青少年心理專家。原名田玉彬，河北定州人，現(xiàn)居北京市。 2001年參與《知心姐姐》雜志創(chuàng)辦，副主編，曾獲第八屆“中國(guó)六一獎(jiǎng)”編輯一等獎(jiǎng)和論文一等獎(jiǎng)。主持“知心姐姐信箱”專欄多年。出版作品有《不說(shuō)大道理：面對(duì)成長(zhǎng)煩惱的100封信》、《你能走更遠(yuǎn)：走出成長(zhǎng)困惑的18種智慧》。曾任新經(jīng)典童書(shū)事業(yè)部副總編輯。現(xiàn)任《知庫(kù)》主編。
成名趣事
“一花”這個(gè)筆名常常引起孩子們的好奇。一花當(dāng)初在《知心姐姐》雜志社工作，在以“知心姐姐”身份與讀者通信時(shí)，為了避免讓讀者不解，就取了一花這個(gè)像女孩的名字。但“一花其實(shí)是哥哥”的消息，還是在孩子們中間傳開(kāi)了。后來(lái)，“一花哥哥”這個(gè)組合，就成了一個(gè)固定詞語(yǔ)，被成千上萬(wàn)的孩子所熟知。
出版作品
《知心姐姐寫(xiě)給你的100封信》
2008年，《知心姐姐寫(xiě)給你的100封信》，中國(guó)少年兒童新聞出版總社（“知心姐姐信箱”專欄通信結(jié)集，入選部分一花作品）
《不說(shuō)大道理》
2009年12月，《不說(shuō)大道理：面對(duì)成長(zhǎng)煩惱的100封信》，二十一世紀(jì)出版社（少年心理問(wèn)題通信集）《不說(shuō)大道理》是關(guān)于成長(zhǎng)問(wèn)題的通信集。一花擔(dān)任“知心姐姐信箱”作者多年，這次他純粹以哥哥的身份和視角出現(xiàn)在讀者面前，不僅用他的幽默帶給大家開(kāi)心，還以他的理性帶給讀者勇氣和力量。本書(shū)由孩子們的100封來(lái)信和一花的回信組成，這些來(lái)信多是反映了當(dāng)今青少年成長(zhǎng)的普遍問(wèn)題，而回信則幫助孩子們更好地面對(duì)成長(zhǎng)中的煩惱，使他們更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。一位女孩說(shuō)：“這是一本溫暖心靈的書(shū)。”一位媽媽說(shuō)：“得到一花回信的孩子們是幸福的，因?yàn)樗炎约旱男姆胚M(jìn)了每一個(gè)字，每一句話里，他們得到的，是最為珍貴的心的交流。”“知心姐姐”盧勤在序言中說(shuō)，“讀一花的書(shū)，我心中充滿感動(dòng)！”
《你能走更遠(yuǎn)：走出成長(zhǎng)困惑的18種智慧》
2009年12月，《你能走更遠(yuǎn)：走出成長(zhǎng)困惑的18種智慧》，二十一世紀(jì)出版社（少年思想啟蒙）當(dāng)代應(yīng)試教育為學(xué)生規(guī)定的成長(zhǎng)主線是：考個(gè)好分?jǐn)?shù)，上個(gè)好大學(xué)，找個(gè)好工作。這樣的成長(zhǎng)被刪減了豐富的可能性，而被種種功利目的所束縛。一花從孩子們的這種成長(zhǎng)處境出發(fā)，由一個(gè)個(gè)來(lái)自現(xiàn)實(shí)的具體事例，帶引讀者從具體的困惑，走向開(kāi)闊和獨(dú)立的境界。對(duì)于當(dāng)代孩子的大多數(shù)成長(zhǎng)困惑，這本書(shū)不僅具有實(shí)用的價(jià)值，還有自由思想啟蒙的作用。
《談心》
《談心》于2012年7月由同心出版社出版。《談心》被看作是《不說(shuō)大道理》的續(xù)作。本書(shū)精選了“一花哥哥”最新回復(fù)60封孩子們的心靈來(lái)信，可以幫助青少年走出成長(zhǎng)煩惱、獲得積極心態(tài)。全書(shū)由60封孩子的來(lái)信和一花的回信組成，內(nèi)容涉及人際糾葛、學(xué)習(xí)壓力、感情困惑、家庭矛盾、前途迷茫等，幾乎涵蓋了當(dāng)代少年成長(zhǎng)煩惱的方方面面。這些來(lái)信真實(shí)地展現(xiàn)了孩子們的內(nèi)心世界，父母從中更加了解青春期少年的心理，對(duì)于不愛(ài)學(xué)習(xí)、“早戀”煩惱、壓力很大、浮躁不安等等普遍性問(wèn)題，從一花的回答中得到啟發(fā)。少年讀者也可以由此知道怎樣更好地面對(duì)成長(zhǎng)中的種種煩心事。
知庫(kù)主編
《知庫(kù)》MOOK主編。
《知庫(kù)》是國(guó)內(nèi)第一種少年人文MOOK雜志書(shū)，由一花（田玉彬）創(chuàng)辦，并擔(dān)任主編。這本書(shū)從選題到出版，大大小小的事務(wù)，都是他一個(gè)人完成的。2012年7月中旬出版第1輯。
同時(shí)，他還是知庫(kù)網(wǎng)站的創(chuàng)始人。該網(wǎng)站是一個(gè)面向孩子與父母的知識(shí)問(wèn)答網(wǎng)站，幫助孩子發(fā)現(xiàn)更大的世界，并為父母解答家庭教育中的現(xiàn)實(shí)難題。
志愿者介紹
5·12汶川地震心理疏導(dǎo)志愿者。
經(jīng)典語(yǔ)錄
1．沒(méi)有自由，就不會(huì)有趣；要強(qiáng)是我們的殼，有趣才是我們的核。——《班級(jí)女強(qiáng)人的開(kāi)心秘訣》
2．你不是兔子，需要的朋友，也不是一群兔子。你無(wú)須為了證明自己的存在，非要打進(jìn)一個(gè)個(gè)圈子不可。一只企鵝要想證明自己的存在，立于兔群中即可，因?yàn)榫退闼麄円暼魺o(wú)睹，你也是顯而易見(jiàn)、不證自明的。——《沉默企鵝與活躍兔子的友誼問(wèn)題》
3．面對(duì)惡意的謠言，你可以裝作不懂，這是對(duì)惡意最巧妙的回?fù)簟！侗蝗伺艛D不裝B，因?yàn)槟憧梢允抢螦》
4．許多人一見(jiàn)女生和男生交往，就認(rèn)為是戀愛(ài)，也有一些同學(xué)喜歡了一個(gè)異性同學(xué)，就以為自己是戀愛(ài)，或許是由于還不知道，有一種感情尚還不算愛(ài)情，而又比友情親密。——《有一種感情，介于愛(ài)情與友情之間》
5．你不拒絕你不想完成的請(qǐng)求，把應(yīng)得的機(jī)會(huì)拱手送人，想哭的時(shí)候卻要強(qiáng)笑……不僅失去了自由，還失去了自我，委屈了尊嚴(yán)。你這不是在贖罪，更像是在自我折磨。——《想彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)，先同情自己》
6．當(dāng)你不怕孤獨(dú)時(shí)，就不必非交朋友不可，同時(shí)，因?yàn)槟悴慌鹿陋?dú)，也就沒(méi)有后顧之憂，交起朋友來(lái)，也就比較率性，沒(méi)有那么多的疑心。——《能和自己做朋友，就不怕沒(méi)朋友》
7．不能容忍自己初戀的“傻”，恐怕就只能永遠(yuǎn)傻傻地愛(ài)著那個(gè)受傷的自己。——《初戀時(shí)做了林妹妹，下次可以不做》
8．八婆、八公們雖然捕風(fēng)捉影，令你不快，但他們身上，還是有可借鑒的地方：他們之所以“八”得快樂(lè)，是因?yàn)椴还苣愕乃阑睿苡行┏坏奈兜馈！断矚g他，不必只靠猜》
9．如果你喜歡的首先是受人稱贊，學(xué)習(xí)只是獲得稱贊的手段，那就好比是做倒立——頭朝下，腳朝上，雖然也可獲得喝彩，但畢竟堅(jiān)持不久，行之不遠(yuǎn)。——《想獲得稱贊，不必做倒立》
10．我們之所以如此厭惡“作文”，是因?yàn)槟鞘墙o“老師”看的，是供考試用的，假得像塑料花，難看得像旗袍上的虱毛目。要命的是，這種作文法的病毒無(wú)孔不入，一不留神，你就執(zhí)行了這種病毒程序。——《作文法的病毒無(wú)孔不入，殺毒軟件要及時(shí)升級(jí)》
11．?孩子與爸媽的戰(zhàn)爭(zhēng)，往往是爸媽獲得表面勝利，而實(shí)際的結(jié)局，卻是兩敗俱傷，因?yàn)榘謰尩乃^“勝利”，付出的是摧毀孩子個(gè)人意志的代價(jià)。這種戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍本質(zhì)，被父母為了孩子的善良初衷所軟化，于是看上去，這竟像是小事一樁。——《你的父母其實(shí)很殘忍》
12．或許，比高考更殘忍的，還不是高考本身，而是人們對(duì)于高考的觀念。——《既然高考是一次賭博，既然你是賭注而父母是賭徒》
13．爸爸的嘮叨，是他受不了刺激的表現(xiàn)，他得把自己的擔(dān)心說(shuō)出來(lái)。你躲避他，不讓他嘮叨，他得不到安慰，結(jié)果只能更嘮叨。可以預(yù)見(jiàn)，你不讓他看到嘮叨的效果，他離成為嘮叨婆婆的日子已經(jīng)不遠(yuǎn)了。——《嘮叨老爸需要你的同情心》
14．成年人強(qiáng)調(diào)真假和紀(jì)律，而孩子在乎的是好玩和有趣：這真是一個(gè)非常重大的區(qū)別。——《每個(gè)孩子都必須將有趣的自我教育進(jìn)行到底》
15．許多人并不喜歡快樂(lè)。他們更喜歡不快樂(lè)，不愿意被人拉出“不快樂(lè)”的狀態(tài)，矛盾的是，他們又說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)幫幫我，快帶給我快樂(lè)！”——《羨慕光明，卻又習(xí)慣了黑夜》
16．人常常是這樣的，非常需要愛(ài)與安全，但缺少它們時(shí)，又往往掩飾起來(lái)，裝作不在乎愛(ài)，裝作非常堅(jiān)強(qiáng)。——《你的不安曾太強(qiáng)烈，而又持續(xù)太久》
17．大考以前你是在奔跑，疲憊與焦慮交織，于是拼命堅(jiān)持著奔跑，而現(xiàn)在，你是在大海上漂泊，你不必再與人比較，但環(huán)顧四周，卻失去了方向。——《大考后的“疲軟綜合癥”》
18．按別人的意見(jiàn)、程式去生活，是比較穩(wěn)妥，也比較容易的。但是你想擁有不一樣的人生，只有靠自己摸索。其間的茫然無(wú)助，是有想法、有目標(biāo)的人必然要承擔(dān)的。——《懷疑活著的意義，強(qiáng)過(guò)當(dāng)一頭安樂(lè)的豬》
社會(huì)評(píng)價(jià)
讀一花的書(shū)，我心中充滿感動(dòng)。——著名教育專家、“知心姐姐”盧勤
我喜歡一花的視角和處世態(tài)度，他的許多勸勉，我這個(gè)40歲的人看了都覺(jué)得很中肯。我們都曾年輕，也都曾在黑暗中摸索。一花的文字，能為成長(zhǎng)中的少年人點(diǎn)亮一盞燈，照亮腳下的路。成長(zhǎng)需要這樣的點(diǎn)燈人。——中國(guó)少年兒童新聞出版總社網(wǎng)絡(luò)部主任、心理咨詢師沈利力
我想，若不是始終如一地真心熱愛(ài)著孩子，熱愛(ài)著他們各自獨(dú)特的內(nèi)心世界，要寫(xiě)出這洋洋灑灑十幾萬(wàn)字的回信，并讓它們始終充滿關(guān)懷的暖度，幾乎是不可能的。——童話作家張懿
我是一個(gè)普通的母親，在跟一花的交流中，我學(xué)到很多與孩子溝通的方法，讓我與我自己的孩子相處更加愉快。——廣東珠海，媽媽易倩
也許你的問(wèn)題幼稚，也許你的來(lái)信語(yǔ)無(wú)倫次，但他從不嘲笑，不輕視，也不做安慰批發(fā)商，只是懂得。感謝一花，在我成長(zhǎng)的路上，與我邊走邊談。——讀者張梔
一花不僅讓我變得開(kāi)心，還讓我開(kāi)始獨(dú)立思考。——讀者高健
詞語(yǔ)解釋
1、出處：佛教用語(yǔ)，見(jiàn)《華嚴(yán)經(jīng)》：“佛土生五色莖，一花一世界，一葉一如來(lái)。”
2、故事：佛在靈山，眾人問(wèn)法。佛不說(shuō)話，只拿起一朵花，示之。眾弟子不解，唯摩訶迦葉破顏微笑。只有他悟出道來(lái)了。宇宙間的奧秘，不過(guò)在一朵尋常的花中。
3、現(xiàn)代解釋：①在浩瀚宇宙中，我們宛若恒沙微塵，雖然渺小，卻也自成一世界。②表現(xiàn)對(duì)人類個(gè)人生命充分的自信與自由，從一個(gè)卑微的個(gè)體生命中我們有可以清楚的看到這整個(gè)物種的生命力。③一件很小的東西里也可能隱藏著很大的道理，一件很平凡的事情里也可能隱藏著大智慧。生活中再平凡不過(guò)的點(diǎn)滴，只要靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味，都會(huì)發(fā)現(xiàn)其所蘊(yùn)含的獨(dú)特的美。珍惜點(diǎn)滴，把握細(xì)節(jié)，生命便能如同蓮花一樣清瑩脫俗。④一花而見(jiàn)春，一葉而知秋，窺一斑而見(jiàn)全豹，觀滴水可知滄海。尋常細(xì)微之物，常是大千世界的縮影，無(wú)限往往珍藏于有限之中。懂得見(jiàn)微知著的人才能真正打開(kāi)這個(gè)世界的門(mén)。
4、筆名：一花，青少年心理專家，著作有《談心》等。
參考資料 >