阜陽市鐵路學(xué)校位于阜陽市潁東區(qū)火車站西南100米，創(chuàng)建于1975年，原名蚌埠鐵路分局阜陽鐵路職工子弟學(xué)校，2003年移交阜陽市教育局直屬，是阜陽市教育局直屬的唯一的一所九年一貫制學(xué)校。學(xué)校占地20畝，有標準運動場一個，教學(xué)樓兩座，辦公樓一座，總建筑面積5690平方米。全?，F(xiàn)有29個班，1700余名學(xué)生，在職教職工82名。
2017年11月，阜陽市鐵路學(xué)校獲評第一屆全國文明校園。
概述
日前，由中國教育報、中國教育新聞網(wǎng)主辦，遠東教育家聯(lián)盟協(xié)辦的“第三屆全國教育改革創(chuàng)新典型案例”推選活動在國家行政學(xué)院舉行了隆重的頒獎大會。阜陽市鐵路學(xué)校的教育改革創(chuàng)新典型案例——“幸福大課堂的理論與實踐”，榮獲“第三屆全國教育改革創(chuàng)新典型案例”大獎。
第三屆全國教育改革創(chuàng)新典型案例推選活動自5月份開始，2013年8月2日公示的候選案例共160個，然后由專家組成的評委會將從候選案例中推選出全國教育改革創(chuàng)新典型案例10個、全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例20個；全國教育改革創(chuàng)新杰出校長10名、全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀校長20名；全國教育改革創(chuàng)新先鋒教師10名、全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀教師20名。阜陽市鐵路學(xué)校的“幸福大課堂”是十大創(chuàng)新典型案例之一。
受組委會邀請，阜陽市鐵路學(xué)校校長徐玉勇到會作了“幸福攜文化齊飛 智慧伴幸福共生”專題發(fā)言，概括介紹了幸福大課堂的經(jīng)驗和理論成果。這一成果受到了與會專家和領(lǐng)導(dǎo)一致好評。
據(jù)悉，近幾年來，阜陽市鐵路學(xué)校圍繞“幸福大課堂”的主題，實施幸福教育，追求幸福人生，教育教學(xué)工作風(fēng)生水起，成效亮點頻現(xiàn)，社會好評如潮。概括而言，幸福大課堂的創(chuàng)新探索有四個新，即：全新的教育理念；全新的教育質(zhì)量觀；全新的幸福課堂；全新的特色學(xué)校。幸福大課堂全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，積極推進教育教學(xué)改革，提出了“以人為本、
幸福大課堂的創(chuàng)新實踐，以大力弘揚銳意改革、勇于創(chuàng)新的時代精神，廣泛展現(xiàn)矢志改革、不斷創(chuàng)新的時代風(fēng)貌，努力辦好人民滿意的教育；以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，因地制宜、從實際出發(fā)，充分體現(xiàn)時代要求和人民需求，積極探索教育改革，大力推動教育發(fā)展，創(chuàng)新實踐取得良好的效果，引起社會廣泛關(guān)注；以教育管理、教育教學(xué)為切入點，積極探索學(xué)校發(fā)展新路，積極探索教學(xué)質(zhì)量提高的新途徑，受到廣大師生的贊譽。
幸福大課堂以幸福人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，突出特色，積極探索新形勢下素質(zhì)教育的途徑、方法和手段，并使幸福幸福校園文化建設(shè)能向縱深方向發(fā)展，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神，又擔(dān)負起培育新人任務(wù)的幸福校園文化體系，使得學(xué)生在幸福校園文化建設(shè)精神下“幸福健康成長”。幸福大課堂的時代選擇彰顯著教育創(chuàng)新旗幟的光輝，引領(lǐng)著中國式的素質(zhì)教育在民族偉大復(fù)興的道路上闊步前進。
獎項介紹
本次活動最終推選出第三屆全國教育改革創(chuàng)新特別案例20名、第三屆全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例30名；第三屆全國教育改革創(chuàng)新杰出校長20名、第三屆全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀校長30名；第三屆全國教育改革創(chuàng)新先鋒教師10名、第三屆全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀教師20名。為表彰連續(xù)三屆獲得優(yōu)異成績的單位，組委會特別評選出全國教育改革創(chuàng)新特別貢獻獎2名，分別為山東省濰坊市政府和遼寧省鐵嶺市政府。入選案例包括12個省份教育廳（教委）、5個地方政府、10多所高校、10多位大學(xué)校長和知名中小學(xué)校長。（詳細名單見中國教育新聞網(wǎng)）
李衛(wèi)紅指出，在學(xué)習(xí)貫徹十八屆三中全會精神，全面深化教育綜合改革新形勢下，舉辦全國教育改革創(chuàng)新典型案例推選活動，對于貫徹落實三中全會精神，扎實推進教育領(lǐng)域綜合改革，營造教育改革創(chuàng)新的良好氛圍，具有重要意義。
結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹十八屆三中全會精神，李衛(wèi)紅提出，一是要深刻領(lǐng)悟十八屆三中全會精神，牢牢把握深化改革的正確方向。教育領(lǐng)域的所有改革歸根到底要落實到立德樹人的根本任務(wù)上來。二是要注重改革的系統(tǒng)性、協(xié)同性，統(tǒng)籌兼顧推動改革。用系統(tǒng)思維、全局意識認識改革，用普遍聯(lián)系觀點設(shè)計改革，用統(tǒng)籌兼顧辦法推進改革。三是要倡導(dǎo)基層首創(chuàng)精神，形成上下聯(lián)動、廣泛參與的改革格局，匯聚形成推動教育改革創(chuàng)新的合力。四是要進一步加強宣傳及經(jīng)驗交流，營造改革的良好氛圍。
據(jù)悉，全國教育改革創(chuàng)新典型案例推薦活動每兩年舉行一次，首屆活動于2009年舉辦，迄今已舉辦三屆?；顒佑芍袊逃龍?、中國教育新聞網(wǎng)聯(lián)合舉辦，本屆活動由遠東教育聯(lián)盟協(xié)辦。
發(fā)展歷史
全國教育改革創(chuàng)新典型案例推選活動，是中國教育報、中國教育新聞網(wǎng)為配合《全國中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布實施，充分發(fā)揮媒體對改革創(chuàng)新發(fā)展的推進作用。第三屆全國教育改革創(chuàng)新典型案例推選活動旨在弘揚銳意改革、開拓創(chuàng)新的時代精神，展示廣大教育工作者時代風(fēng)采，激發(fā)教育戰(zhàn)線改革創(chuàng)新活力，激發(fā)廣大工作者教育改革創(chuàng)新的激情，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，辦好人民滿意的教育。
該活動每兩年舉辦一次，迄今已舉辦三屆。這項活動從籌劃到實施，各個階段都得到了教育部領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和熱情的關(guān)懷，得到了教育部有關(guān)司局和直屬單位領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)和大力支持，得到有關(guān)教育專家大力支持和熱情參與，也得到了各地市縣政府和教育行政部門以及全國各大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)和職業(yè)學(xué)校的大力支持和熱情參與。
首屆評選活動在2009年舉辦，各地申報參選的創(chuàng)新實踐項目有1100多個，最終評選出130個創(chuàng)新項目和創(chuàng)新個人。2011年第二屆推選活動，共有1500多個創(chuàng)新實踐項目報名參評，有10個省份的教育廳和全國各地眾多的地市縣區(qū)教育局進入最后的表彰階段。
2013年的第三屆推選活動和前兩屆相比具有以下顯著特征：
一、各級政府、各級教育部門和學(xué)校高度重視?；顒訌?月份啟動，面向社會征選以來，各級政府教育行政部門、廣大教育工作者、學(xué)校的報名參與者非常踴躍，全國有10個省市縣區(qū)以政府名義申報，有20個省市自治區(qū)教育廳委專門研究推薦候選人項目和候選人，許多縣市教育部門號召基層學(xué)校推薦。
二、首次增設(shè)了高等教育內(nèi)容，增加了推薦力度，增強了評選活動的權(quán)威性和廣泛性。我們專門向各地教育廳委、教育部有關(guān)司局、直屬單位等發(fā)文推薦函，請權(quán)威部門推選候選人，教育局直屬單位都推薦了候選單位和候選人，增加了主管部門的推薦力度。
根據(jù)各地要求，本次活動創(chuàng)新獎首次擴大到高校。2013年，在高等教育領(lǐng)域，教育、教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)等做出突出成績的高校都在這次評選之列，輻射面涉及到所有的教育領(lǐng)域和各地學(xué)校。
三、各地參與熱情高，受到廣泛關(guān)注。2013年經(jīng)各級推選，申報參評的創(chuàng)新案例達1028個。
四、激發(fā)了各地投身教育創(chuàng)新的熱忱。在評選過程中，許多局長、校長、教師以及社會人士紛紛建議，希望能夠?qū)@獎單位和獲獎?wù)叩膭?chuàng)新理念、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新成果與大家共同分享，以促進更多教育工作者在實踐中推進教育創(chuàng)新。因此，我們在舉辦改革創(chuàng)新論壇的基礎(chǔ)上，將把大家在論壇中的精彩觀點發(fā)表在中國教育報和中國教育新聞網(wǎng)上，中國教育新聞網(wǎng)也將對此次論壇進行全程直播。
五、落實中央八項規(guī)定，我們對活動進行調(diào)整。將全國教育改革創(chuàng)新獎評選活動改為創(chuàng)新典型案例推選活動。更加關(guān)注創(chuàng)新實踐本身，淡化了評獎的意味。同時，2013年取消了社會參與的網(wǎng)絡(luò)投票活動。
據(jù)統(tǒng)計，本次活動共有130個案例獲獎，獲獎包括12個省、市、自治區(qū)教育廳，5個地方政府，10多所高校，10多個大學(xué)校長和知名中小校長和教師等。為了表彰一直以來大力支持和熱情參與推選活動，并在推選活動連續(xù)三屆獲獎的地方單位，組委會決定2013年特設(shè)了全國教育改革創(chuàng)新特別貢獻獎。
推選活動還存在需要完善和改進的地方，需要我們在今后的評選活動中不斷總結(jié)經(jīng)驗，使評選活動更加公平、公正、科學(xué)，讓真正的教育創(chuàng)新成果得到普遍的認可，不辜負大家的期望。
教育改革的關(guān)鍵在于創(chuàng)新，改革無止境，創(chuàng)新無止境。今天與會的地區(qū)和學(xué)校都是這些年活躍在我國教育改革創(chuàng)新前沿的先鋒，大家在推進教育改革創(chuàng)新發(fā)展方面，積累了豐厚的經(jīng)驗，取得了驕人的成績。我相信，通過這次活動和論壇，我們一定會在推動教育改革創(chuàng)新發(fā)展方面，提升新理念、開拓新思路、開拓新局面，取得新成果。
參考資料 >