來源：互聯(lián)網(wǎng)
《歷史教育展望》從歷史教育的歷史和現(xiàn)狀出發(fā)分析了中國中學(xué)歷史教育的發(fā)展規(guī)律和存在的問題。針對這些問題，并結(jié)合國外和港臺地區(qū)的歷史教育情況，對新世紀(jì)的中國歷史教育的發(fā)展趨勢及改革和創(chuàng)新概念提出了新的設(shè)想。對開拓中學(xué)歷史教師、管理人員的思路，同時為我們的中小學(xué)教師的專業(yè)成長發(fā)揮提供很大幫助。
內(nèi)容介紹
人類歷史的縱向發(fā)展和橫向發(fā)展是互相聯(lián)系、互相推動的。縱向發(fā)展的水平?jīng)Q定著橫向發(fā)展的程度，橫向發(fā)展的突破又反作用于縱向發(fā)展，使縱向發(fā)的速度大大加快，人類文明由此發(fā)展到今天的高度。
《歷史教育展望》從歷史教育的歷史和現(xiàn)狀出發(fā)分析了中國中學(xué)歷史教育的發(fā)展規(guī)律和存在的問題。針對這些問題，并結(jié)合國外和港臺地區(qū)的歷史教育情況，對新世紀(jì)的中國歷史教育的發(fā)展趨勢及改革和創(chuàng)新概念提出了新的設(shè)想。對開拓中學(xué)歷史教師、管理人員的思路，同時為我們的中小學(xué)教師的專業(yè)成長發(fā)揮提供很大幫助。
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