、工作踏實(shí)而受到用人單位的好評。
發(fā)展的實(shí)際問題
學(xué)校以殘疾人事業(yè)發(fā)展的實(shí)際問題為中心，先后完成國家社科規(guī)劃辦課題“殘疾人就業(yè)問題研究”，山東省社科規(guī)劃重點(diǎn)課題“我國殘疾人高等教育問題研究”、“殘疾人大學(xué)生心理特點(diǎn)研究”以及教育部、山東教育廳多項(xiàng)研究，取得了豐碩的研究成果，獲得山東省社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎一項(xiàng)、三等獎一項(xiàng)，研究工作對實(shí)際工作和事業(yè)發(fā)展發(fā)揮了積極的推動作用，形成了工作創(chuàng)新與學(xué)術(shù)研究互動的工作格局和機(jī)制。殘疾人高等教育作為學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，為我國殘疾人事業(yè)的發(fā)展積累了經(jīng)驗(yàn)，展示了社會主義大學(xué)勇于承擔(dān)社會責(zé)任、實(shí)踐人道主義的良好形象，而且對進(jìn)一步凸現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色，深化大學(xué)文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)教育、殘疾人教育和生命教育的深度融合發(fā)揮了重要的作用。
教學(xué)成果
21 年來，廣大殘疾人大學(xué)生自強(qiáng)不息、奮發(fā)成才，先后有來自全國十五個省市的 705 余名殘疾人大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，成為醫(yī)療、科研等領(lǐng)域的骨干力量。他們中有 155 人考取研究生， 87 人加入中國共產(chǎn)黨， 2 人參加志愿服務(wù)西部計(jì)劃， 82 人受到省級以上獎勵，涌現(xiàn)出“全國自強(qiáng)模范”韓芳、“全國五一勞動獎?wù)?/a>獲得者”曾吾德、“全國三好學(xué)生”任樂、“山東省十大優(yōu)秀學(xué)生”殷兆方等一批優(yōu)秀人才。濱州醫(yī)學(xué)院的殘疾人高等教育，由于辦學(xué)特色鮮明，質(zhì)量優(yōu)異而廣受贊譽(yù)。中國殘疾人聯(lián)合會主席鄧樸方在會見加利福尼亞大學(xué)圣迭戈醫(yī)學(xué)院訪華代表團(tuán)時(shí)說：“濱州醫(yī)學(xué)院在國內(nèi)首先提出創(chuàng)辦殘疾人高等醫(yī)學(xué)教育，培養(yǎng)的學(xué)生非常出色，這是我們的驕傲！”學(xué)校先后被中宣部等八部委授予“全國扶殘助殘先進(jìn)集體”稱號，“山東省殘疾人體育先進(jìn)單位”等稱號。醫(yī)學(xué)二系黨支部被中國共產(chǎn)黨山東省委員會表彰為“先進(jìn)基層黨組織”。國內(nèi)外媒體對學(xué)校進(jìn)行了系統(tǒng)全面的宣傳報(bào)道，美國、澳大利亞等國專家學(xué)者以及國際組織的有關(guān)官員多次來校考察交流，對殘疾人高等教育的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)給予了高度評價(jià)，學(xué)校殘疾人教育成為展示我國殘疾人事業(yè)成就的窗口。
發(fā)展前景
2006 年 6 月公布的《中國殘疾人事業(yè)“十一五”發(fā)展綱要》中明確提出：“繼續(xù)辦好 …… 濱州醫(yī)學(xué)院等特殊教育院校，適當(dāng)擴(kuò)大招生規(guī)模，增加專業(yè)設(shè)置，提高辦學(xué)層次和質(zhì)量”。這標(biāo)志著走過二十年辦學(xué)歷程的濱州醫(yī)學(xué)院殘疾人高等教育，已經(jīng)成為國家殘疾人事業(yè)的重要組成部分，展現(xiàn)出廣闊的發(fā)展前景。
參考資料 >