《表演課堂》為中國表演藝術測評中心研發的表演藝術素質教育體系，以“開啟智趣、釋放天性、潛能挖掘、綜合提升”為宗旨，讓孩子們通過接觸多種多樣的藝術形式，提高綜合素質，變得活潑開朗、自信大方、積極熱情、舉止優雅；并且通過對不同領域的嘗試，盡快找到自我，這也是教育的最終目的，對于他們將來走出家庭、融入社會、面對激烈的競爭與挑戰具有非常大的幫助。
內容簡介
《表演課堂》表演藝術素質課程系列叢書為10冊，課程階段分為3個階段。
初級課程：第一冊、第二冊、第三冊。
幼兒對于任何新鮮事物的認知都是一個循環漸進的過程，表演啟蒙教育是通過構建合理的情境，讓孩子身歷其境的去感知和體會，結合淺顯易懂的聲、臺、形、表的基本訓練，包含了認識聲樂，感知節拍和聲音，基本的形體訓練和表演生活元素訓練，全方面開發并啟蒙幼兒的基本表演能力，培養孩子的規則意識同時感知聲音，體會戲劇的魅力，激發孩子們的表演欲望和基本語言能力。
中級課程：第三冊、第四冊、第五冊、第六冊、第七冊。
情境感悟人生，表演點燃智慧，當故事從平面轉換到立體，角色也變得鮮活和生動了起來。鮮明的人物體征和跌宕起伏的戲劇沖突對孩子們而言具有無窮的吸引力，通過表演課情境的構建，讓孩子們認識表演和聲樂的基本元素，糾正孩子的不良體態，提高孩子們全身協調能力的同時增強每個孩子的表現力，從而感受自我，放開自我。通過進行基本元素的訓練,引導孩子勇敢的表達表現自己,提升感知能力和認知能力。
高級課程：第八冊、第九冊、第十冊。
表演是一門創造性的課程，啟發孩子們進行創造性思維的基礎，培養學生的創造意識和活躍的創造性想象，進而形成舞臺節奏，通過更加專業化的訓練，提升孩子表演的精準度，教會孩子怎么表演和創作，怎樣去創造完整的舞臺人物形象，怎樣通過表演帶來更多的自信，和更加自如的表達。在精彩的故事沖突和多元化的動物模擬中獲得審美的能力提升，培養團隊協作的能力。
作者簡介
李素華，現教育部藝術教育委員會委員；中國教育學會舞蹈教育專業委員會副理事長。
研究藝術素質教育三十多年來，依托有關藝術院校和中小學、幼兒園成功開設了藝術素質教育試點班，已初見成效。
曾擔任北京市少年宮藝教部部長，文化部中國演出管理中心演出二部培訓部部長，建立了首都殘疾兒童藝術團并擔任團長，組織策劃了多場具有較大影響的文藝演出和比賽活動。獲得教育部、文化部、廣電部等部委的“教師之窗”十佳創作；表演優秀獎。
馬丁，畢業于上海戲劇學院表演系音樂劇專業。曾參與過多部電視劇、舞臺劇的拍攝及演出，從事表演教育多年。有著豐富教學經驗，對表演藝術素質教育有著執著的追求。從海南省到山西省、再到北京市，馬老師對課程不斷的精益求精，提出了“開啟智趣、釋放天性、潛能挖掘、綜合提升”的課程綱領。
參考資料 >
表演課堂.表演課堂（豆瓣）.2017-09-13
李素華.中國教育學會.2017-09-13