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來源：互聯網

于霆，男，畢業于新加坡國立大學，并獲得博士學位，武漢大學物理科學與技術學院教授，博士生導師，國家級人才項目入選者，國家重點研發計劃“納米前沿”重點專項首席科學家。

2005年于霆加入新加坡南洋理工大學成為一名老師，2008年，于霆在科研上取得了重大突破，并被南洋理工大學升為助理教授。隨著研究條件的不斷改善，于霆相繼主持了“用于光通訊的可集成二維先進光源”“調制石墨烯電子能態結構用于新型納米電子、光子、聲子學應用”等多項重大科研項目。2017年，于霆被聘為新加坡南洋理工大學正教授，2020年回到中國加入武漢大學。2022年11月4日，由物理科學與技術學院光學課程組于霆教授等合作錄制的科普視頻講座“大家說物理——光的偏振”在bilibili、央視頻、科普中國等多個平臺播出。2023年10月20日，于霆出席“2023東湖論壇”之青年科學家科普論壇，并在圓桌論壇環節擔任特邀嘉賓。2024年3月23日，于霆參加武漢大學首次舉行的高中生賞櫻專場，為學生們進行一場思想講演。

于霆教授長期從事二維材料物性研究與性能調控，及其在微電子、光電子、光通訊和電化學儲能等方面新型、高效器件的應用開發，累計發表SCI論文300余篇。于霆曾先后獲得了南洋杰出科研創新獎，新加坡國家研究基金會研究員獎、杰出青年科學家、世界經濟論壇杰出青年科學家獎、新加坡物理學會納米技術獎等獎項。

人物經歷

教育經歷

于霆讀小學時，就對一本叫《奧秘》的期刊非常著迷。到了初中，他接觸了物理這門學科，就喜歡上了物理。1994年，于霆憑借優異的成績被直接保送到吉林大學首屆物理基地班學習。1999年從吉林大學物理基地班畢業后去新加坡國立大學讀博士，2003年獲得新加坡國立大學博士學位。2003年至2005年，獲得新加坡千禧年博士后。

工作經歷

于霆于2005年加入新加坡南洋理工大學成為一名老師，2008年，于霆在科研上取得了重大突破，并由此獲得了南洋杰出科研創新獎，南洋理工大學也將他升級為助理教授。隨著研究條件的不斷改善，于霆相繼主持了“用于光通訊的可集成二維先進光源”“調制石墨烯電子能態結構用于新型納米電子、光子、聲子學應用”等多項重大科研項目，科研經費累計金額逾1億元人民幣。多年間，他先后獲得新加坡國家研究基金會研究員獎、杰出青年科學家、世界經濟論壇杰出青年科學家獎、新加坡物理學會納米技術獎等多項榮譽。2017年，被聘為新加坡南洋理工大學正教授（終身職位），2020年回到中國加入武漢大學。2022年11月4日，由物理科學與技術學院光學課程組于霆教授等合作錄制的科普視頻講座“大家說物理——光的偏振”在bilibili、央視頻、科普中國、搜狐視頻等多個平臺播出。2023年10月20日，出席“2023東湖論壇”之青年科學家科普論壇，并在圓桌論壇環節擔任特邀嘉賓。2024年3月23日，武漢大學首次舉行高中生賞櫻專場，于霆與武大通識教育中心主任李建中等先后開講，向前往參觀的學生們進行一場思想講演。

研究領域

于霆教授長期從事二維材料物性研究與性能調控，及其在微電子、光電子、光通訊和電化學儲能等方面新型、高效器件的應用開發。尤其針對可用于新一代信息通信與存儲的二維材料光學、光電特性等領域做出許多引領性工作，累計發表SCI論文300余篇。

主要作品

編著著作

發表論文

綜藝節目

人才培養

教學理念

于霆篤教授認為“無德則不足以樹人，育人根本在于立德。”只有貫徹立德為先、修身為本的育人理念，才能為國家培養具有大愛、大德、大情懷的社會主義建設者和接班人?！芭囵B學生要將個人成才與時代需要緊密結合。要讓學生們深刻認識到民族復興的重任和面臨的國際環境挑戰，不斷訓練他們在逆境中砥礪前行的韌性，培養青年一代甘于寂寞、勇于創新、敢于擔當等中華民族傳統美德?！苯Y合20多年的海外求學、工作經歷的感悟，在中國國內外積累的先進團隊建設經驗和科研創新策略，以及國際化科研創新管理經驗和鼓勵創新理念深深地融入到武漢大學文化傳承中。于霆希望以此為基，為中國光通信產業之崛起源源不斷地培養下一代研發人才。

教學活動

2022年7月12日，珞珈論壇物理科學與技術學院在武漢大學本科生院A-201舉辦了物理學院新授課教師試講活動。于霆、王倜等4位新引進人才作為授課老師參加試講。

2022年11月4日，由物理科學與技術學院光學課程組于霆教授、郝中華副教授，實驗中心王曉峰副教授合作錄制的科普視頻講座“大家說物理——光的偏振”在bilibili、央視頻、科普中國、搜狐視頻等多個平臺播出。

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