北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授，碩士生導(dǎo)師。北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院院長·研究領(lǐng)域：教育學(xué)原理 教育政策分析
教育背景
2003年9月—2006年7月，北京師范大學(xué)教育學(xué)院 攻讀教育學(xué)博士學(xué)位 2000年10月—2003年8月，遼寧師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 攻讀教育學(xué)碩士學(xué)位
1991年9月—1994年7月，安徽省教育學(xué)院英語系在職進(jìn)修英語專科
1985年9月—1989年7月，安徽省六安師范學(xué)校 四年制普師班 學(xué)生
工作經(jīng)歷
1989年8月—2000年9月，安徽省六安市思古潭中學(xué) 執(zhí)教中學(xué)英語
2006年8月至今，北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院任教師
2020年12月，被教育部提議擔(dān)任教學(xué)管理改革指導(dǎo)專委會委員
人物經(jīng)歷
2021年1月15日，任教育部教學(xué)管理改革指導(dǎo)專委會委員。
獲獎情況
2003年6月碩士論文《關(guān)于我國高校學(xué)分制實施過程中存在問題的研究》獲遼寧師范大學(xué)“優(yōu)秀碩士論文獎”
2003年7月獲第六屆““挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽”遼寧省大學(xué)生課外活動學(xué)生科技作品競賽“特等獎”
2005年12月獲北京師范大學(xué)“華為”優(yōu)秀獎學(xué)金
2006年獲北京師范大學(xué)優(yōu)秀博士畢業(yè)生
2008年獲得教育管理學(xué)院研究生教學(xué)獎
2008年獲得北京師范大學(xué)青年教師基本功大賽三等獎
教學(xué)工作
全日制碩士研究生課程：《教育政治學(xué)》、《教育行政比較研究》
教育專業(yè)學(xué)位課程：《教育學(xué)原理》
本科函授課程：《教育行政學(xué)》、《教育研究方法》
科研項目
獨立承擔(dān)
2005－2006年度聯(lián)校教育及社會科學(xué)應(yīng)用研究，二級項目：《農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的社區(qū)資源及其供給機制的研究》。
參與
教育科學(xué)規(guī)劃十五國家級重點課題“我國轉(zhuǎn)型期重大教育政策問題案例研究”（AFA010001），負(fù)擔(dān)子課題：我國城鄉(xiāng)教育差距研究。
學(xué)術(shù)成果
著作:
1.鮑傳友著：《 做研究型教師》，教育科學(xué)出版社，2009年版。
2.鮑傳友著：《教育公平與政府責(zé)任》，北京師范大學(xué)出版社，2011年版。
論文:
1.《課堂教學(xué)不公平現(xiàn)象初探》，《教育理論與實踐》（月刊），2001年第10期。
2.《稅費改革對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的影響—基于稅費改革試點區(qū)某鎮(zhèn)的實證分析》，《遼寧師范大學(xué)學(xué)報》（社會科學(xué)版），2002年第5期。
3.《論網(wǎng)絡(luò)社會中學(xué)校精神的建構(gòu)》，《遼寧教育研究》（月刊），2002年第6期。
4.《校長負(fù)責(zé)制下的校長權(quán)力大小及其規(guī)約》，《教育科學(xué)》，2004年第4期。
5.《消解與重構(gòu)：新課程情境中的教師權(quán)威》，《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報》（月刊），2004第5期。
6.《三個標(biāo)準(zhǔn)：衡量校長權(quán)力大小》，中國教育報，2004年6月22日第12版。
7.《中國城鄉(xiāng)義務(wù)教育差距的政策審視》，《新華文摘》，2005年第18期。被《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》、《人大復(fù)印資料》及Springer等期刊轉(zhuǎn)載。
8.《變革中的教師焦慮與教師專業(yè)發(fā)展》，《新華文摘》，2005年第2期。
9.《第六屆教育政策分析高級研討會綜述》，《教育研究》，2005年第2期。
10.《論現(xiàn)代視域中的農(nóng)村基礎(chǔ)教育取向》，《教育理論與實踐》（月刊），2005年2期。
11.《中國城鄉(xiāng)義務(wù)教育差距歸因：政策分析的視角》，《西南教育論叢》（季刊），2005年第2期。
12.《論中國教育政策研究的本土化》，《天津市教科院學(xué)報》（雙月刊），2005年第3期。
13.《我國高校學(xué)分制實施中的問題與對策》，《黑龍江教育》，2005年第1-2期。
14.《教師文化的重新理解與建構(gòu)——哈格里夫斯的教師文化觀述評》，《外國教育研究》，（月刊），2005年第8期。
15.《社會轉(zhuǎn)型與農(nóng)村義務(wù)教育的政策選擇》，《中國教育政策評論》（2005），教育科學(xué)出版社，2005年8月。
16.《論市場經(jīng)濟條件下義務(wù)教育的公共性》，《中國教育學(xué)刊》，2006年第3期。
17. 《20世紀(jì)80年代以來英美兩國擇校政策的演進(jìn)與啟示》，《外國教育研究》，2010年第11期。
18. 《教育培訓(xùn)質(zhì)量保障體系的內(nèi)涵及其建構(gòu)》，《中小學(xué)教師培訓(xùn)》，2006年第12期。
19. 《我國基礎(chǔ)教育評估主體的現(xiàn)狀、問題與對策》，《中國教育學(xué)刊》，2006年第3期。
20 《論市場經(jīng)濟條件下義務(wù)教育的公共性》，《中國教育學(xué)刊》，2006年第3期。
21.《實現(xiàn)教師專業(yè)自主發(fā)展的路徑探討》，《中國教育學(xué)刊》，2006年第12期。
22.《義務(wù)教育均衡發(fā)展：內(nèi)涵和原則》，《國家教育行政學(xué)院學(xué)報》，2007年第1期。
23. 《轉(zhuǎn)型時期我國義務(wù)教育公平的內(nèi)涵與政策取向》，《教育科學(xué)》， 2007年第5期。
24. 《高校行政管理干部績效考核指標(biāo)體系的構(gòu)建——基于A大學(xué)的案例研究》， 《教育科學(xué)研究》，2009年第5期。
25.《個人主義與合作主義：教師專業(yè)發(fā)展中的文化沖突》，《教育學(xué)術(shù)月刊》，2008年第4期。
26.《公共選擇理論視野下的教育公共品供給問題分析》，《民辦教育研究》，2008年第2期。
27.《“后普九”階段義務(wù)教育公平的主要矛盾與政府責(zé)任》，《教育發(fā)展研究》，2008年Z1期。
28. 《公共選擇理論視野下的教育公共品供給問題分析》，《教育理論與實踐》，2008年第10期。
29.《領(lǐng)導(dǎo)型學(xué)者 學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)——袁振國教授及其教育思想和學(xué)術(shù)追求》，《國家教育行政學(xué)院學(xué)報》，2008年第9期。
30. 《“以縣為主”基礎(chǔ)教育管理體制的公平與效率問題及思考》，《教育科學(xué)》，2009年第3期。
31. 《城鄉(xiāng)教師交流的政策問題及其改進(jìn)——以北京市M縣為例》，《教育研究》，2010年第1期。
32.《教育變革中的教師專業(yè)認(rèn)同：危機與出路》，《中國教育學(xué)刊》，2010年第2期。
33.《20世紀(jì)80年代以來英美兩國擇校政策的演進(jìn)與啟示》，《外國教育研究》2010年第11期。
34. 《學(xué)校品牌建設(shè)系列文章》（共7篇），中國教育報，2011年4月——6月，校長專欄。
35.《社會轉(zhuǎn)型與農(nóng)村義務(wù)教育的政策選擇》，《中國教育政策評論》（2005），教育科學(xué)出版社，005年版。
36《走向中國化的教育政策研究 －20年來中國教育政策研究的回顧》，《中國教育科學(xué)規(guī)劃回顧與展望》，教育科學(xué)出版社，2006年。
37. 《促進(jìn)高校人文社科研究人員科研合作的政策思考》，中國教育政策評論2007，教育科學(xué)出版社，2007年版。
38.后普九階段義務(wù)教育公平指標(biāo)體系的構(gòu)建，《中國教育政策片論》（2008），教育科學(xué)出版社，2008年版。
參考資料 >
關(guān)于教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會委員名單的公示 - 中華人民共和國教育部政府門戶網(wǎng)站.中華人民共和國教育部.2022-01-27
關(guān)于公布教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會委員名單的通知 - 中華人民共和國教育部政府門戶.中華人民共和國教育部政府門戶網(wǎng)站.2021-01-30