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來源：互聯(lián)網(wǎng)

婦幼保健醫(yī)學(xué)是中國普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬于藥學(xué)類專業(yè)，修業(yè)年限為五年，授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

婦幼保健醫(yī)學(xué)主要研究婦幼保健基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等方面的基本知識和技能，進(jìn)行婦女和兒童的保健管理、計(jì)劃生育等，其中婦女保健包括婚檢、產(chǎn)檢、高危孕產(chǎn)婦的監(jiān)控、生殖健康的宣傳等，兒童保健包括了兒童體檢、疫苗接種、體弱兒的監(jiān)控、新生兒篩查等。學(xué)生畢業(yè)后可就業(yè)于婦幼保健機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)科研機(jī)構(gòu)及在衛(wèi)生行政部門從事保健、預(yù)防、科研、管理、計(jì)劃生育、圍產(chǎn)期保健、婦幼營養(yǎng)、婦幼常見病預(yù)防宣傳等工作。

專業(yè)發(fā)展

2012年，國家教育部將婦幼保健醫(yī)學(xué)增為特設(shè)專業(yè)和國家控制布點(diǎn)專業(yè)。本專業(yè)以兒童生長發(fā)育年齡特征和婦女生殖生理特征為基礎(chǔ)，以婦女兒童為服務(wù)對象，以保健為中心，綜合運(yùn)用臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)和管理學(xué)的理論和技術(shù)，保護(hù)和促進(jìn)婦女兒童健康。本專業(yè)開設(shè)通識教育課程、學(xué)科教育課程、專業(yè)教育課程、實(shí)踐教育課程和拓展教育課程五大課程模塊，不斷創(chuàng)新的教學(xué)模式，突出婦幼保健特色教育，施高素質(zhì)人才培養(yǎng)。

培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

培養(yǎng)目標(biāo)

婦幼保健醫(yī)學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)我國新時(shí)代中國特色社會主義發(fā)展需要，德智體美勞全面發(fā)展，掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、婦幼保健學(xué)的基本知識、基本理論、基本技能，具有良好人文科學(xué)知識、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，集臨床診療、疾病防控、衛(wèi)生保健技能為一體，能從事婦幼保健和婦產(chǎn)科、兒科常見病的預(yù)防，能在婦幼保健、醫(yī)學(xué)科研機(jī)構(gòu)及衛(wèi)生行政部門從事預(yù)防、科研、管理等方面工作的醫(yī)學(xué)專門人才。

知識要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和基本知識，接受疾病診斷、治療、預(yù)防、保健及管理方面的基本訓(xùn)練，具有婦幼衛(wèi)生管理和改善婦幼衛(wèi)生服務(wù)的能力以及婦幼健康的調(diào)查研究、臨床試驗(yàn)及科學(xué)評價(jià)的能力。

課程體系

本專業(yè)由主干學(xué)科和核心課程連那個(gè)部分組成。依據(jù)預(yù)防醫(yī)學(xué)發(fā)展、公共衛(wèi)生服務(wù)的需要，以及預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)生應(yīng)具備的核心能力要求，課程設(shè)置在確保本專業(yè)必需的主干學(xué)科、核心課程的基礎(chǔ)上，制訂課程計(jì)劃要素質(zhì)教育、專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的有機(jī)融合。

課程設(shè)置

參考資料

實(shí)踐教學(xué)

本專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)時(shí)數(shù)隸屬于上面提到的臨床基本知識技能以及預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)技能部分，如醫(yī)用化學(xué)、醫(yī)用物理、計(jì)算機(jī)基本操作實(shí)驗(yàn)等，須滿足教學(xué)的基本要求，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)，臨床醫(yī)學(xué)課程教學(xué)實(shí)習(xí)，病原生物學(xué)、衛(wèi)生微生物學(xué)、衛(wèi)生化學(xué)、流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)等。

畢業(yè)寫作

本專業(yè)學(xué)生學(xué)分、學(xué)時(shí)、畢業(yè)條件的要求1學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，完成總學(xué)分約為230學(xué)分，必修課程為195學(xué)分，選修課程為35學(xué)分。專業(yè)精神與自然、人文素養(yǎng)類課程為60學(xué)分（約占總學(xué)分26%）；醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與臨床類課程為70學(xué)分（約占總學(xué)分30%）；專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)課程為75學(xué)分（約占總學(xué)分33%）；集中實(shí)踐環(huán)節(jié)為25學(xué)分（約占總學(xué)分11%）。

發(fā)展方向

深造方向

婦幼保健醫(yī)學(xué)本科專業(yè)畢業(yè)后，可以選擇繼續(xù)深造，研究生專業(yè)有婦產(chǎn)科學(xué)、小兒科、內(nèi)科學(xué)等。

就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可就業(yè)于婦幼保健機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)科研機(jī)構(gòu)及在衛(wèi)生行政部門從事保健、預(yù)防、科研、管理、計(jì)劃生育、圍產(chǎn)期保健、婦幼營養(yǎng)、婦幼常見病預(yù)防宣傳等工作。

師資隊(duì)伍

學(xué)校必須按照《中華人民共和國高等教育法》和《中華人民共和國教師法》保障教師的合法權(quán)利和監(jiān)督教師有效履行教師職責(zé)，有明確的師資政策并能有效執(zhí)行，保證教學(xué)、科研、服務(wù)職能的平衡，必須建立教師直接參與教育計(jì)劃制訂和教育管理決策的機(jī)制，使教師理解教學(xué)內(nèi)容和課程計(jì)劃調(diào)整的意義，必須制定教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，保證教師的培養(yǎng)、考核和交流，為教師提供專業(yè)發(fā)展機(jī)會，明確教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責(zé)任，完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和績效考核標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的考核評價(jià)。

教學(xué)條件

本專業(yè)必須有足夠的經(jīng)濟(jì)支持，有可靠的經(jīng)費(fèi)籌措渠道。教育經(jīng)費(fèi)投入應(yīng)逐年增加，教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入必須保證教育計(jì)劃的完成。依法建立健全財(cái)務(wù)管理制度，明確教育預(yù)算和資源配置的責(zé)任與權(quán)力，嚴(yán)格管理教育經(jīng)費(fèi)必須有足夠的滿足預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)用的基礎(chǔ)設(shè)施(包括各類教室及多媒體設(shè)備、小組討論室、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備、臨床示教室、臨床模擬技能實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備、預(yù)防醫(yī)學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備、教學(xué)考核設(shè)施、圖書館、信息技術(shù)設(shè)施和互聯(lián)網(wǎng)接入、文體活動場所、學(xué)生公寓等)，供師生的教學(xué)活動使用，對基礎(chǔ)設(shè)施定期進(jìn)行更新及添加，確保教育計(jì)劃得以完成。