清大知好樂教育科技有限公司于2018年11月21日成立。法定代表人洪善建，公司經營范圍包括：社會人文科學研究；軟件開發；教育輔助服務（不含教育培訓及出國留學中介、咨詢等須經許可審批的項目）；其他技術推廣服務等。
企業介紹
清大知好樂教育科技有限公司是依托清華海峽研究院與知好樂教育研究院成立的專業互聯網教育服務提供商。公司秉承“讓每個學生都能享受優質教育”的教育理念，聚焦并專注于中國K12互聯網教育領域。
清大知好樂緊密依托清華大學的科研實力與人才平臺，充分發揮清華海峽研究院技術及人才優勢、知好樂教育研究院產品及服務優勢，以人工智能、大數據等前沿技術在教育領域的應用創新為主導，以創新教育應用體系和服務體系為保障，面向新高考、教育大數據、智慧校園、教師發展、閱讀素養等提供服務。
公司積極響應國家教育信息化發展戰略，以“清華科技服務教育”為使命，不斷探索新型教育生態，為區域教育用戶及個人用戶提供完整解決方案、產品和服務，致力于成為中國領先的“互聯網+教育”綜合服務提供商。
主營業務
自主選拔
基于對考試招生制度改革政策以及中學改革需求的透徹理解，清大知好樂針對自主招生、高考培優、沖擊國外名校提供解決方案，結合資源評估以及新高考培訓等服務，輔助學校有條不紊地實施改革措施。
·?自主選拔-自主招生服務戰略：基于一個中心、多種途徑、兩重保障，為學生提供自主招生服務
·?自主選拔-高考培優服務戰略：高考考什么，我們就學什么；高考怎么考，我們就怎么學
·沖擊國外名校：與國外名校合作，為本地高考生尋求更好的出路
教育大數據
依托不斷成熟的教育大數據技術，基于全過程、全學科、伴隨性教育教學大數據的采集與分析，賦能教育，實現教育教學各環節的精準提分、精準教學、精準教研、精準管理、精準評價。
·精準提分：基于大數據不斷發展的技術職稱及大量題庫、自適應測評、動態學習監測與診斷、名師微課助學、家校伴學等多元學習方式，提升學生學習效率、促進學生精準提分。
·精準教學：三段十步，覆蓋課前、課中、課后全過程，助力精準教學。
·精準教研：基于全面持續的教研數據采集與分析，借助技術工具的數據挖掘，提升校本教研的時效性、支撐區域教研管理決策，促進教研及教研管理從模糊走向精準。
·精準管理：基于全面持續的教研數據采集與分析，可實現快速定位問題、促進精準科學決策，從而提升教育治理能力。
智慧校園
·立德樹人支撐體系：響應國內應試教育向素質教育發展和改革的大趨勢，立足于學校使用場景打造，向學校輸出一套以學生數據管理和教育教學過程管理為驅動的學生核心素養培育方法，讓學校的核心素養教育在其教育教學過程中潤物細無聲般實現，讓學生的核心素養能力基于教育大數據在其學習和成長過程中潛移默化得到培養。
·支持新高考改革：智慧校園賦予學校一切管理、教學、生活像課堂一樣，具有清晰的教學計劃和教學目標。
·移動化校園辦公及家校互動：為響應《教育部關于推進中小學評價與考試制度改革的通知》號召，緊扣高考改革總體目標，按照“一校一策略”、“一人一課表”的要求，推出走班排課平臺，支持新高考改革下的分層、分科走班制教學場景。
有目的性的進行智慧校園規劃建設，支撐于教育過程管理的應用群；無需安裝APP；量身定制學校移動化平臺；校園管理、辦公，一鍵實現。
教師發展
參考國家各學段教師專業標準、基于冰山模型研發教師測評體系，為區域打造教師培訓示范基地，并為培訓基地提供個性化專項服務。
·分層分類發展體系：智慧校園賦予學校一切管理、教學、生活像課堂一樣，具有清晰的教學計劃和教學目標。
·專題進階發展體系：智慧校園賦予學校一切管理、教學、生活像課堂一樣，具有清晰的教學計劃和教學目標。
素養閱讀
面對中高考改革的新背景，借助信息化將素養閱讀理念植入校園，實時關注學生的閱讀動態，激發學生閱讀興趣、深層次提升學生閱讀能力、形成長效化的閱讀文化氛圍和基礎，打造素養閱讀生態，落實新高考改革，助力閱讀素養提升。
·?讀什么、怎么讀及閱讀效果跟蹤與指導：閱讀測評查找學生閱讀中的問題，發現教師閱讀教學中困惑；根據測評結果，向學生智能推薦適合的閱讀素材及書目；在閱讀開展過程中，支持學校開展豐富多彩的閱讀活動，激發學生閱讀興趣，為學生持續閱讀提供動力；同時，通過閱讀課程實施，并對教師進行有針對性的閱讀課程培訓及教研指導，提升學生閱讀能力。
活動案例
桂林“互聯網+閱讀”建設書香社會
1月10日，桂林市市教育局聯合清大知好樂教育在桂林市舉行“書香桂林，智慧閱讀”暨桂林市中小學生智慧閱讀平臺建設項目啟動儀式。同時提出，要通過“互聯網+閱讀”平臺，積極建設書香社會，讓閱讀更貼近群眾，深入人心。
“提供更多優秀文藝作品，倡導全民閱讀，建設書香社會”，是李克強總理在2015年政府工作報告中提出的。全國各地、各界紛紛響應，各類閱讀活動有聲有色。桂林提出“讓讀書成為時尚，讓學習成為習慣”，通過“互聯網+閱讀”項目——桂林市中小學智慧閱讀平臺，在全社會營造“多讀書、讀好書、好讀書”的良好氛圍；高度重視在小學階段培養孩子的閱讀興趣，聚焦中小學生閱讀能力提升，培育中小學生成人成才的全面素養，發現并培養更多的閱讀小明星。
桂林鼓勵該市各區學校積極參與桂林市中小學智慧閱讀平臺建設，通過線上推薦書目，學生線下閱讀，線上測評等方式，同時結合一系列閱讀活動，切實將全民閱讀的理念深入到每個學生、每個家庭、每個課堂，讓閱讀與寫作成為每一位中小學生的日常行為習慣。
參考資料 >
網絡文學應為書香社會傳遞正能量.新華網-今日頭條.2022-11-01
國務院參事王京生：“全民閱讀”4次寫進本屆政府工作報告有何深意.中國政府網.2022-11-01