王郢，1982年生，四川成都人。教育學博士，心理學博士后，國家二級心理咨詢師。武漢大學教育科學學院副教授。
正文
主要研究方向：課程資源開發與管理、課程基本原理、課程實施與評價。
主持課題：
1. 教材多樣化的實踐失范與政策改進研究（12YJC880111），教育部2012人文社會科學規劃課題青年項目
2. 課程實驗的現狀、問題與改進策略研究（2011040311），國際博士后第四批特別資助項目
3. 教科書審查法律問題的案例研究（2010470807），教育部面上資助項目
4. 小學數學教科書中民族因素審查的法律案例研究（NXJK09-34），寧夏2009社科規劃課題
5. 建國以來中小學教科書發展中爭鳴問題（102050203006030216），國家“211”工程建設項目子課題
6. 西師版教科書使用的實證研究（西南大學0909683），中央高校基本科研業務項目。
發表論文：
1. 世界中小學教材出版寡頭化趨勢及其啟示，教育理論與實踐，2012.12，
2. 我國少數民族預科學生心理適應調查研究，寧夏大學學報（哲學社會科學版），2012.8
3. 運用內容分析法考察數學教材的特色，教育理論與實踐，2011.8
4. 多樣化背景下教材特色題材編寫的初步嘗試，教育探索，2011.5
5. 西師版數學教材特色的分析與思考，西南大學學報（社會科學版），2011.5
6. 我國中小學教材實驗的實踐與思考，教育理論與實踐，2011.4
7. 淺論教材實驗的內涵、功能和現狀，當代教育科學，2010.12
8. 當前我國教材實驗的現狀與思考，教學與管理，2010.21
9. 國際數學奧林匹克競賽教育何去何從？人民教育，2009.12
10. 教科書審查中的幾個問題探微，中國教育學刊，2009.5
擔任社會職務：
國標本義務教育階段數學教科書編委
參考資料 >