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職業(yè)教育是我國(guó)教育應(yīng)予以關(guān)注的重大課題，而鄉(xiāng)村職業(yè)教育則更是此課題內(nèi)容的重中之重。本書(shū)從“農(nóng)民工”問(wèn)題引起的思考出發(fā)，探討了鄉(xiāng)村職業(yè)教育發(fā)展的歷史沿革、鄉(xiāng)村職業(yè)教育發(fā)展的問(wèn)題與困惑、鄉(xiāng)村職業(yè)教育的目標(biāo)定位、鄉(xiāng)村職業(yè)教育的模式選擇、鄉(xiāng)村職業(yè)教育發(fā)展的機(jī)制與適應(yīng)性調(diào)整等問(wèn)題，內(nèi)容涉及職業(yè)教育研究的理論探詢以及脈絡(luò)梳理、鄉(xiāng)村職業(yè)教育與鄉(xiāng)土文化慣性及其關(guān)系、鄉(xiāng)村職業(yè)教育面臨的市場(chǎng)需求及其回應(yīng)、鄉(xiāng)村職業(yè)教育自身的具體目標(biāo)、師資培養(yǎng)、課程構(gòu)建、辦學(xué)思路以及政府與社會(huì)協(xié)同發(fā)展職業(yè)教育的有效作為等方面。本書(shū)內(nèi)容豐富，資料翔實(shí)，既有理論的闡述，也有事例的分析，對(duì)于當(dāng)前的職業(yè)教育具有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用。
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