理科實驗班，又稱為奧賽班，是中國重點中學設立的一種特殊教學形式。成立理科試驗班的學校需通過教育部或省級教育廳的批準。理科實驗班招生必需通過特殊的招生考試，學生畢業后絕大多數都能夠免試進入重點大學。最初的理科實驗班是為中國培養參加國際奧林匹克競賽的人才的特殊機構，后來演變為一種精英化教學體系。理科實驗班注重于奧賽，是奧林匹克數學、物理、化學競賽的正規軍；絕大部分奧賽金牌出自國家理科實驗班(早期)與以后各省陸續開辦的理科實驗班。理科實驗班一直有爭議，國家理科試驗班于2004年停止招生，一些省級理科實驗班已經停辦或名義上停辦。
培養目標
理科實驗班結合基礎教育和高年級寬口徑專業教育的培養模式，旨在為社會提供適應能力強的本科畢業生。試驗班的辦學模式為實行學分制和彈性學制、單獨制訂培養方案和教學計劃、全程導師制、在一定范圍內選擇專業、理科試驗班雙畢業證書制、本碩貫通培養、實行單獨招生和管理。
班型區別
理科實驗班與普通班級有顯著的區別：其一，實驗班生源好，學習氛圍濃厚。其二，實驗班配備的師資力量雄厚。其三，實驗班的學生將會有更多的機會參加高中各類競賽，尤其是世界奧林匹克數學競賽、物理、化學等科目的競賽。
進班方式
每年重點高中在中考錄取工作完成后，將會在暑期的八月上旬或者八月中旬進行新高一年級的分班考試。各重點高中示范校的分班考核形式主要有兩種：
1. 綜合素質型考試：學校利用假期對統招學生進行新知識的講解，繼而進行考核，考查學生接受新知識的能力和運用程度。這種形式一般要持續16天左右，邊學邊考，考察內容包含部分高中知識。這種形式正在逐步地被一些學校采用，因為它能很好的發掘學生進入高中后的學習潛力。代表學校：丹秋名師堂學校等。
2. 知識能力型考試：所謂知識是中考大綱所考查的知識，所謂能力是指中學的競賽內容、超綱內容甚至高中階段的初步知識。對這兩方面進行綜合考查，難度要遠遠高于中考難度。很多同學錯誤的認為憑借中考時的準備就足夠了，但往往只有初中有過競賽經歷或經過相關輔導的學生，方能取得較好的成績。代表學校：丹秋名師堂學校等。
參考資料 >