完全中學是一種學校制度，既有初中的學段，又有高中學段的學校。初中屬于9年義務教育階段，而高中不屬于義務教育。完全中學在教育中的地位是連貫的，承上啟下，有助于保持中學生培養的連續一致性，減輕中考入學的壓力，并更充分利用教育資源和教學設施。不同年齡階段的學生在一所校園內生活學習，加強了不同學齡學生之間的交流，更有利于青少年身心健康發展。對管理工作要求更細致，對學生的全面發展也有裨益。
中國
許多中學同時設立初中部及高中部，這些中學就是完全中學。不過，國家規定國家級重點中學和省級重點中學不許開設初中，但是還是有一些學校違規操作。有一些重點中學通過開辦分校等形式開設初中，規避這一規定。由于歷史的原因，一些曾經開設初中但后來取消了初中部或者不直接開設的，仍然被稱為完全中學。
香港
在香港，完全中學屬于主流的中學類型，大部分中學都開辦中一至中六課程。在舊學制下，這類中學一般會開辦中一至中七課程，而在新學制下，則開設中一至中六的課程，其中中一至中三為“初中”，中四至中六為“高中”。近年來，一些專門以初中離校生為招生對象的高中學校陸續出現，但因招生困難，紛紛申請增設初中。早在2015-16學年，高中書院就僅剩三間。2022年9月中華基督教會公理高中書院開辦初中課程，并將校名中“高中”二字刪除，意味著香港特別行政區所有高中書院皆改為完全中學。此外，舊學制中一些學校專門提供預科課程，稱為預科學校，并保送學生參加香港高級程度會考以進入大學，但隨著三三四高中教育改革的實施，香港預科課程于2012年被取締，這些學校亦要另覓出路。
臺灣
臺灣在1968年實施九年國民義務教育以前，中學分為初中與高中。當時省立中學許多都是完全中學，同時設立高中部與初中部，僅有少數是純高級中學。縣市立中學則多是初級中學為主，少數幾間則有高中部。后來為降低國民學校學生參加初中聯考的升學壓力而陸續于新竹縣、臺北市、臺南市、苗栗縣與高雄市實施省辦高中，縣市辦初中措施。1968年實施九年國教時，確立省辦高中，縣市辦國中原則，因此高級中學與國民中學多是分別設立，只有部分私立學校和公立實驗中學為完全中學。1979年高級中學法通過之后，明訂高中允許設立國民中學部或職業類科，因此各私立中學改制為高級中學，開始以高中附設國中部的完全中學形式。1990年代以后，因高中需求量增加，政府政策有所調整，各縣市為擴大高中學生招生數額，出現許多原本以國中為基礎，增設高中部的完全中學，因此各地大量增加了公立高中。1999年《高級中學法》賦予縣市政府設立高中權限后，各縣市立中學紛紛更名為縣市立高級中學。
政府成立
縣市立高中除了桃園縣立平鎮高級中學為單獨成立外，其他皆為由國中改制的完全中學，這些學校的經費必須由縣市政府支出。除了臺北縣市、高雄市等都會區，其他縣市的財政狀況皆不理想，使得教育經費日益困窘，須透過教育部補助或申請高中優質化、均質化等專案經費挹注。
特殊目的
在臺灣，為了因應特殊障礙之孩童，由縣市獨立設置之學校不在少數。考量其升學困難，均采行完全中學制度。部分公立或私立學校則采行“特殊教育班”之制度提供其就學意愿。
私人成立
部分完全中學為私人財團或團體所成立。在臺灣也常見為紀念宗教所成立。
日本
在日本，完全中學稱為“中等教育學校”或“中高一貫校”，其中“中”指中學校（初中）、“高”指高等學校（高中）；部分私立學校甚至會設置小學部，稱為“小中高一貫校”。實施完全中學學制的私立學校多以“學園”為名。
參考資料 >
新校都愛“一條龍”，廣州傾向一貫制和完全中學原因是…….騰訊網.2024-04-16