應(yīng)丹勤，女，2004年7月1日加入中國(guó)共產(chǎn)黨，是一名中學(xué)高級(jí)教師，同時(shí)也是市中青年骨干教師和鎮(zhèn)江市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校女工主任。她多年來(lái)專注于化學(xué)教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自我。在化學(xué)教育領(lǐng)域，她曾獲得化學(xué)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，并在市級(jí)或校級(jí)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課和研究課，獲得了好評(píng)。此外，她還撰寫了數(shù)十篇論文，其中多篇獲獎(jiǎng)或發(fā)表。應(yīng)丹勤曾三次獲得市教育局嘉獎(jiǎng)。
概述
應(yīng)丹勤 女 2004年7月1日加入中國(guó)共產(chǎn)黨 中學(xué)高級(jí)教師 市中青年骨干教師鎮(zhèn)江市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校女工主任
多年來(lái)潛心于化學(xué)教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自我，先后撰寫論文數(shù)十篇獲獎(jiǎng)或發(fā)表。曾獲化學(xué)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，在市級(jí)或校級(jí)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課和研究課獲好評(píng)。曾獲市教育局嘉獎(jiǎng)三次，多篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
工作簡(jiǎn)歷
1990年7月 鎮(zhèn)江市第十二中學(xué)
2003年7月 鎮(zhèn)江市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校
工作業(yè)績(jī)
1990年畢業(yè)于鎮(zhèn)江師專
1995年獲市屬青年教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，市三等獎(jiǎng)
1996年獲市屬青年教師基本功競(jìng)賽初中化學(xué)組一等獎(jiǎng)
1999年南京師范大學(xué)化學(xué)教育本科畢業(yè)
2003年被評(píng)為鎮(zhèn)江市中青年骨干教師
2004年3月13日參加了在鎮(zhèn)江市大市口城市客廳舉行的“點(diǎn)燃生命的希望”2004鎮(zhèn)江青年骨髓捐獻(xiàn)志愿者行動(dòng)并進(jìn)行了血檢。
2004年7月參加江蘇省中學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)班。
2004年在鎮(zhèn)江市第十一次教育科研優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中論文《如何避免新課程中的無(wú)效參與》獲二等獎(jiǎng)。在鎮(zhèn)江市首屆教育科研優(yōu)秀案例評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)
2005年在鎮(zhèn)江市中學(xué)化學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比中，論文《科學(xué)教育呼喚科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)的方法——新課程下化學(xué)作業(yè)的創(chuàng)新探索》榮獲二等獎(jiǎng)。
2005年在鎮(zhèn)江市第十二次教育科研優(yōu)秀論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。
2005年3月17日當(dāng)選鎮(zhèn)江市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校“學(xué)理論，學(xué)黨章”小組組長(zhǎng)。
2006被評(píng)為鎮(zhèn)江市第四批中青年骨干教師。
2006年在江蘇省2006年度中學(xué)化學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中，論文《關(guān)于課堂教學(xué)實(shí)效性的思考》榮獲三等獎(jiǎng)。
2006年鎮(zhèn)江市骨干教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。
2007年在鎮(zhèn)江市中小學(xué)骨干教師課件評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。
2007年在江蘇省2007年度初、高中化學(xué)教學(xué)優(yōu)秀論文比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。在鎮(zhèn)江市第十四次教育科研優(yōu)秀論文評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)。在鎮(zhèn)江市第三屆教育科研優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。
2008年被江蘇省總工會(huì)授予"江蘇省知識(shí)型職工標(biāo)兵"稱號(hào)。
2009年被評(píng)為鎮(zhèn)江市第五批中青年骨干教師。在2009年江蘇省優(yōu)秀教育論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。
2009年前往英國(guó)修學(xué)一個(gè)月。
2010年在鎮(zhèn)江市第十六次教育科研優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中，論文《“以人為本”——教育的核心》榮獲一等獎(jiǎng)。
論文一覽
如何避免新課程中的無(wú)效參與
科學(xué)教育呼喚科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)的方法——新課程下化學(xué)作業(yè)的創(chuàng)新探索
關(guān)于課堂教學(xué)實(shí)效性的思考
授人以魚不如授人以漁
重燃激情，歡樂(lè)課堂
“授人以魚不如授人以漁”——我和我的教學(xué)體驗(yàn)
多媒體技術(shù)輔助教學(xué)中應(yīng)該避免出現(xiàn)的問(wèn)題探討
多媒體技術(shù)與化學(xué)探究型教學(xué)的整合實(shí)踐.....
我成長(zhǎng)過(guò)程中的咸酸苦辣甜
如何進(jìn)行教學(xué)課堂心理環(huán)境的建設(shè)
讀《給教師的一百條新建議》有感
讀讀鄭杰看看化學(xué)課堂的心理環(huán)境建設(shè)
課堂實(shí)效性的思考----課堂模式設(shè)想
課堂實(shí)效性的思考(續(xù))----課堂模式設(shè)想與反思
簡(jiǎn)單的道理
分?jǐn)?shù)重要還是做人重要？
歸來(lái)吧，你的自信!
當(dāng)好“學(xué)困生”的心理醫(yī)生
《一場(chǎng)“酸雨”引發(fā)的問(wèn)題》教后感
讓學(xué)生不斷地走上“樓梯”-----教學(xué)中的梯度藝.....
生成，讓課堂煥發(fā)光彩
化學(xué)課堂教學(xué)“動(dòng)態(tài)生成”的思考系列
課堂上這樣說(shuō)話更有效
教師的時(shí)間從哪里來(lái)？一晝夜只有24小時(shí)
“聽(tīng)話”兒童問(wèn)題多
悟
教室就是出錯(cuò)的地方
做面盡責(zé)的“鏡子”
在課堂中生成學(xué)科思想
孩子，我為你插上一雙翅膀
讀《教育中的心理效應(yīng)》有感
生命之花再次綻放
改變正在進(jìn)行時(shí)
頓悟……
“以人為本”——教育的核心
喜歡的格言：
路是靠自己走出來(lái)的，要走好人生的每一步。
參考資料 >