王大，北京市特級教師?，F(xiàn)為十三中語文教研組組長，北京市中語會員，區(qū)中語會副理事長、中學(xué)語文學(xué)科帶頭人。
人物簡介
王大堃老師，男，1947年出生，大學(xué)畢業(yè)。中學(xué)語文高級教師，北京13中語文教研組組長，2004年北京市優(yōu)秀教師，全國模范教師，北京市勞動模范。北京市中語會會員，西城區(qū)中語會常務(wù)理事，西城區(qū)中學(xué)語文學(xué)科帶頭人，西城區(qū)教育教研中心兼職教研員。
教學(xué)研討會
2009年1月13日，十三中迎來新年首場教學(xué)思想研討會，曾任十三中語文教研組組長，現(xiàn)為北京市中語會員，我區(qū)中語
會副理事長、中學(xué)語文學(xué)科帶頭人的特級教師王大堃，向與會的我區(qū)150多名語文教師一同分享了自己從事語文教學(xué)工作34年的教育教學(xué)經(jīng)驗。來自宣武區(qū)、豐臺區(qū)、密云區(qū)的部分語文教師受邀參加此次研討會。
研討會上，王大堃老師就高中語文的教學(xué)目標(biāo)、如何調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)、高中語文課堂教學(xué)應(yīng)具備的要素等問題上介紹了自己的經(jīng)驗，并與場下教師進行交流。研討結(jié)束后，老師們紛紛與王大堃老師進行交流。
來自密云一中的李曉風(fēng)老師告訴記者，聽了王大堃老師的教學(xué)思想會匯報，，可以感受到他是一位文化素養(yǎng)深厚的語文專家，自己會努力向王大堃老師看齊，做一名語文教學(xué)的研究者和實踐者。
據(jù)了解，十三中有著為優(yōu)秀教師舉辦教學(xué)思想研討會的傳統(tǒng)，學(xué)校通過介紹優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，增強學(xué)校教師在教育教學(xué)工作中的專業(yè)態(tài)度和敬業(yè)精神。
獲得榮譽
王大堃老師從事語文教學(xué)工作34年，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對高中語文教學(xué)有深刻全面的理解和認(rèn)識。1994年被評為西城區(qū)先進德育工作者；1998年被中國教育學(xué)會、中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會評為全國優(yōu)秀教師；2001年被評為西城區(qū)教育局優(yōu)秀黨員；2002年、2005年被評為西城區(qū)“我心目中的好老師”；2004年被評為北京市優(yōu)秀教師和全國模范教師；2005年被評為北京市勞動模范；2006年被評為北京市語文特級教師和北京市西城區(qū)優(yōu)秀黨員。他的事跡還被收入2004年9月中共北京市委教育工作委員會、北京市教育委員會、現(xiàn)代教育報社主編出版的《教壇風(fēng)華》一書。
教學(xué)特色
作為語文教師，他以精湛的教學(xué)藝術(shù)向?qū)W生展示語文學(xué)科的魅力，以科學(xué)的教學(xué)方法研究促進語文教學(xué)質(zhì)量的提高。他注重研究教材，研究教學(xué)方法，不斷提高學(xué)科專業(yè)水平，充分展示了“教學(xué)內(nèi)容的獨特領(lǐng)悟與制定、學(xué)習(xí)情境的獨創(chuàng)與利用，教師的范讀及學(xué)習(xí)示范、教學(xué)語言面貌”等語文學(xué)科教學(xué)特色。作為學(xué)科帶頭人，他每個學(xué)期都要為全區(qū)語文教師舉辦專題講座，多次到北京市其它區(qū)縣講學(xué)。他從不保守，自己積累多年的資料總是毫無保留的與大家共享，使更多人獲益。作為特級教師，他始終堅持在繼承傳統(tǒng)教學(xué)思想的同時，學(xué)習(xí)國內(nèi)外新的教育教學(xué)思想，廣泛地了解各種新的教學(xué)理念，并盡量的運用到教學(xué)實踐中。他注重校本教研的開展和校本教材的開發(fā)，形成了特色鮮明的語文資料信息體系。
教學(xué)觀點
怎樣的語文課堂才是理想中的課堂呢？這是我33年來始終苦苦思索的問題。我認(rèn)為，語文課堂應(yīng)該是訓(xùn)練學(xué)生理解和運用祖國語言文字的場所，應(yīng)該是用文化和文學(xué)陶冶學(xué)生情操，提高他們文化品位和文學(xué)鑒賞能力的地方。在語文課堂上，教師要在閱讀、寫作，寫作、閱讀，這樣循環(huán)往復(fù)的訓(xùn)練過程中引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注自然、關(guān)注社會、關(guān)注人生。在語文課堂上，教師與學(xué)生雙方要以熱情的投入、和諧的交流、愉悅的心境完成“教”與“學(xué)”的任務(wù)。這樣的課堂情境也是我33年來苦苦追求的教學(xué)勝境?？上У氖?，我的語文課堂與這樣的勝境距離還很遠(yuǎn)，但我始終在努力，并會繼續(xù)不懈地努力。
培訓(xùn)教師
2007年7月26日，宣武區(qū)和崇文區(qū)的即將承擔(dān)新高一語文學(xué)科教學(xué)任務(wù)的語文教師齊聚崇文教育研修學(xué)院的灰色辦公樓，開始為期3天半的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
這次語文教師培訓(xùn)，主要分兩個部分進行。第一部分是7月26、27日的理論學(xué)習(xí)，目的是幫助教師加深對新課改的基本理念的正確理解，把握新教材的編寫思路和教學(xué)要求。培訓(xùn)內(nèi)容包括四個講座：華東師范大學(xué)教授巢宗祺先生的《高中課改理念和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)》；西城區(qū)任教的北京市語文特級教師王大堃先生的《〈語文學(xué)科教學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見〉和〈模塊教學(xué)要求〉解讀》；人民教育出版社張華娟女士的《高一年級語文教材分析》；崇文研修學(xué)院中學(xué)語文研修室主任韓明英老師的《高中語文模塊單元教學(xué)設(shè)計》。第二部分是7月28日、29日上午的實踐交流活動。兩區(qū)教師根據(jù)各學(xué)校級別和教師人數(shù)多少分成8個活動小組，每個小組10人，負(fù)責(zé)一個單元的教學(xué)設(shè)計，然后在討論上互相交流、完善，目的是為語文教師的教學(xué)提供可資借鑒的直接而便捷的教學(xué)資源。
評價
王大堃老師敬業(yè)、奉獻(xiàn)、坦誠、正直、縝密、全面，以真誠、科學(xué)的態(tài)度對待自己的事業(yè)，對待每一名學(xué)生的成長。他十分重視教學(xué)研究工作，組織開展了大量的市區(qū)級課題研究。作為在學(xué)校工作中起戰(zhàn)斗堡壘和保障監(jiān)督作用的黨總支的委員，王老師顧全大局，甘為人梯。他是一位令教師、學(xué)生、家長敬佩的智者，更是一位讓人感動的長者。
從事中學(xué)語文教學(xué)工作三十年，有比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，對高中語文教學(xué)有比較深刻全面的理解和認(rèn)識，在現(xiàn)代文閱讀教學(xué)方面有獨特見解和不俗建樹。曾參與市區(qū)級多項科研課題的研究，撰寫多篇科研論文并獲獎，出版專著多部。多年參與西城區(qū)高考總復(fù)習(xí)輔導(dǎo)和統(tǒng)測命題工作。
參考資料 >