唐漢衛，男，1975年生，山東臨沂人，漢族，博士，中國共產黨黨員。現任山東師范大學教育學院院長，教授，博士生導師。山東省有突出貢獻的中青年專家、山東省社會科學學科新秀、山東師大杰出青年。
學術兼職
唐漢衛教授擔任多項學術兼職，包括全國德育論專業委員會常務理事、中國教育發展戰略學會教育政策專業委員會理事、中國教育學會教育學分會理事等。
職務任免
2020年12月10日，唐漢衛被教育部提議擔任基礎教育德育工作指導專委會副主任委員。
研究領域
唐漢衛教授的研究領域涵蓋德育理論與實踐、教育哲學、教育基本理論、教育倫理、基礎教育改革等。講授的主要課程包括本科生的教育學、德育原理、教育哲學，以及研究生的教育基本理論專題研究、德育理論專題研究、教育哲學、高等教育學等。
主要著作
《小學品德課新課改的回顧與展望》（合著），北京：中國社會科學出版社,2018
《學校德育原理》（主編），北京：北京師范大學出版社，2012
《全球化、文化變革與學校道德教育的文化使命》（專著），山東省：山東人民出版社，2011
《現代美國道德教育研究》（專著），山東：山東人民出版社，2010
《教育學基礎》（主編），山東：山東人民出版社，2010
《大學生活：困惑與反思》（主編），山東：山東人民出版社，2010
《人生規劃》（主編），山東：山東人民出版社，2009
《現代學校道德教育的問題與思索》（專著），山東：山東教育出版社，2008
《生活道德教育論》（主編），北京：教育科學出版社，2005
《中外道德教育經典案例評析》（編著），山東省：山東人民出版社，2005
《現代道德教育專題研究》（編著），北京：教育科學出版社，2005
《現代教育理論》（主編），山東：山東科學技術出版社，2004
《優化學校教育—— 一種價值的觀點》（譯著），上海市：華東師范大學出版社，2003
主要論文
美國教師專業倫理建設的取向、維度與路徑，《中小學德育》，2019.9
多元學校問責：OECD國家教育治理的新趨勢，《比較教育研究》，2019.8
交疊影響閾理論對我國中小學協同育人的啟示，《山東師范大學學報（人文社會科學版）》，2019.4
論德育過程中教師的數據智慧，《教育科學》，2018.6
人工智能時代教育將如何存在，《教育研究》，2018.11
學校德育改革應該確立的四種意識，《教育研究》2017.6
生活德育理論十五年：回顧與反思，《中國教育學刊》，2017.7
“德融數理知行合一”德育模式的內涵與特色，《中國教育報》，2017.6.7
小學德育課程改革實踐：困境與出路，《東亞教育研究》（日本），2016.1
從我國公民社會的特點看學校道德教育的選擇，《教育研究》，2015.11
學校文化特色建設的幾個誤區，《教育研究與實驗》，2014.5
論教育改革的邏輯，《教育研究》，2011.10
教師專業化時代的教師人格，《教育研究》，2008.5
提高學生道德抉擇能力的五種策略，《中國教育學刊》，2006.10
20世紀美國道德教育的內在張力，《教育研究》，2005.9
后現代視野中的道德教育，《教育研究》，2004.7
生活道德教育的基本框架，《教育研究雜志》(臺灣)，2004.7
The social and cultural background of contemporary moral education in China，Journal of Moral Education，2004.4
科研項目
國家一般課題：《美國社會科課程百年嬗變研究》
國家社科基金：《20世紀美國道德教育研究》
國家社科基金：《全球化、文化變革與學校道德教育的文化使命》
國家社科基金：《品德課課改十年的回顧與展望》
國家社科基金：《美國社會科課程百年嬗變研究》
省部級：《山東省教育綜合改革研究》
省部級：《十三五科教興魯和人才強省戰略研究》
省部級：《生活道德教育的理論與實踐研究》
省部級：《中小學教育質量綜合評價指標體系研究》
省部級：《山東省中小學教師職業道德狀況及對策研究》
所獲榮譽
山東省有突出貢獻的中青年專家。
山東省社會科學學科新秀獎。
全國教育科學優秀成果一等獎。
山東省社會科學優秀成果一等獎、三等獎。
省高校優秀科研成果一等獎2項。
獲省高校優秀教材一等獎。
省高校學生教育管理優秀成果二等獎。
獲省社科優秀成果一等獎1項、二等獎2項。
全國教科優秀成果一等獎1項(第2位)。
全國教科優秀成果三等獎1項。
其他省部級科研獎4項，國家教學成果二等獎1項（第2位）。
參考資料 >
唐漢衛.華東師范大學.2024-03-07