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來源：互聯網

山東省淄博十一中學（NO.11 MIDDLE SCHOOL OF ZIBO），坐落于淄博市主城區，是一所省級規范化學校、省級文明單位、省級文明校園，校長為惠偉偉。

1956年，山東省淄博十一中學破土動工，1959年，并入博興第三中學。1960年，淄博專區在博山李家窯重建淄博十一中，后并入高校。1965年，淄博市人民政府在張店共青團路重建淄博十一中。1999年，淄博十一中與開發區實驗中學合并，遷址于淄博國家高新技術產業開發區。2019年被山東省教育廳授予山東省辦學自主權改革試點學校；2021年，淄博十一中回歸市教育局管理。

截至2023年5月學校擁有初中部、高中部、國際部三個教學實體，共占地206.6畝，建筑面積9.2萬多平方米，在校學生4348人，教學班87個，教職工321人。學校先后被授予國家體育傳統項目學校、教育部國防教育特色學校、全國五四紅旗團總支、山東省校本研究先進單位等榮譽稱號。

歷史沿革

1956年，伴隨著新中國的建設腳步，山東省淄博第十一中學在淄博市張店區斜馬路破土動工。1958年，淄博專區成立，學校遷往桓臺索鎮。1959年，并入博興第三中學。同年，博山縣一中改稱淄博十一中，后并入淄博第三中學。1960年，淄博專區在博山李家窯重建淄博十一中，后并入高校。

1965年，淄博市人民政府在張店共青團路重建淄博十一中。1999年，淄博十一中與開發區實驗中學合并，遷址于淄博國家高新技術產業開發區。2010年，淄博十一中提出“從低處做教育，辦高品質學校”的辦學理念，學校進入發展快車道。2019年被山東省教育廳授予山東省辦學自主權改革試點學校；2021年，淄博十一中回歸市教育局管理，又開啟一段新篇章。2020年被山東省文明委授予省級文明校園；2022年被淄博市教育局確定為淄博市首批特色高中。

辦學條件

學校規模

截至2023年5月學校擁有初中部、高中部、國際部三個教學實體，共占地206.6畝，建筑面積9.2萬多平方米，在校學生4348人，教學班87個，教職工321人。

硬件設施

淄博十一中學擁有教學區、生態區、運動區、生活區四區分明，布局合理；還擁有梅園、桂園、榴園、竹園、海棠園、櫻花園；教學樓、探究實驗樓、圖書館、體育藝術中心等教學設施先進，為師生學習生活提供了優質保障。學校建有主干千兆、桌面百兆的校園網，每個教學班均配置高檔投影儀和大屏幕電視機，實現互聯網、有線電視網、課件點播網和校園監控網“四網合一”。

師資力量

截至2023年1月，學校共有專任教師280名，教師結構合理，有一大批山東省特級教師、省優秀教師、淄博名師、高級教師，2010年以來有100余名教師獲得淄博市學科教學帶頭人、骨干教師與教學能手等榮譽稱號，170余名教師的課被評為教育部、山東省、淄博市級優課，承擔省市“十三五”重點課題五個。

國際辦學

淄博十一中中加課程項目班(以下簡稱中加班)是經山東省教育廳批準的中加合作辦學項目，畢業生依據中加班學業成績直接申請美國、英國、加拿大、澳大利亞等英語國家的大學，也可參加國內高考就讀國內大學。

辦學成果

學生成績

學校倡導“教師的最大基本功就是激發學生的學習積極性并使之恒久”，堅持以學生為本的“低重心教學”，尊重學生，面向全體，傾力激發學生熱情，以因材施教、分層教學為原則，高處著眼，低處起步，動態管理，實現教與學的有機結合，大面積大幅度提高了教學成績，高考實現了連續十一連增，每年有84%以上的畢業生能夠升入本科院校深造。

教師成績

2021年7月，2021年度淄博市優課評選結果公布，淄博十一中取得優異成績，共有九位教師獲獎，其中翟雙（數學）、徐曉利（物理）、房曉（歷史）三位教師獲特等獎，褚衍舉（語文）、由守玉（英語）、李超（生物）、江玉梅（政治）、王妍（心理健康）、張洵（美術）六位教師獲一等獎。

2024年3月，張店區教育和體育局公布了張店區第十三批教學能手評選結果，淄博十一中王晶、劉娟、董家華、劉德龍、柴茂東、李超、劉金花、徐尚全、王文魁等九位老師入選。

文化傳統

校訓

優秀是一種習慣，這句話最早由古希臘哲學家亞里士多德所說，習慣所發出的力量是強大的，良好的習慣可以助人成就輝煌，可以使人終生受益，不良的習慣可以敗壞人的一切，追求優秀是一一種積極的意識，培養好習慣就是在追求優秀，古人說"富潤物，德潤身"，學校教育就是要讓學生在培養良好習慣的過程達到優秀。

育人理念

教育就是喚醒

教育的真諦在于喚醒，喚醒學生求知的欲望和向上向善的動機。學校在學生管理方面，確立了"從不妨礙別人做起，養成良好習慣"的德育目標，大力開展"學規范守規范""學國學誦經典"活動，用紀律來規范學生，系列德育活動和三園一線創建來調動和激發學生，全面提升全體學生的道德素親養，促進每一名學生的健康和諧發展。

進步就是成功

學校教育要關注每一名學生的健康、和諧發展，為學生打造適合個人成長的平臺，讓學生在進步中收獲成功。學校通過校園之星評選、杜團活動等方式，多一把尺子衡量學生;開展富有特色的分層教學，讓每一名學生得到認可和鼓勵。讓學生在日復一日的努力中收獲快樂，積眾多的小成功為最后的成成功，這也是學校教育的意義所在。

興趣就是天賦

教育者，無所謂擇天賦而教之也。興趣，是學生學習的源動力。只有激發興趣，啟迪心智，才能調動學生們對知識的探索與追尋，才是實實在在的天賦。學校倡導"教師的最大基本功是激發學生的學習熱情"，通過組織"低重心教學"，創新課堂教學模式，提升教師專業化水平，打造高效活力課堂，讓學生在興趣盎然中提高學習能力與水平。

自律就是圣賢

康德說"自律是唯一的道德原則"。人的道德有多個層次:損人不利己、損人利己、不妨礙別人、應該助人、樂于助人、助人為樂。自律，就是不妨礙別人，它源于自愛，源于一種道德良知。我們的教育倡導學生將"不妨礙別人"作為做人的底線，牢記"紀律是自由的第一要素"，引導學生學會敬畏，學會反思，學會尊重，進而提高道德素養。

校風

誠實、守紀、善良、向上。

學校精神

志存高遠，腳踏實地。

教風

博學、悅教、崇德、愛生

校園活動

2021年4月，山東省淄博十一中學校團委組織初高中學生代表48人赴黑鐵山抗日武裝起義天福山起義紀念館開展“繼承革命意志·傳承紅色基因”清明節祭掃活動。

2022年6月4日，為進一步推動中華優秀傳統文化傳承發展，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，厚植家國情懷，傳承中華優秀傳統美德，倡樹新時代美德健康生活方式。山東省淄博十一中學組織開展了2022年“我們的節日·端午節”系列主題活動。

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