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來源：互聯(lián)網(wǎng)

加泰羅尼亞語是中國普通高等學(xué)校本科專業(yè)，學(xué)科門類屬于文學(xué)，專業(yè)類別為外國語言文學(xué)類，修業(yè)年限四年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

加泰羅尼亞語主要研究加泰羅尼亞語語言、語法、口語以及加泰羅尼亞的文化與歷史等方面的基本理論和知識，接受加泰羅尼亞語聽、說、讀、寫、譯等方面的技能訓(xùn)練，進(jìn)行加泰羅尼亞語的翻譯、教學(xué)與研究等。加泰羅尼亞語專業(yè)畢業(yè)后，可以從事外事、外貿(mào)類企事業(yè)或加泰羅尼亞語翻譯、國際商貿(mào)等相關(guān)工作。

專業(yè)發(fā)展

加泰羅尼亞語是加泰隆人的語言，屬印歐語系羅曼語族，是安道爾公國的官方語言，主要分布于安道爾、西班牙的加泰羅尼亞、瓦倫西亞和巴利阿里群島以及法國和意大利的部分地區(qū)。

2014年，北京外國語大學(xué)向教育部申報(bào)增設(shè)加泰羅尼亞語專業(yè)。2015年3月，北京外國語大學(xué)加泰羅尼亞語本科專業(yè)獲批成立，該校2023年的招生計(jì)劃顯示，其加泰羅尼亞語專業(yè)未對外招生。2014年，加泰羅尼亞語被錄入《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，專業(yè)代碼為050267T，學(xué)位授予門類為文學(xué)，修業(yè)年限四年，屬外國語言文學(xué)類。在教育部公布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》的2020年版、2022年版、2024年版中，加泰羅尼亞語專業(yè)的學(xué)科門類和學(xué)科代碼均未做改變。

培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)制學(xué)位

學(xué)制：一般為四年，各高?？筛鶕?jù)實(shí)際情況實(shí)行彈性學(xué)制，允許學(xué)生在3-6年內(nèi)完成學(xué)業(yè)。

授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士學(xué)位

培養(yǎng)目標(biāo)

加泰羅尼亞語專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好的綜合素質(zhì)、扎實(shí)的加泰羅尼亞語基本功和專業(yè)知識與能力，掌握相關(guān)專業(yè)知識，適應(yīng)我國對外交流、國家與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、各類涉外行業(yè)、加泰羅尼亞語教育與學(xué)術(shù)研究需要的專業(yè)人才和復(fù)合型外語人才。各高校應(yīng)根據(jù)自身辦學(xué)實(shí)際和人才培養(yǎng)定位，參照上述要求，制定合理的培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)保持相對穩(wěn)定，但同時(shí)應(yīng)根據(jù)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展需要，適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和完善。

知識要求

該專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，良好的道德品質(zhì)，中國情懷與國際視野，社會(huì)責(zé)任感，人文與科學(xué)素養(yǎng)，合作精神，創(chuàng)新精神以及學(xué)科基本素養(yǎng)；應(yīng)具備外語運(yùn)用能力、文學(xué)賞析能力、跨文化能力、思辨能力，以及一定的研究能力、創(chuàng)新能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力、自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

課程體系

總體框架

加泰羅尼亞語專業(yè)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格設(shè)計(jì)課程體系。課程體系包括通識教育課程、專業(yè)核心課程、培養(yǎng)方向課程、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和畢業(yè)論文五個(gè)部分。

課程設(shè)置

加泰羅尼亞語專業(yè)主要開設(shè)以下課程：基礎(chǔ)加泰羅尼亞語、高級加泰羅尼亞語、加泰羅尼亞語泛讀、加泰羅尼亞語語法、加泰羅尼亞語視聽、加泰羅尼亞語口語、加泰羅尼亞語寫作、翻譯理論與實(shí)踐、加泰羅尼亞語報(bào)刊選讀、加泰羅尼亞概況等。

實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，主要包括專業(yè)實(shí)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、國際交流。專業(yè)實(shí)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識和技能解決實(shí)際問題的能力。各專業(yè)應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)方案制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，確保有明確的目標(biāo)和要求、詳細(xì)的內(nèi)容和步驟、專業(yè)的指導(dǎo)和考查。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐旨在培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。各專業(yè)應(yīng)制訂科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐計(jì)劃，開展學(xué)科競賽、學(xué)習(xí)興趣小組、學(xué)術(shù)社團(tuán)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐旨在幫助學(xué)生了解民情和國情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。各專業(yè)應(yīng)圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)和社會(huì)需求制訂社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃，開展社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、勤工助學(xué)、支教等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。國際交流活動(dòng)旨在拓展學(xué)生的國際視野，提升跨文化能力。各專業(yè)應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)特色和自身?xiàng)l件，有計(jì)劃地開展國際夏令營、短期留學(xué)、國內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)等形式多樣的國際交流活動(dòng)。

畢業(yè)寫作

畢業(yè)論文旨在培養(yǎng)和檢驗(yàn)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識研究并解決問題的能力和創(chuàng)新能力。畢業(yè)論文選題應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，寫作應(yīng)符合學(xué)術(shù)規(guī)范，可采用學(xué)術(shù)論文、翻譯作品、實(shí)踐報(bào)告、調(diào)研報(bào)告和案例分析等多種形式。除翻譯作品外，一般應(yīng)使用所學(xué)外語撰寫。各專業(yè)應(yīng)制定畢業(yè)論文選題、開題、寫作、指導(dǎo)和答辯等相關(guān)規(guī)定，明確指導(dǎo)教師職責(zé)、畢業(yè)論文寫作過程和質(zhì)量規(guī)范，指導(dǎo)過程應(yīng)以適當(dāng)形式記錄。

發(fā)展方向

就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)學(xué)生可以從事外事、外貿(mào)類企事業(yè)或加泰羅尼亞語翻譯、國際商貿(mào)等相關(guān)工作。

師資隊(duì)伍

外語類專業(yè)應(yīng)有一支合格的專任教師隊(duì)伍，形成教研團(tuán)隊(duì)，教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，有條件的高校應(yīng)聘請外籍教師，應(yīng)用型專業(yè)應(yīng)聘請行業(yè)指導(dǎo)教師，各專業(yè)專任教師應(yīng)不少于6人，一般應(yīng)具有博士學(xué)位。非通用語種專業(yè)專任教師不少于3人，具有碩士、博士學(xué)位教師比例不低于30%，各專業(yè)生師比不高于18：1。教師素質(zhì)需符合《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定的資格和條件，履行相關(guān)義務(wù)；具有外國語言文學(xué)類學(xué)科或相關(guān)學(xué)科研究生學(xué)歷；具有豐厚的專業(yè)知識，熟悉外語教學(xué)與學(xué)習(xí)的理論和方法，對教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識有一定了解；具有扎實(shí)的外語基本功、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力、課堂組織與管理能力、現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)手段的應(yīng)用能力，以及教學(xué)反思和改革能力；具有明確的學(xué)術(shù)研究方向和研究能力。外籍教師的聘任應(yīng)根據(jù)崗位需要，達(dá)到上述條款中所有適用標(biāo)準(zhǔn)。

各高校應(yīng)制定科學(xué)的教師發(fā)展規(guī)劃與制度，通過學(xué)歷教育、在崗培養(yǎng)、國內(nèi)外進(jìn)修與學(xué)術(shù)交流、行業(yè)實(shí)踐等方式，使教師不斷更新教育理念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)理論水平與教學(xué)和研究能力。教師應(yīng)樹立終身發(fā)展的觀念，制訂切實(shí)可行的發(fā)展計(jì)劃，不斷提高教學(xué)水平和研究能力。

教學(xué)條件

教學(xué)設(shè)施

教學(xué)場地和實(shí)踐場所在數(shù)量和功能上應(yīng)滿足教學(xué)需要，并配備專職人員對教學(xué)設(shè)施進(jìn)行日常管理和維護(hù)。根據(jù)國家教育部對本科專業(yè)設(shè)置的要求，生均教學(xué)行政用房面積一般不小于9平方米；生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值不低于3000元；每百名學(xué)生教學(xué)用計(jì)算機(jī)不少于10臺，每百名學(xué)生多媒體教室和語音室座位數(shù)不少于7個(gè)。

信息資源

圖書資料能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)與科研所需；管理規(guī)范，共享程度高；生均圖書不少于10。冊，并有一定比例的外文圖書和報(bào)刊；生均年進(jìn)書量不少于4冊。擁有本專業(yè)相關(guān)的電子資源；擁有覆蓋學(xué)習(xí)及生活場所的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；具備開發(fā)和運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)課程的基礎(chǔ)條件。

教學(xué)經(jīng)費(fèi)

教學(xué)和科研經(jīng)費(fèi)有保障，總量能滿足教學(xué)需要。根據(jù)教育部對本科專業(yè)設(shè)置的要求，生均年教學(xué)日常運(yùn)行支出不低于1000元，并應(yīng)根據(jù)不同地區(qū)不同類型學(xué)校的實(shí)際情況，合理提高教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入。