銅川市第一中學是陜西省重點中學，陜西省首批創建全國示范性高中試點學校。
學校始建于1941年7月，初名“同官縣立初級中學”，后幾經易名，1958年9月，更名“銅川市第一中學”至今。
銅川市第一中學創建于1941年，是陜西省首批重點高中，陜西省標準化高中，全市唯一一所省級示范高中。2007年9月，按照銅川市政府的規劃部署，建成了新區校區。
學校現有新區和北關兩個校區，高中127個教學班，初中22個教學班，在校學生7363名，教職工460名，其中高級教師187名，特級教師3名，正高級教師1名，取得研究生學歷教師78名，專任教師學歷合格率100%。教師中有享受國務院政府特殊津貼專家1名、全國十杰教師1名，全國優秀教師1名，省級勞模2名，省級教學能手16名，市級勞模3名，省、市有突出貢獻拔尖人才4名，市級學科帶頭人10名，省市級以上其它各類先進80多人。
學校認真貫徹落實黨的教育方針，以科學發展觀為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，堅持“德育為首、教學中心、全面發展、創辦特色”的辦學指導思想，大力實施素質教育，全面提升內涵發展，使學校的各項工作不斷邁上新臺階，先后榮獲“全國先進基層黨組織”、“全國模范職工之家”、“全國群眾體育先進集體”、“全國文明單位”、“全國五四紅旗團委”、“全國青少年科技活動先進集體”、“全國第三屆和諧校園先進學校”、“陜西省示范性高中”、“陜西省先進集體”、“陜西省德育工作先進集體”、“陜西省平安校園”、“陜西省園林式單位”等稱號。
辦學歷史
銅川市市第一中學始建于1941年7月，初名“同官縣立初級中學”，后幾經易名，1958年9月銅川撤縣設市后，更名為“銅川市第一中學”，一直沿用至今。學校是陜西省首批命名的省級重點中學之一，陜西省標準化高中，銅川市唯一一所省級示范高中，銅川市教育局直屬學校。2007年9月，按照銅川市政府的規劃部署，建成了新區校區。辦學70多年來，尤其是進入21世紀以來，在中共銅川市委、市政府和市教育局的正確領導下，步入了發展的快車道，辦學規模、教育質量、辦學效益取得了顯著成績，實現了跨越式發展，為學校的可持續發展奠定了堅實的基礎。
辦學理念
校訓：重德厚學、弘毅尚美。
校風：團結、守紀、求實、創新。
教風：言傳、身教、啟迪、疏導。
學風：刻苦、勤奮、踏實、細致。
三個“旗幟鮮明、堅定不移”工作目標：旗幟鮮明、堅定不移地抓好教師隊伍建設；旗幟鮮明、堅定不移地抓好學生的學風教育；旗幟鮮明、堅定不移地抓好教育質量的全面提高。
辦學條件
銅川市第一中學有北關和新區兩個校區。北關校區校園占地面積55畝，建筑面積2.6萬平方米，綠化面積1.2萬平方米。陜西省重點文物保護單位——銅川文廟大成殿座落于校園。校內有教學樓兩棟（教室41間），實驗樓、圖書科技樓、行政辦公樓、學生公寓樓各一棟，有200多座的階梯教室和450平方米的圖書室，有300米塑膠跑道和人工草皮操場，6個籃球場等設施。校內各類部室健全、設施齊備，所有教室均配備多媒體網絡系統，建有校園網、校園廣播系統等，能夠滿足正常教學需要。新區校區占地170畝，建筑面積6.2萬平方米，綠化面積4.2萬平方米。校園內分教學區、運動區、生活區、辦公區和休閑綠化區。教學區有教學樓三棟（教室75間）、實驗樓一棟；運動區有室內體育館一座、有400米塑膠跑道人工草皮操場、籃球場、乒乓球場等；生活區有學生公寓樓兩棟、餐廳禮堂樓、鍋爐房、洗浴室、醫務室、超市等其它后勤服務設施；辦公區有辦公樓一棟；休閑綠化區有花草樹木100余種，各類景觀相應成趣，校園三季有花、四季常青。校區各類部室健全、設施設備先進，所有教室均配備多媒體投影設備，建有校園網和校園廣播系統等，能充分滿足教學的需要。
學校榮譽
招生事件
陜西省銅川市第一中學招生要看學生家長的工作單位，只招收公務員子女，引起許多群眾的不解和質疑。招生工作人員稱，新校區主要解決市委、市政府工作人員子女就讀難的問題，只開四個班，資源有限。一項關于教育滿意度的調查表明：在31個省市區中，公眾滿意度高于50% 的僅有4個。群眾最集中的意見之一，就是受教育機會不平等，地域、城鄉、校際之間的差別在不斷擴大。如果說地域、城鄉之間的教育資源配置不均只能讓人嘆息的話，同一個地區的教育資源配置不均以及由此導致的“擇校”現象，則更讓人產生切膚之痛。
2006年全國兩會期間，中國民主同盟盟員、全國政協委員柏均和曾尖銳地指出，“擇校導致義務教育階段的公立學校出現了絕不應有的‘精英’與‘平民’的劃分，如果優質資源只是為少數人服務，那么，義務教育的公益性、平等性、公正性何在！”毫無疑問，銅川市第一中學的做法再一次佐證了這種判斷。
其實，一些學校熱衷于招收公務員子女的意圖并不難理解——公務員擁有普通人所沒有的公權力，盡可能多地招收他們的子女，有助于為學校爭取更多的優惠政策和利益。何況，如果學校因此打上“貴族學校”或“機關子弟學校”的烙印，以后的擇校收費標準勢必水漲船高，自然能夠帶給學校更多的好處，如此一舉兩得之策，何樂而不為。
此事被媒體曝光后，銅川市教育局稱，正在設法糾正這種不合理現象。義務教育作為一種典型的公共產品，最主要的功能是保障公民平等的受教育權利，其本身并不具備競爭、篩選的功能。終止此類亂象的關鍵在于均衡配置教育資源、縮小校際差距。如果各個學校的師資、辦學條件都差不多，公眾自然不必再為擇校難而大撓其頭；反之，如果教育資源不能真正得以均衡配置，一些資源較好的學校難免產生“擇家長”的沖動，這對孩子來說難以稱得上是真正的公平。
參考資料 >
新區一位花季少年的感謝信.銅川市人民政府.2023-10-28
第二屆全國文明校園名單.中國文明網.2025-07-30
習近平會見全國精神文明建設表彰大會代表.中國政府網.2025-07-29
教育部辦公廳關于公布首批全國健康學校建設單位名單的通知.中華人民共和國教育部政府門戶網站.2023-06-26
教育部辦公廳關于做好第二批全國學校急救教育試點建設和管理工作的通知.中華人民共和國教育部.2025-11-30