發禁是指“對人的頭發外型，訂立一定的限制，并且以懲罰和強制力要求其遵從的一種規范”。軍隊中多有發式的管理，校園發禁的情形依各國規定有所不同。
校園發禁
臺灣地區教育事務主管部門統一規定中小學生的發式，包括長度、配件。在當時，男生必須理陸軍裝發型，而女生則必須剪一種名為西瓜皮的直身短發發型。直到1987年改為各校自行規定，發禁依然存在。
教育部91年公布對于發式的規定中提到：“學生頭發的式樣，應該綜合學校行政人員、教師及家長代表，還有學生代表的意見，才能決定。”根據 人本教育基金會于2003年對臺灣247所學校進行訪問，這些學校上僅一所沒有發禁，教育部訓委會同年的調查資料，全臺灣僅三所中學沒有發禁規定。人本教育基金會的統計顯示，有82.6%的的學校會對發禁檢查未通過的學生記過處份。
早期存在臺灣學校的發式規定為男生理三分頭，女生得耳下一厘米，男女都不可染或燙。隨著時代的演進，各校有較為寬松的規定，例如男生頭發長度可及制服領，女生頭發長度可過肩，但是直到2005年，染發和燙發在大部分的中學仍不被允許。
2004年時臺北市私立金甌女子高級中學 禁止頭發短于十五厘米，違者記過，甚至要退學，造成社會話題。
基隆女中直 到2005年中對發型的規定為：不能染、燙，可以打薄，但是不能削得像男生，長度以衣領下緣四指幅為主，天氣熱可以綁一束馬尾，但是不能綁兩束以上，發飾 以單色為主，不能五顏六色。校方一個月檢查一次，不合格的必須“恢復原狀”，隔日復檢，若未改進，通知家長，以盡量不處份為原則，除非多次勸導不聽。
2005年以前在中學對于發型檢查未通過者，會遭到師長或教官強制理發，或是記過、警告處份。
不過在2005年7月23日反發禁等教育團體舉辦724發禁你好走歡喜斗陣告別式后，“臺灣教育部長”杜正勝已正式宣布發禁解除。
中國大陸：政府教育部門對于學生儀容無明文規定，但絕大部分中學小學會對學生做出要求。大學一般無特殊要求。
中國香港：教育單位對學生儀容無明文規定，除了少數中學外，幾乎所有中小學會對學生作出要求。
美國：教育單位與學校對于學生儀容無明文規定，但部分私立學校和教會學校會對學生做出要求
英國：由學校自治團體參考老師、家長會意見決定。
加拿大：訂有服儀方面的原則性規定，私立學校對發式有較嚴格的管理。
韓國：教育機關無特別規定，由各校學校營運委員會決定。
日本：部分地區認為男學童理光頭是一種傳統，因此到了2003年，日本仍有5%的國中有男學生理光頭的規定，其中鹿兒島縣和熊本縣的比例較高。
觀點
贊成
贊成發禁者--包括學校和家長等管理者--認為學生應該一致化，才是學生該有的樣子，有的學校將學生服儀視為學校的傳統。也有人認為關心發型和造型會影響學習的精神、影響成績、容易被暴力傾向者攻擊、不衛生、沒有發禁學生會標新立異，并且學生應該對規則遵從。
還有支持發禁者認為其與個性自由無關。學生學習知識技能的時候，發禁能夠使學生獲得必要的專注。
反對
多數提出反發禁的人士為學生，他們認為教育應該更注重頭皮底下的東西，且造型是一種自我創造力的訓練，自己有權利決定自己頭發的樣子，每個人的樣子不同，適合的發型也不同，并提出發禁的規定違反人權的表現。
反對發禁的一方認為，沒有實際的證據可以證明解除發禁會影響到學業。臺灣發禁的解除為反方提供了充分論據。
參考資料 >