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配置性評定是教學評定的一種形式，通常在新學年開始或之前實施，旨在評估學生的學習基礎和能力，以便教師能夠更有效地組織班級和制定教學計劃。
相關簡介
配置性評定的主要目的是確定學生是否具備實現教學目標所需的知識和技能，即所謂的“預備狀態”。這一狀態可以通過比較學生在同一年級或同齡群體中的表現，以及他們個體成績的差異來評估。通過這樣的評定，教師可以深入了解每個學生的能力和需求，從而更有針對性地分配資源和設計課程。
配置性評定通常在新的學年或學期開始時或開始前進行，以確保教師有足夠的時間對學生的預備狀態進行全面評估，并據此調整教學策略。
參考資料 >
配置性評價和診斷性評價的區別？.360問答.2024-11-21