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來源：互聯網

電信工程及管理（英文名：Telecommunications Engineering and Management），是中國普通高等學校的一個本科專業，屬于電子信息類，修業年限為四年，授予工學學士學位，專業代碼為080715T。

本專業主要培養掌握電子信息科學與技術、計算機科學與技術、信息網絡技術等方面的基礎知識，熟悉國家電信工程產業政策及法規，具有通信技術、通信系統和信息網方面的專業知識，能在通信、電子信息等領域從事設計、運維、優化、管理、營銷、開發、制造和技術支持等工作的復合型、應用型人才。學生畢業后可選擇在電子工程、產品設計、器件研發、生產管理等電子類企業工作。

專業定義

電信工程及管理主要研究通信技術和通信網方面的基本知識、組成原理和設計方法，涉及光波、無線、多媒體等多種通信技術，進行現代通信系統和網絡的設計、運營和管理等。例如：5G網絡的開發，衛星通信系統的維護，光纖網絡的搭建，路由器的設計研發等。

專業發展

2012年09月18日教育部發布通知，對1998年印發的普通高等學校本科專業目錄和1999年印發的專業設置規定進行了修訂，形成了《普通高等學校本科專業目錄(2012年)》其中目錄中含有電信工程及管理專業。該專業是在通信工程專業的基礎上，根據通信工程對電信工程及管理專業人才的商科需求而設置的，它是面向通信行業的寬口徑交叉學科。電信工程及管理作為一個新興學科，專業涵蓋多個領域，具有鮮明的專業特色。

培養標準

培養目標

本專業培養既具有通信技術、通信系統和信息網方面的基礎知識，又具備管理理論基礎知識，能在通信領域中從事運營、管理，能開拓國際市場的高素質復合型人才。

知識要求

掌握數理等方面的基本理論和基本知識；掌握電子信息科學與技術、計算機科學與技術等方面的基本理論、基本知識和基本技能與方法；了解相近專業的一般原理和知識；熟悉國家電信工程產業政策及法規；了解電信工程及管理的理論前沿、應用前景和最新發展動態；掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法。

課程體系

電信工程及管理屬于電子信息類，課程體系包括通識課教育和學科基礎知識教育。除國家規定的教學內容外，人文社會科學、外語、計算機文化基礎、體育、藝術等內容由各高校根據辦學定位和人才培養目標確定。數學和自然科學類包括高等數學、工程數學、大學物理等基本內容，各高校可根據自身人才培養定位提高數學、物理學（含實驗）的教學要求,以加強學生的數學、物理基礎。學科和專業類基礎知識須涵蓋電路與電子技術、計算機系統與應用、信號與系統、電磁場與波等知識領域的核心內容。教學內容可參照教育部相關課程教學指導委員會制定的基本要求。在講授相應專業基本知識領域和專業知識時，應講授相關的專業發展歷史和現狀。

課程設置

參考資料

實踐教學

在電路類、信號類、計算機基礎和應用類、電磁場類學科基礎課程和專業課程中必須包括一定數量的實驗課程設計至少完成2個有一定規模的系統的設計與開發。進行必要的工程技術訓練（其中電子工藝實習必修、金工實習或其他相關實習可選）、專業相關的制作實習、生產實踐等。

畢業寫作

各高校需制定與畢業設計（論文）要求相適應的標準和檢查保障機制，對選題、內容、學生指導、答辯等提出明確要求，保證課題的工作量和難度，并給予學生有效指導。選題應符合本專業類培養目標要求，一般應結合本專業的工程實際問題，有明確的應用背景，培養學生的工程意識、協作精神以及綜合應用所學知識解決實際問題的能力。

發展方向

深造方向

該專業學生在研究生階段可進入清華大學、北京交通大學等國內知名院校繼續深造，研究生專業有信息與通信工程、電子與通信工程、計算機科學與技術、電子科學與技術、通信與信息系統等。

就業方向

本專業學生畢業后可選擇在電子類企業從事電子工程、產品設計、器件研發、生產管理工作；在通信類企業的通信技術、軟件工程、技術開發、網絡工程、運維工程等相關崗位就業，也可報考國家知識產權局等國家公務員單位。畢業生主要在運營商、生產商、服務商、設計公司、工程公司、監理公司等方向就業，可從事項目決策、項目全過程管理和經營管理，也能從事運營管理、組織管理和技術管理以及相應的分析、決策和組織實施等工作。

師資隊伍

專任教師數量和結構滿足本專業教學需要，專業生師比不高于25 ：1，每個專業的專任教師不少于 10人。新開辦專業至少應有10名專任教師。在120名在校生基礎上，每增加20名學生，須增加1名專任教師。專任教師中具有碩士及以上學位的比例不低于60%，具有博士學位的比例不低于30%，35歲以下專任教師須具有碩士及以上學位。專任教師中具有高級職稱的比例不低于30%；具有企業或相關工程實踐經驗教師的比例不低于20% （授予理學學士學位的專業可適當降低比例）；實驗教學須配備專任專職實驗技術人員，35歲以下實驗技術人員應具有相關專業本科及以上學歷；有從事創新創業教育的教師。

教學條件

各高校需具有物理實驗室、電工電子實驗室、電子信息類專業基礎實驗室、專業實驗室，實驗設備完好、充足，在數量和功能上滿足教學需要，生均實驗教學儀器設備值不低于5000元。有良好的設備管理、維護和更新機制，近5年年均更新儀器設備值不低于10%，現有儀器設備完好率不低于95%，滿足實驗教學需求。因地制宜建設校內實習基地，能為參加實踐教學環節的學生提供充分的設備使用時間，并設有專門的指導教師對學生的實踐內容、實踐過程等進行全面跟蹤和指導。具有一定數量、種類齊全的專業相關圖書資料（含電子圖書）和國內外常用數據庫，滿足教學和科研需要。