方天豐，山西人，1962年7月28日生。山西大學(xué)計算機系畢業(yè)。圍棋職業(yè)八段，北京科技大學(xué)教師。曾任圍棋甲級聯(lián)賽中信隊和山西女隊的總教練。
11歲學(xué)棋，12歲進體校，14歲進集訓(xùn)隊。1976年進入山西省隊，曾經(jīng)兩次入選過國家隊。1982年定為四段，1989年升為八段，1994年后在中信圍棋隊。獲1985年全國個人賽冠軍，1986年“翔遠杯”快棋賽冠軍。1994年進入第6屆棋王賽四強。方天豐是北京科技大學(xué)文法學(xué)院講師。
人物履歷
早年經(jīng)歷
方天豐出生于上世紀六十年代，在文化大革命當(dāng)中學(xué)的棋。當(dāng)時山西的環(huán)境相對較差，為了學(xué)棋，十二歲的方天豐和同樣是十二歲的江鑄久，兩人硬是自己坐著火車去了河南省，當(dāng)他們來到體育館的時候，著實把一群大人嚇了一跳。現(xiàn)在許多孩子來北京學(xué)棋，都需要家長伴讀，兩相比較，更讓人覺得當(dāng)年兩個山西省小子的了得。
圍棋之路
方天豐11歲學(xué)棋，12歲進體校，14歲進集訓(xùn)隊。1982年定為四段，1989年升為八段。獲1985年全國圍棋個人賽冠軍，
1985年，方天豐從斜刺里殺出，在諸強環(huán)伺之中奪走了錦標(biāo)，顛覆了聶馬爭雄的“定式”。當(dāng)時正是中日圍棋擂臺賽剛剛誕生之時，但遺憾的是，身為新科個人賽冠車的方天豐卻未能登上這一舞臺。如果能夠出戰(zhàn)擂臺賽，甚至取得相當(dāng)?shù)某煽儯教熵S后來的人生道路恐怕就會是另外一番樣子。回憶起當(dāng)年，方天豐搖頭慨嘆：“那時候還是年輕，如果找領(lǐng)導(dǎo)多爭取爭取，應(yīng)該是沒有問題的。”方天豐從八十年代末開始淡出棋壇，于1989年走進北京科技大學(xué)的校門，后來又走上了大學(xué)的講壇。1986年“翔遠杯”圍棋快棋賽冠軍。進入1994年第6屆棋王賽四強。
教學(xué)經(jīng)歷
在清華大學(xué)，北京大學(xué)，北科大三校開設(shè)“圍棋與中國文化”及“圍棋初級奕理”兩門選修，前八周講圍棋規(guī)則，主要面向大一新生中的圍棋入門者，后八周以中國文化為主，講課生動有趣，淵博多識，見解獨特，分析深刻，深受學(xué)生喜愛。
他培養(yǎng)出了很多少年圍棋選手，并且是國家較早一批的老八段，還與圍棋界美女職業(yè)五段徐瑩一起前往清華大學(xué)擔(dān)任《圍棋與文化》課程老師，方天豐受到了清華學(xué)子們的喜愛。2007年中國網(wǎng)絡(luò)棋院正式聘請方天豐八段為圍棋教練，為一直喜愛他的圍棋愛好者提供了良好的學(xué)習(xí)與交流平臺。
棋風(fēng)特點
方天豐很執(zhí)著，他之所以堅持下棋，是因為很多棋手的經(jīng)歷告訴他，一個棋手不能在30來歲看到苗頭不對的時候，就掉頭走掉。如果方天豐沒有持之以恒地研究圍棋，一心一意地下棋，他絕對不會取得35歲之后的成績。滕澤秀行也是一個在圍棋上不輕言放棄的人，事實上在圍棋世界里有許多棋手都是在中年之后才登峰造極。方天豐認為，很多棋手期望著在年少的時候就能打出成績，但如果是一名職業(yè)棋手，就要將下棋視為職業(yè)，就要看得長遠一些。但棋這件事，不是光有執(zhí)著就可以的，還需要才能。方天豐是自信的，他相信自己的才能，對自己的水平提高有信心，對自己的潛力也有信心。
方天豐認為，提高圍棋技術(shù)是一個漫長的過程，不能急功近利，沒有最直接的途徑。不過經(jīng)過許多前人總結(jié)，提高技術(shù)水平主要有以下幾種方法：打譜。學(xué)習(xí)前人的布局、中盤、官子等成果，掌握理論知識、基本技巧。復(fù)盤。下完棋后找高人拆解，針對自身存在的問題對癥下藥，逐漸改進。實戰(zhàn)。積極參與實戰(zhàn)，特別是正式比賽，鍛煉實戰(zhàn)水平。實戰(zhàn)要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短，實戰(zhàn)注意少而精，配合復(fù)盤，多思考，不必連續(xù)對局，也不要過多下快棋。
圍棋理論
一、布局是一盤棋的骨架，棋子越少越難于選擇
因為布局是一盤棋的起始階段，他將決定棋局的發(fā)展走向和骨架，選擇下法自由，即使是專業(yè)棋手也感覺難。重視布局，首先要學(xué)會審時度勢，有一個良好的大局觀，構(gòu)建和諧的棋局發(fā)展思想，畢竟圍棋是一人一手棋輪流下的。
二、布局要不拘于形式，自由靈活
棋手完全可以不受形式的束縛，解放思想，下一些自由奔放的布局(當(dāng)然要符合棋理)，進行多樣的嘗試。這樣可以開拓思路，增長見識，切實提高能力。為鍛煉自己，在一定時期可以重點練習(xí)一種布局，比如“中國流”等，對于熟悉其變化有一定好處。對局：需要有水平差不多的對手，每盤棋用時1-2小時。復(fù)盤：指把下過的棋重新擺一遍。養(yǎng)成每盤棋都復(fù)盤的習(xí)慣，對棋藝幫助很大；在復(fù)盤中可以和對手探討想法和得失，總結(jié)經(jīng)驗，最好能有老師指點。
三、定式要熟練，應(yīng)用要靈活
初學(xué)者不需要掌握很多的定式，關(guān)鍵要掌握基本邊角的常見變化。隨著棋力的提高，有必要了解更多的定式知識，但一定要記住：定式是死的，應(yīng)用是活的，要根據(jù)全局的需要，采用相應(yīng)的定式，取得整體的效果。打譜是學(xué)習(xí)布局的一種好方法。比如常打聶衛(wèi)平等名家的譜，對提高大局觀等很有幫助。布局：主要講布局思路、定式的應(yīng)用和戰(zhàn)略方面的內(nèi)容。中盤：主要講作戰(zhàn)的時機方向和戰(zhàn)術(shù)等方面的內(nèi)容。得失的判斷：對一個局部變化優(yōu)劣的判斷，是圍棋技術(shù)最難的地方，也是水平高低的關(guān)鍵。全局形勢的判斷：怎么判斷棋局形勢的優(yōu)劣，并根據(jù)形勢，做出相應(yīng)的對策。對局心態(tài)：涉及對局心理方面的內(nèi)容。人生的態(tài)度：涉及世界觀的內(nèi)容。
個人榮譽
獲1985年中國圍棋個人賽冠軍
1986年“翔遠杯”圍棋快棋賽冠軍
進入1994年第6屆棋王賽四強
1982年定為四段，1989年升為八段。
參考資料 >
方天豐個人資料.愛棋道.2021-04-23
北京科技大學(xué)文法學(xué)院.北京科技大學(xué)文法學(xué)院.2023-10-06