航海技術(shù)（Navigation Technology），是中國普通高等學(xué)校的一個(gè)本科專業(yè)，隸屬交通運(yùn)輸類學(xué)科，基本修業(yè)年限為四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位，專業(yè)代碼為081803K。
航海技術(shù)專業(yè)通過傳授船舶航行、貨物運(yùn)輸管理、船舶與人員安全與管理、無線電通信等方面的知識，培養(yǎng)能在各港航企事業(yè)單位從事船舶駕駛、營運(yùn)管理以及相 關(guān)的科研和教學(xué)等工作，符合相關(guān)國際公約和國家船員適任標(biāo)準(zhǔn)要求的高級航海技術(shù)復(fù)合型人才。本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在海洋運(yùn)輸類企業(yè)從事海洋船舶駕駛、船舶設(shè)備管理、營運(yùn)管理、船舶保養(yǎng)、水手等工作，也可在政府、事業(yè)單位從事航線設(shè)計(jì)、海洋考察、海上搜救、海上國防等工作。本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后還可選擇報(bào)考國際法學(xué)法律（非法學(xué)）、交通運(yùn)輸工程、交通信息工程及控制等專業(yè)繼續(xù)深造。
截至2024年12月31日，據(jù)陽光高考上顯示，全國普通高校航海技術(shù)專業(yè)本科畢業(yè)生規(guī)模為2000-2500人。截至2025年6月17日，據(jù)陽光高考和中國教育在線上顯示，共有天津理工大學(xué)等22所高校開設(shè)本專業(yè)。
專業(yè)發(fā)展
1963年，經(jīng)中華人民共和國國務(wù)院批準(zhǔn)，由國家計(jì)委，中華人民共和國教育部共同修訂的《高等學(xué)校通用專業(yè)目錄》，海洋船舶駕駛為工學(xué)運(yùn)輸類，專業(yè)編碼為011308。1981年，國家教育委員會高等教育二司公布《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄及簡介》，海洋船舶駕駛為工學(xué)運(yùn)輸類，專業(yè)編碼1801。
1998年，全國普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄的修訂和調(diào)整，原海洋船舶駕駛（專業(yè)代碼：081704）更名為航海技術(shù)（專業(yè)代碼：081205）。2012年9月14日，在中華人民共和國教育部發(fā)布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》，交通工程專業(yè)編號更改為081803K。
2023年，教育部發(fā)布最新《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，航海技術(shù)專業(yè)為工學(xué)門類專業(yè)，專業(yè)代碼為081803K，屬交通運(yùn)輸類專業(yè)，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)
培養(yǎng)規(guī)格
學(xué)制、學(xué)位與總學(xué)時(shí)
基本學(xué)制為4年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。航海技術(shù)專業(yè)總學(xué)分一般要求為140-180學(xué)分，其中實(shí)踐性教學(xué)學(xué)分一般不低于總學(xué)分的25%。各高校可根據(jù)具體辦學(xué)情況做適當(dāng)調(diào)整。
思想政治和德育方面
按照教育部統(tǒng)一要求執(zhí)行。
業(yè)務(wù)知識與能力方面
1、系統(tǒng)掌握航海技術(shù)系統(tǒng)基礎(chǔ)知識和基本理論。
2、熟練掌握航海技術(shù)工程實(shí)驗(yàn)及運(yùn)行管理的基本技能。
3、了解航海技術(shù)的發(fā)展歷史、學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢；認(rèn)識航海技術(shù)在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重要地位與作用。
4、掌握本專業(yè)所需的數(shù)學(xué)、力學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)等基礎(chǔ)知識；了解安全、信息、能源、環(huán)境等相關(guān)領(lǐng)域的基本知識。
5、初步掌握航海技術(shù)工程某一領(lǐng)域研究的基本方法和手段，初步具備發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決該領(lǐng)域相關(guān)問題的能力。
6、具有高度的協(xié)調(diào)配合團(tuán)隊(duì)精神和可持續(xù)發(fā)展理念。
7、具有良好的書面和口語表達(dá)能力。
8、具有基本的資料搜集和文獻(xiàn)檢索能力。
9、具有終身學(xué)習(xí)的理念和能力。
10、具有一定的本專業(yè)外文書籍、外文文獻(xiàn)資料的閱讀與翻譯能力。能撰寫專業(yè)論文的外文摘要。能使用外語進(jìn)行一般性交流。
各高校還應(yīng)根據(jù)自身的定位和細(xì)化的人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)、行業(yè)和區(qū)域特色以及學(xué)生自我發(fā)展的需要，在上述業(yè)務(wù)要求的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化或者增加某些方面的知識、能力和素質(zhì)要求，形成人才培養(yǎng)特色。
體育方面
按照教育部統(tǒng)一要求執(zhí)行。各高?？山Y(jié)合行業(yè)特色需要，在體育技能上強(qiáng)化或者增加某些特殊方面的能力要求。
培養(yǎng)目標(biāo)
專業(yè)類培養(yǎng)目標(biāo)
航海技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具有良好的工程技術(shù)、文化素養(yǎng)和高度的社會責(zé)任感，較好地掌握航海技術(shù)領(lǐng)域基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能，富有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和實(shí)踐能力，具備國際化視野，能夠在航海技術(shù)領(lǐng)域從事規(guī)劃設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)與運(yùn)用、運(yùn)行管理、運(yùn)營組織和經(jīng)營管理等工作，以及在教育、科研等部門從事相關(guān)工作的高素質(zhì)專門人才。
學(xué)校制定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求
各高校應(yīng)根據(jù)上述培養(yǎng)目標(biāo)和各自的定位、辦學(xué)條件、區(qū)域人才市場需求，結(jié)合各自相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)和學(xué)科特色，在對區(qū)域和航海技術(shù)行業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行充分論證的基礎(chǔ)上確定辦學(xué)定位，以適應(yīng)航海技術(shù)行業(yè)發(fā)展對多樣化人才培養(yǎng)需要為目標(biāo)，細(xì)化人才培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)涵，準(zhǔn)確定位本專業(yè)人才培養(yǎng)的具體目標(biāo)。
各高校還應(yīng)根據(jù)科技及經(jīng)濟(jì)、社會持續(xù)發(fā)展的需要，定期對航海技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量與培養(yǎng)目標(biāo)的吻合度進(jìn)行評估，建立適時(shí)調(diào)整專業(yè)發(fā)展定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效機(jī)制。
課程體系
總體框架
航海技術(shù)專業(yè)課程體系按照通識類、學(xué)科基礎(chǔ)類、專業(yè)類三類設(shè)置。人文社會科學(xué)類通識教育課程至少占總學(xué)分的15%，數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類課程至少占總學(xué)分的15%，數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類課程外的學(xué)科基礎(chǔ)類、專業(yè)類課程至少占總學(xué)分的40%。課程的具體名稱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及相應(yīng)的學(xué)時(shí)、學(xué)分等教學(xué)安排，由各高校自主確定，同時(shí)可設(shè)置體現(xiàn)學(xué)校、地域或者行業(yè)特色的相關(guān)選修課程。
實(shí)踐類課程在總學(xué)分中所占的比例應(yīng)不低于25%，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。學(xué)生開展創(chuàng)新項(xiàng)目、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等所獲成果可折算為實(shí)踐課程學(xué)分。
應(yīng)構(gòu)建航海技術(shù)專業(yè)演示性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)等多層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，其中綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的學(xué)時(shí)應(yīng)不低于總實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)的40%。
除完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本內(nèi)容外，可建設(shè)特色實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，以滿足特色人才培養(yǎng)的需要。
航海技術(shù)專業(yè)應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建完整的實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）、創(chuàng)新訓(xùn)練體系，確定相關(guān)內(nèi)容和要求，多途徑、多形式完成相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。載運(yùn)工具運(yùn)用和交通設(shè)備應(yīng)用類專業(yè)應(yīng)適當(dāng)提高實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）的學(xué)時(shí)比例，并加強(qiáng)工程訓(xùn)練的教學(xué)，以提高學(xué)生適應(yīng)未來工作的能力。
航海技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）一般安排在第四學(xué)年，原則上為1個(gè)學(xué)期。
堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的原則，適當(dāng)擴(kuò)大公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)選修課程的比例，選修課程占總課程比例一般不低于15%。各高?？梢罁?jù)課程設(shè)置的實(shí)際情況設(shè)定。
在培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行期內(nèi)，針對航海技術(shù)系統(tǒng)的發(fā)展變化，可對課程進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，但應(yīng)保證課程體系的相對穩(wěn)定。建議每4年修訂一次培養(yǎng)計(jì)劃，每年課程更新率不應(yīng)超過總課程數(shù)量的10%。
理論課程
通識類知識
除國家規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容外，人文社會科學(xué)、外語、計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)、體育、藝術(shù)等內(nèi)容由各高校根據(jù)辦學(xué)定位與人才培養(yǎng)目標(biāo)確定。
學(xué)科基礎(chǔ)知識
公共基礎(chǔ)知識主要包括數(shù)學(xué)、力學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)以及航海技術(shù)專業(yè)教育所需要的基礎(chǔ)知識。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)滿足教育部相關(guān)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會對工科類本科專業(yè)的基本要求，各高校可根據(jù)自身的人才培養(yǎng)定位調(diào)整提高相關(guān)教學(xué)要求。
專業(yè)基礎(chǔ)知識主要包括工程制圖、土木測量、機(jī)械基礎(chǔ)、傳熱學(xué)基礎(chǔ)、工程材料、電工電子、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、信息及自動化控制、通信導(dǎo)航、運(yùn)籌優(yōu)化、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析等知識領(lǐng)域。
專業(yè)知識
航海技術(shù)專業(yè)的課程須覆蓋相應(yīng)的核心知識領(lǐng)域，并培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用于航海技術(shù)系統(tǒng)實(shí)踐中的能力。
航海技術(shù)專業(yè)核心知識領(lǐng)域主要包括船舶航行與定位、船舶結(jié)構(gòu)與設(shè)備、海上通信、船舶操縱與避碰、船舶導(dǎo)航與信息系統(tǒng)、船舶貨運(yùn)、航海氣象學(xué)與海洋學(xué)、船舶管理、航海英語等。
各高?？山Y(jié)合自身辦學(xué)特色設(shè)置一定數(shù)量的專業(yè)補(bǔ)充課程，傳授國際化和前沿性的學(xué)科知識。同時(shí)根據(jù)學(xué)科、行業(yè)、地域特色及學(xué)生就業(yè)和未來發(fā)展的需要，強(qiáng)化學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。建議多采用工程實(shí)踐案例教學(xué)，以拓展學(xué)生的知識面。緊密聯(lián)系工程實(shí)際，構(gòu)建更加合理和多樣化的知識結(jié)構(gòu)，形成各高校自身的專業(yè)特色和優(yōu)勢。
核心課程
航海技術(shù)專業(yè)核心課程體系示例
航海力學(xué)（54）、船舶原理（54）、電工學(xué)（36）、船舶無線電技術(shù)基礎(chǔ)（36）、航海學(xué)（180）、船舶結(jié)構(gòu)與設(shè)備（36）、CMDSS（全球海上遇險(xiǎn)與安全系統(tǒng)）通信設(shè)備與業(yè)務(wù)（126）、船舶操縱（54）、船舶值班與避碰（72）、航海雷達(dá)與儀器（126）、船舶貨運(yùn)（90）、航海氣象學(xué)與海洋學(xué)（72）、船舶管理（54）、遠(yuǎn)洋業(yè)務(wù)和海商法（54）、航海英語（90）。
實(shí)踐教學(xué)
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
主要包括專業(yè)類實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)等，根據(jù)專業(yè)需要可進(jìn)行必要的專業(yè)實(shí)訓(xùn)。
實(shí)驗(yàn)
包括學(xué)科門類基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)三個(gè)層次及課程實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)兩個(gè)方面。實(shí)驗(yàn)主要類型包括演示性、綜合性、設(shè)計(jì)性。應(yīng)提高綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)所占的比例。
要求具備完整的實(shí)驗(yàn)大綱、指導(dǎo)書、任務(wù)書，學(xué)生按規(guī)范書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。鼓勵有條件的學(xué)校設(shè)置相對獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)課程體系。
實(shí)習(xí)
包括專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)習(xí)。
（1）認(rèn)識實(shí)習(xí)：目的是建立航海技術(shù)系統(tǒng)的整體概念，了解航海技術(shù)系統(tǒng)的構(gòu)成要素、各部門之間的關(guān)系、各部門生產(chǎn)特點(diǎn)和運(yùn)行特點(diǎn)。重點(diǎn)了解某一種或兒種運(yùn)輸方式的設(shè)施設(shè)備、組織結(jié)構(gòu)、工作流程、管理規(guī)范、運(yùn)營管理內(nèi)容以及施工、運(yùn)輸現(xiàn)場技術(shù)發(fā)展趨勢等。
（2）生產(chǎn)實(shí)習(xí)：深人航海技術(shù)企業(yè)、規(guī)劃設(shè)計(jì)咨詢單位、技術(shù)裝備制造企業(yè)、施工建設(shè)企業(yè)等進(jìn)行，目的是使學(xué)生直接參與到生產(chǎn)實(shí)踐過程中，得到應(yīng)用基礎(chǔ)理論和方法開展規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、生產(chǎn)、維修和運(yùn)營管理等能力的鍛煉。
（3）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)習(xí)：結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目和內(nèi)容要求，了解航海技術(shù)領(lǐng)域的實(shí)際問題，收集資料、準(zhǔn)備數(shù)據(jù)和開展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容的研究等。
各實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)要求具備完整的實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)任務(wù)書，學(xué)生按規(guī)范填寫實(shí)習(xí)日志和實(shí)習(xí)報(bào)告。為保證實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，應(yīng)建立相對穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地，密切產(chǎn)學(xué)研合作。
設(shè)計(jì)
包括課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)應(yīng)與實(shí)踐環(huán)節(jié)相結(jié)合。
（1）課程設(shè)計(jì)：針對課程目標(biāo)，結(jié)合課程知識點(diǎn)，開展綜合性設(shè)計(jì)，以加深對課程理論知識的理解和掌握。課程設(shè)計(jì)應(yīng)密切結(jié)合實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力。要求具備完整的設(shè)計(jì)指導(dǎo)書、任務(wù)書，學(xué)生按規(guī)范完成設(shè)計(jì)內(nèi)容，并具有規(guī)范化的評分標(biāo)準(zhǔn)。
（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）：題目和內(nèi)容應(yīng)有明確的工程應(yīng)用背景，堅(jiān)持一人一題，工作量和難度適中，要求學(xué)生獨(dú)立完成，使學(xué)生運(yùn)用知識的能力和解決工程實(shí)踐問題的能力獲得顯著提升。指導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生完成選題、調(diào)研、查閱資料、需求分析、制訂計(jì)劃以及研究、設(shè)計(jì)、撰寫等環(huán)節(jié)，使學(xué)生得到全面、系統(tǒng)的專業(yè)能力訓(xùn)練。指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)量應(yīng)適當(dāng)，并保證達(dá)到規(guī)定的指導(dǎo)次數(shù)和指導(dǎo)時(shí)間。要求具備完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)書、任務(wù)書和開題報(bào)告，學(xué)生按規(guī)范完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容，按程序進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯，并具有標(biāo)準(zhǔn)化的評分標(biāo)準(zhǔn)。
實(shí)訓(xùn)
需要有實(shí)訓(xùn)的專業(yè)，相關(guān)高等學(xué)校必須建有滿足教學(xué)需要、相對穩(wěn)定、具有相關(guān)行業(yè)資質(zhì)的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間應(yīng)依據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定，并注重理論密切結(jié)合實(shí)踐，全面、系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力、職業(yè)素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力。指導(dǎo)教師的資質(zhì)必須符合相關(guān)行業(yè)要求，指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生人數(shù)應(yīng)適當(dāng)。要求具備完整的實(shí)訓(xùn)大綱、實(shí)訓(xùn)記錄和各階段考核標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)制定切實(shí)有效的實(shí)訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控方案。鼓勵學(xué)生利用各種教學(xué)和科研資源參加科學(xué)研究活動，支持學(xué)生參加相關(guān)專業(yè)的學(xué)科競賽活動，提高科技創(chuàng)新能力。
發(fā)展前景
深造方向
航海技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可報(bào)考國際法學(xué)法律（非法學(xué)）、交通運(yùn)輸工程、交通信息工程及控制等專業(yè)繼續(xù)深造。
就業(yè)方向
航海技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可以選擇在海洋運(yùn)輸類企業(yè)，從事海洋船舶駕駛、船舶設(shè)備管理、營運(yùn)管理、船舶保養(yǎng)、水手等工作，也可以選擇政府、事業(yè)單位，從事航線設(shè)計(jì)、海洋考察、海上搜救、海上國防等崗位。
師資隊(duì)伍
師資隊(duì)伍數(shù)量和結(jié)構(gòu)要求
各高校航海技術(shù)專業(yè)應(yīng)當(dāng)建立一支規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定、水平較高的師資隊(duì)伍，以滿足專業(yè)教學(xué)需要。
新開辦航海技術(shù)專業(yè)至少應(yīng)有10名專任教師，在30名學(xué)生的基礎(chǔ)上，每增加10名學(xué)生，須增加1名專任教師。
教師隊(duì)伍中應(yīng)有學(xué)術(shù)造詣較高的學(xué)科或者專業(yè)帶頭人。專任教師中具有碩士及以上學(xué)位的比例應(yīng)不低于60%，35歲以下專任教師必須具有碩士及以上學(xué)位，并通過崗前培訓(xùn)；具有高級職稱的教師比例應(yīng)不低于30%。35歲以下實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)中每位教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)不得超過15人。每位教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生人數(shù)原則上不超過8人。
有企業(yè)或行業(yè)專家作為兼職教師。
教師背景和水平要求
從事本專業(yè)教學(xué)工作的教師，其本科和研究生學(xué)歷中，應(yīng)至少有1個(gè)為航海技術(shù)專業(yè)，或有過不少于1年的專業(yè)培訓(xùn)。對有相關(guān)要求的專業(yè)，教師應(yīng)取得行業(yè)崗位資質(zhì)證書或培訓(xùn)證書，且其專業(yè)背景要與專業(yè)的教學(xué)研究方向相適應(yīng)。專任教師必須具有高等學(xué)校教師從業(yè)資格（高等學(xué)校教師資格證書）。
從事專業(yè)課教學(xué)（含實(shí)踐教學(xué)）工作的主講教師，應(yīng)每3年有3個(gè)月以上的工程實(shí)踐（包括現(xiàn)場實(shí)習(xí)或指導(dǎo)現(xiàn)場實(shí)習(xí)、參與航海技術(shù)工程項(xiàng)目開發(fā)、在航海技術(shù)企業(yè)工作等）經(jīng)歷；一般應(yīng)有一定數(shù)量的有企業(yè)工作經(jīng)歷的人員從事專業(yè)教學(xué)；從事本專業(yè)教學(xué)工作的主講教師應(yīng)有明確的科研方向和參加科研活動的經(jīng)歷。
教師發(fā)展環(huán)境
各高校應(yīng)建立基層教學(xué)組織，健全教學(xué)研討、老教師傳幫帶、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)研討等機(jī)制。
實(shí)施教師上崗資格制度、青年教師助教制度、青年教師任課試講制度；制訂青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，建立青年教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制和全體教師專業(yè)水平持續(xù)提高機(jī)制，使青年教師能夠盡快掌握教學(xué)技能，傳承本學(xué)校優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)。
應(yīng)加強(qiáng)教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段的培訓(xùn)，提高專任教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
教學(xué)條件
教學(xué)設(shè)施要求
基本辦學(xué)條件
航海技術(shù)專業(yè)的基本辦學(xué)條件參照教育部相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
教學(xué)實(shí)驗(yàn)室
基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)室的生均面積、生均教學(xué)設(shè)備經(jīng)費(fèi)至少應(yīng)滿足教育部相關(guān)規(guī)定的基本要求。專業(yè)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)能滿足本專業(yè)類培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)踐教學(xué)體系所列要求。每種實(shí)驗(yàn)設(shè)備既要有足夠的臺套數(shù)，又要有較高的利用率。
實(shí)驗(yàn)室應(yīng)建立設(shè)備使用檔案、設(shè)備與實(shí)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程。有專人負(fù)責(zé)保管，定期進(jìn)行檢查、清潔、保養(yǎng)、測試和校正，確保儀器設(shè)備的性能穩(wěn)定可靠。有存放實(shí)驗(yàn)設(shè)備、耗材的設(shè)施，有收集和處置實(shí)驗(yàn)廢棄物的設(shè)施。
實(shí)驗(yàn)室應(yīng)具備支持研究的能力，具有一定的課外開放時(shí)間，條件允許下應(yīng)設(shè)立實(shí)驗(yàn)室基金。
實(shí)踐基地
必須有滿足教學(xué)需要、相對穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。應(yīng)根據(jù)學(xué)科專業(yè)特色和學(xué)生的就業(yè)去向，與航海技術(shù)行業(yè)科研院所、企業(yè)加強(qiáng)合作，建立有特色的實(shí)踐基地，滿足相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)的需要。
實(shí)踐基地應(yīng)制定實(shí)踐管理制度并依據(jù)制度對學(xué)生進(jìn)行管理。實(shí)踐管理制度應(yīng)包括教師選派、教學(xué)安排、質(zhì)量評價(jià)等內(nèi)容。實(shí)踐單位應(yīng)指定專門負(fù)責(zé)人并提供必要的實(shí)踐、生活條件保障。
實(shí)踐實(shí)習(xí)要有具體的實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，有明確的實(shí)習(xí)內(nèi)容，實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)生應(yīng)提交實(shí)習(xí)報(bào)告，據(jù)此給予實(shí)習(xí)考核成績。
信息資源要求
基本信息資源
通過手冊或者網(wǎng)站等形式，提供本專業(yè)的培養(yǎng)方案，各課程的教學(xué)大綱、教學(xué)要求、考核要求，畢業(yè)審核要求等基本教學(xué)信息。
教材及參考書
專業(yè)基礎(chǔ)課程中2/3以上的課程應(yīng)采用正式出版的教材，其余專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程如無正式出版教材，應(yīng)提供符合教學(xué)大綱的課程講義。教材優(yōu)先選用國家級或行業(yè)規(guī)劃教材。
圖書信息資源
圖書館與相關(guān)資料室中應(yīng)提供必要的航海技術(shù)及相關(guān)學(xué)科的圖書資料、刊物，刊物應(yīng)包括航海技術(shù)領(lǐng)域核心期刊，有一定數(shù)量的外文圖書與期刊。
提供主要的數(shù)字化專業(yè)文獻(xiàn)資源、數(shù)據(jù)庫和檢索這些信息資源的工具，并提供使用指導(dǎo)。
建設(shè)必要的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課課程網(wǎng)站，提供一定數(shù)量的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
教學(xué)經(jīng)費(fèi)要求
教學(xué)經(jīng)費(fèi)應(yīng)能滿足該專業(yè)教學(xué)、建設(shè)和發(fā)展的需要。
已建專業(yè)每年正常的教學(xué)經(jīng)費(fèi)應(yīng)包含師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)室維護(hù)更新經(jīng)費(fèi)、專業(yè)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)、圖書資料經(jīng)費(fèi)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)等。
新建專業(yè)應(yīng)保證一定數(shù)額的不包括固定資產(chǎn)投資在內(nèi)的專業(yè)開辦經(jīng)費(fèi)，特別是應(yīng)有實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)。
每年學(xué)費(fèi)收入中應(yīng)有足夠的比例用于專業(yè)的教學(xué)支出、教學(xué)設(shè)備儀器購買、教學(xué)設(shè)備儀器維護(hù)以及圖書資料購買等。
質(zhì)量保障體系
各專業(yè)應(yīng)在學(xué)校和學(xué)院相關(guān)規(guī)章制度、質(zhì)量監(jiān)控體制機(jī)制建設(shè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各自特點(diǎn)，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和學(xué)生發(fā)展跟蹤機(jī)制。
具有國際公約和國內(nèi)法規(guī)要求的專業(yè)質(zhì)暈管理體系，應(yīng)取得相應(yīng)質(zhì)量管理體系認(rèn)證證書。
教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制要求
有保障教授給本科生上課的機(jī)制；有教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求；有專業(yè)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)監(jiān)測評估體系，便于開展專業(yè)評估和專業(yè)認(rèn)證；有專業(yè)學(xué)情調(diào)查和分析評價(jià)機(jī)制，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效果和綜合發(fā)展進(jìn)行有效測評；有以學(xué)生評估為主體的評教制度；有學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶機(jī)制；有畢業(yè)生、用人單位、校外專家參與的研討和修訂專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)方案的機(jī)制，使專業(yè)培養(yǎng)定位和規(guī)格不斷適應(yīng)學(xué)生和社會發(fā)展的需要。
畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制要求
建立有畢業(yè)校友和用人單位對培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容與方法進(jìn)行征求意見及建議的機(jī)制、制度，通過對畢業(yè)生知識、索質(zhì)和能力的調(diào)查與評價(jià)，不斷改善人才培養(yǎng)質(zhì)量。
跟蹤反饋分析內(nèi)容：畢業(yè)生在就業(yè)單位工作狀況等表現(xiàn)以及就業(yè)狀況分析；畢業(yè)生對在校期間專業(yè)課程設(shè)置、教師教學(xué)和就業(yè)工作的評價(jià)分析；用人單位對畢業(yè)生思想素質(zhì)、專業(yè)技能的評價(jià)分析。
跟蹤反饋調(diào)查形式：采取召開畢業(yè)生座談會、由畢業(yè)生本人填寫調(diào)查表、走訪用人單位、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和電話調(diào)查等多種形式。
專業(yè)的持續(xù)改進(jìn)機(jī)制要求
定期舉行學(xué)生評教和專家評教活動，及時(shí)了解和處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題；定期開展專業(yè)評估，及時(shí)解決專業(yè)發(fā)展和建設(shè)過程中的問題；吸納行業(yè)、企業(yè)專家參與專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)工作，形成定期修訂完善培養(yǎng)方案的有效機(jī)制。
培養(yǎng)模式
人文知識+英語教學(xué)模式
(1)增設(shè)人文知識課程，注重人文素質(zhì)教育
除了原已開設(shè)的思想品德政治理論軍事體育、健康教育等必修課和在本科人才培養(yǎng)計(jì)劃中增加了音樂、美術(shù)、文學(xué)、歷史、外交禮儀、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、航海心理學(xué)等選修課外，同時(shí)增開了社會調(diào)查、時(shí)事講座課，以陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)競爭意識，全面提高學(xué)生的人文素質(zhì)。?？婆囵B(yǎng)方案因課時(shí)限制僅增加了航海心理學(xué)。
(2)強(qiáng)化英語教學(xué)，適應(yīng)國際人才市場需求
航海技術(shù)學(xué)生要參與國際競爭，首先必須解決語言交流問題。因此，在英語教學(xué)改革方面特別注重了英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)聽、說能力的訓(xùn)練。在削減其他課程學(xué)時(shí)的情況下，大幅度增加了英語課時(shí)，重點(diǎn)加強(qiáng)口語和聽力訓(xùn)練，其中本科達(dá)到550學(xué)時(shí)，增幅為8.7%，加上英語選修課課時(shí)可達(dá)620學(xué)時(shí)，累積起來可以做到英語四年“不斷線”。為確保增加的課時(shí)可以達(dá)到預(yù)期的目的，在管理和教學(xué)方法上也提出一系列措施，規(guī)定本科學(xué)生必須參加英語“四級”考試，建議考試成績與學(xué)位證書掛鉤，鼓勵學(xué)生參加英語“六級”考試。要求學(xué)生通過口語等級考試。在教學(xué)的具體實(shí)施上，提倡英語聽力和口語分小班（1個(gè)班或半個(gè)班）上課，閱讀為大班（2個(gè)班或3個(gè)班）上課。
現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)人才模式
（一）采取現(xiàn)代學(xué)徒制的教育過程能夠促進(jìn)校內(nèi)教學(xué)和傳播實(shí)踐兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容的有效融合，使教師與在船師傅兩支教師隊(duì)伍能夠進(jìn)行有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化與校園文化的順利過渡，使培養(yǎng)出的學(xué)員具有敬業(yè)精神好，英語水平高，實(shí)踐技能強(qiáng)的特點(diǎn)。
（二）根據(jù)企業(yè)實(shí)際要求制定聯(lián)合招生方案，招生宣傳材料對于通過招生錄取和招工測試的學(xué)生，公司可直接和學(xué)生簽訂用工協(xié)議，實(shí)現(xiàn)招生與招工一體化。
（三）校企合作，共同商定全部教學(xué)方案，有助于推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容實(shí)施，根據(jù)船舶駕駛員的成長規(guī)律和工作崗位的實(shí)際對教育過程和教育內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，在選修課中增加合作企業(yè)的生產(chǎn)要求和企業(yè)文化，使學(xué)生在畢業(yè)之后能夠直接實(shí)現(xiàn)企業(yè)對船員的基本需求。
應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式
(1)充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性
在課堂教學(xué)中通過廣泛使用現(xiàn)代教學(xué)手段使得教學(xué)更加具體、更加形象，也更具有趣味性，學(xué)生學(xué)習(xí)和理解起來也非常方便。而且，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)可以極大地?cái)U(kuò)充教學(xué)資源，減少教學(xué)時(shí)間，拓展學(xué)生視野，從而改善了教學(xué)效果，提高了教學(xué)效率。
(2)倡導(dǎo)研究性教學(xué)的理念和教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神
教師首先樹立創(chuàng)新意識，改革傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方法，積極推進(jìn)“探究式”“以問題為中心”的教學(xué)方法，強(qiáng)化學(xué)習(xí)概念和思維技能，重視對學(xué)生思維方法的訓(xùn)練:精選課堂教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)課堂問題，給學(xué)生留有思考的空間與討論的機(jī)會，把部分重要內(nèi)容放到課后，讓學(xué)生自覺去學(xué)習(xí)和研究；精心設(shè)計(jì)習(xí)題與作業(yè)，力求題目研究化、綜合化，培養(yǎng)學(xué)生積極主動創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。如在海事調(diào)查與分析、航海心理學(xué)等課程教學(xué)中采用這些方法收到了較好的效果。
課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)師生互動，緊密聯(lián)系航海實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對學(xué)生課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法和思維方法，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)研究問題，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中研究，在研究中學(xué)習(xí)。改革考試、考核辦法，如船舶運(yùn)輸安全學(xué)、航海技術(shù)導(dǎo)論等課程采用小論文形式，大大激發(fā)了學(xué)生研究型學(xué)習(xí)的興趣。
開設(shè)院校
參考資料
專業(yè)排名
2024年軟科中國大學(xué)專業(yè)排名評級A+的學(xué)校共有2所，評級B+的學(xué)校共有5所，高校的專業(yè)排名前7名依次為：
艾瑞深2025中國大學(xué)航海技術(shù)專業(yè)排名（研究型/應(yīng)用型），A++檔次的學(xué)校3所，A+檔次的學(xué)校5所，A+及以上的學(xué)校排名依次為：
中國科教評價(jià)網(wǎng)2025-2026年航海技術(shù)專業(yè)排名中的中國大學(xué)本科教育專業(yè)排行榜中等級5★的學(xué)校1所，等級5★-的學(xué)校1所，等級5★-及以上學(xué)校的排名依次為：
參考資料 >
航海技術(shù)開設(shè)院校.中國教育在線.2023-04-27
普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn).陜西理工大學(xué).2023-04-27
航海技術(shù).中國教育在線.2023-04-27
航海技術(shù).陽光高考.2025-06-30
航海技術(shù).陽光高考.2024-04-21
專業(yè)目錄.教育部網(wǎng)站.2023-05-30
信息名稱: 教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2012年)》《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》等文件的通知.教育部網(wǎng)站.2023-05-30
全！最新普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄.今日頭條 - 光明網(wǎng).2023-04-27
普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)(上冊).中國傳媒大學(xué).2025-06-30
2024中國大學(xué)專業(yè)排名.軟科.2025-06-17
校友會2025中國大學(xué)航海技術(shù)專業(yè)排名(研究型)，大連海事大學(xué)第一.艾瑞深網(wǎng).2025-06-17
2025-2026年航海技術(shù)專業(yè)排名.中國科教評價(jià)網(wǎng).2025-06-17