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現代教育的建立：20年代的教育改革第三章 改革與震蕩：80年代的教育現代化第七章 新挑戰：90年代的教育格局第八章
內容介紹
當我們在為建設先進文化努力的時候，文化創新自然成為我們最為關注的課題。文化原創力是文化創新的核心所在，如何發掘、發揚和保護文化原創力，如何贊成一種能使文化原創力蓬勃發展的文化生態，必須提上我們的議事日程了。把這套叢書命名為原創叢書，只是表明我們的一種態度，一種呼吁，一種要求和一種愿望。
20世紀中國現代教育風云激蕩的歷史，形成了一些可以辨識的價值和特點。對本民族文化傳統的態度、對外來教育文化的態度，以及對自身教育改革的態度，或許可以成為理解這一歷史的簡明線索。由于現代教育——當時稱為新學或新教育——本身是反叛陳舊傳統的產物；因而，對封建文化傳統的批判改造成為現代教育的出發點和基本任務。
作品目錄
引言：世紀回首：中國的教育現代化之夢
第一章 廢舊立新：20世紀初的教育變革
第二章 現代教育的建立：20年代的教育改革
第三章 風向的轉變：三四十年代的教育
第四章 新中國“十七年教育”
第五章“文化大革命”與毛澤東的教育革命
第六章 改革與震蕩：80年代的教育現代化
第七章 新挑戰：90年代的教育格局
第八章 重建民族的現代教育文化
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