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來源：互聯網

蘇州高新區實驗初級中學是由高新區管委會批準建立的一所公辦全日制初級中學，是高新區政府全額撥款并重點打造的一所直屬學校，始建于2003年，位于蘇州市虎丘區蘇州新區金山東路76號，占地面積23403平方米。蘇州高新區實驗初級中學2016年成立教育集團，2020年成立教育共同體，逐步發展成為下設金山路、青城山路、馬運路、錦峰路四個緊密型校區，以及文昌校區、新區三中分校和新區五中三所共同體學校（校區）的教育集團，辦學范圍覆蓋高新區獅山商務創新、滸墅關鎮先進制造、太湖科技生態三大功能片區。

截至2024年3月25日的官網數據顯示，蘇州高新區實驗初級中學有202個班級，9559名學生，709名教職工。其中有江蘇省特級教師4人，正高級教師5人，江蘇省教學名師1人，姑蘇教育領軍人才1人，蘇州市青年拔尖人才3人，蘇州市學科帶頭人35人，區級骨干教師233人，市、區級名師工作室6個。學校教師在教育行政部門組織的優質課、基本功和學科素養等比賽中獲江蘇省一等獎及以上55人次、蘇州市一等獎177人次；辦學以來的18屆中考中，蘇州高新區實驗初級中學8次獲得蘇州市中考最高分，各校區中考高分及高分人群、優秀率、合格率、四星高中達線率持續高位發展。

蘇州高新區實驗初級中學是江蘇省文明校園、江蘇省教育工作先進集體、江蘇省首批教師發展示范基地校和蘇州市文明單位標兵學校。2020年12月，蘇州高新區實驗初級中學被評為江蘇省教科研基地。2021年12月，蘇州高新區實驗初級中學被評為江蘇省人工智能教育示范基地。2022年6月，蘇州高新區實驗初級中學被評為江蘇省教科研先進單位。

學校簡介

學校占地面積23403平方米，校舍建筑面積為19823平方米。教學設施設備先進，學習條件優越，現正逐步建成高標準的實驗室、微機室、語音室、圖書館和校園網，班班都裝有現代化的多媒體教學設備。

學校發揚中國蘇州高新區“團結、拼搏、務實、爭先”的精神，本著“以人為本，和諧發展，強化素質，突出個性”的辦學理念，以“高質量、實驗性、開放性的人民滿意的精品式學校”為辦學目標，全面實施素質教育，全面規范學校管理，著力開創五大特色：“把支部建到年級”的黨建特色；“卓越課堂”的教學特色；“學生領導力課程”的德育特色；“足球+籃球”的體育特色；“無伴奏合唱”的藝術特色。

學校注重學生個性的張揚。出臺了《校本課程開發計劃》，從人文、科學、藝術三大板塊角度重點開設了雙語課程、閱覽課程、特長課程、競賽培訓課程、研究性課程、心理教育課程。四年來，我校的校本選修課程門類漸趨齊全，開設各種研究課、特長課20多門,既強化了學生素質，又發展了個性。

豐富多彩的第二課堂也是發揮學生個性的舞臺。學校通過各種各樣的活動來促進學生身心健康成長，將傳統的灌輸型德育轉為滲透型、實踐型德育，除上級部門安排的各項主題月活動外，學校將校運會、中國藝術節、科技周、春秋季的社會綜合實踐、社會調查等活動定為常規活動，讓學生在活動中展示自己，促進學生良好的人格發展。

學校追求高遠和諧的文化理念。校園各處墻壁、櫥窗、標牌等散布著學生喜聞樂見的各種漫畫式名言警句、勵志標語，教學區東走廊以“自然生態”“生物探索”“地球探索”“太空探索”四個主題向學生介紹了自然科學知識、理念，校門銀杏大道西側正在籌建一道反映中國近現代史的歷史文化長墻。校園的走廊及作品陳列室內里懸掛著師生藝術作品，學生舉目所及的是美的熏陶和藝術的享受，溫馨、別致的“欣語室”已成為學生的“知心屋”。

辦學理念

以人為本和諧發展強化素質突出個性

師資力量

學校注重高水平、高素質的師資隊伍建設。學校教師隊伍整齊，中青年教師搭配合理，充滿著朝氣和活力。現有教職工88人，其中專職教師79人。名教師1人，省級優秀教師1人，區級以上教壇新秀3人，區級以上學科帶頭人9人，區級以上骨干教師20人，本科學歷占教師比例的97．47%。具有中、高級職稱的占總數的56.92%。

教學成果

建校四年來，我校已獲“蘇州市教育現代化初中”“蘇州市文明單位”、“蘇州市德育先進學?！钡葏^級以上榮譽二十多項。2006年我校中考成績喜人：程心以652分的高分勇奪蘇州市中考狀元，全?？偩?74分，其中優秀率60.10%。2007年中考再創輝煌，全校總均分590分，其中優秀率69.48%。春華秋實，實驗初中正一步一個腳印，一步一個臺階走向理想的未來。

辦學特色

充分借鑒、利用江蘇省蘇州實驗中學的各類辦學資源及管理經驗，打造富有自身特色的精品式現代化優質學校。

（一）“德育品牌”創名優

育人為本，德育為先。實驗初中站在學生終生發展的立場上，堅持依法辦學，規范建校，強化常規管理，創新德育主題活動。探索出一條“課堂教學主動滲透、課外活動延伸補充，宣傳陣地熏陶感染、社會實踐促進成長”的德育發展道路。

“安全教育”“感恩教育”“法制教育”“公民責任教育”“環境教育”等，內容豐富多彩，學校通過抗震演練、家長參與、公民責任體驗活動，法律講堂、少年法庭以及環保小衛士、植樹活動來體現我校的德育品牌。特別是從2005年以來，我校自發形成了一支隊伍——“環保小衛士”，它們宣傳可持續發展理念，傳達“保護環境我的責任”精神，活躍在社區和公園；2008年，環保小衛士向全區作匯報展示活動；2010年參加高新區首屆青年發展論壇；2013年，我?！碍h保小衛士”團隊加入了首批“蘇州市教育志愿者團隊聯盟”。

（二）“分層教學”增效益

高新區實驗初中堅持以學生全面發展為目標，以教學質量為核心。我校學生富于理想、思維活躍，但每個學生的先天素質和主觀努力方面有一定的差異，在學習過程中遇到的困難也不相同，學校從學生的實際需要出發，制定了分層次教學計劃，使教學目標指向每個學生的“最近發展區”，一個階段之后，再根據學情進行相應的調整，激發學生的學習興趣，調動全體學生非智力心理因素的積極作用。經過幾年的實踐，這種“分層教學”的方式，使每個學生都在原有基礎上得到了不同程度的提高，有效促進了教育教學質量的提升。

（三）“一科一展”添光彩

學校遵循“學業+特長”的培養模式，力求每位學生至少擁有一項特長或掌握一種技能。為此，各門學科老師都努力探索、開設與本門學科相關的特長課和專業講座，努力為學生主體性作用的發揮和創造才能的展現提供舞臺和機會，開設了如“植物標本制作”、“航模、海?！?、“中國結、十字繡”、“英語角”、“合唱團”、“跆拳道”、“民樂隊”、“中外名著賞析”等近三十余種特長課程。不僅如此，學校在充分調研了學生的興趣愛好、個性特長的基礎上，增設了一科一展的校本課程。語文組的《蘇州美文賞析》、歷史組的《蘇州史話》、理化生組的《趣味小實驗》等校本教材即將出版。體育組率先探索項目授課制，這種授課形式新穎活潑，既有利于發展學生的興趣愛好，有利于鍛煉學生的交往能力，增強他們的團隊意識，也有利于教師的專業發展，真正的一舉多得。