人和中學位于江西省新余市渝水區(qū)人和鄉(xiāng)，人和中學地處風景秀麗的蒙山腳下龍施泉邊，學校創(chuàng)建于1972年，占地面積43.7畝，校舍建筑面積1萬多平方米，現(xiàn)有學生512人，教職工51人，其中教師中本科學歷32人，中學高級教師8人，一級教師18人，2008年始，我校力爭區(qū)、鄉(xiāng)兩級政府的重視，花大力氣大手筆投資近700萬元新建教學樓、食堂、教師公寓各一棟，并對學生公寓進行全面改造，學校面貌一新。學校設有閱覽室、圖書室、計算機、多媒體、衛(wèi)星、遠程教室，功能齊全，設施一流，是一所現(xiàn)代化的農(nóng)村初中，成為市區(qū)農(nóng)村中學的新靚點。
學校建設
辦學特色
學校辦學思路明晰，特色鮮明。堅持以人為本，教育教 學面向全體學生，著力提高學生的全面素質(zhì)，以每個學生的終身發(fā)展為辦學宗旨，確立了服務多元化，管理人性化，工作規(guī)范化的辦學理念，以辦一流學校，創(chuàng)一流質(zhì)量，育一流人才為目標，形成了誠信、崇德、睿智、善行的校訓；勤奮、精思、博學、善用的校風；敬業(yè)、愛生、求真、善導的教風，努力營造先進的校園文化。
管理模式
以隊伍建設為本，不斷提高教育教學水平。學校著力打造一支作風優(yōu)良、教風嚴謹、團結(jié)協(xié)作的教學隊伍，在實施教研興校戰(zhàn)略的同時，積極穩(wěn)妥地推行教師全員聘任制，實行新聘教師合同管理，注重抓好教師的學歷提高和崗位培訓，加強師德建設，堅持把師風師德建設作為師資隊伍建設的突破口，引導教師端正教育思路、樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，增強教師教書育人的社會使命感和責任感。
德育為先，不斷促進教育和諧發(fā)展，學校高度重視德育工作，著力抓好未成年人思想道德建設，積極構(gòu)建學校，家庭，社會三位一體的德育體系。積極開展豐富多彩的寓教與樂的活動，大力倡導社會主義榮譽觀和中學生日常行為規(guī)范的學習。同時，高度重視學校安全工作，全力做好保學控輟工作。保留率92%，初三年級鞏固率達97.5%。
學校榮譽
近年來，學校教育教學工作斐然。2006年被評為市德育工作先進單位，在區(qū)中小學生運動會上于2006年、2007年分別獲得第四名、第三名。朱小英等多名師生在省市教學競賽中獲獎。
人和中學依托人和鄉(xiāng)打造鳳凰旅游休閑小鎮(zhèn)的構(gòu)想，力爭建設成環(huán)境幽雅，功能齊全，設施一流的現(xiàn)代化花園式的學校，成為學生理想的讀書寶地。
學校建設
人和精神，開啟生命的航程
“坐悟中梁神韻，起觀四海碧濤。華巖山水蘊簫韶。人和期至善，成長在今朝……”每當這首催人奮進、激動人心的校園歌曲在中梁山上、華巖寺旁久久回蕩的時候，人和中學師生迎著朝陽又踏上了新的征程。
作為九龍坡區(qū)首批示范初中，人和中學在教育改革發(fā)展歷程中，以努力構(gòu)建人和教育文化為導向，在更深實踐層次上加大改革力度，在更高工作平臺上推進教育創(chuàng)新，向著實現(xiàn)跨越式發(fā)展目標闊步前進。
多年來，人和中學積累形成了“德高行遠，人和至善”的教育理念，堅持德育為首、智育為主，輔以國學精髓教育載體，培養(yǎng)德才兼?zhèn)渲瞬拧Ｒ源搜苌觥皢⒅敲鞯隆捇鶕P長”的辦學目標，把學生培養(yǎng)成為熱愛學習、熱愛生活、關(guān)心社會、關(guān)心生命的人，并豐富形成“敏學善思、篤厚樂群”的校風，“敬業(yè)、奉獻、科學、合作”的教風，“勤于思考、勇于實踐、善于交流、樂于展現(xiàn)”的學風。系列完整的教育思想凝聚成人和精神，為學校發(fā)展作出了準確的定位導航，造就了一個個奉獻愛心，追求卓越的人和人！
作為重慶市的國學教育實驗基地學校，學校按照整體規(guī)劃、逐步實施、重點推進的原則，全方位彰顯以“忠”、“孝”、“仁”、“義”和“唱”、“讀”、“講”、“傳”等為主題的校園文化特色，營造“和而不同”的校園文化環(huán)境。以“4+1”課程建設為抓手，集中展示開拓創(chuàng)新的育人形象。即實現(xiàn)課堂教學4個轉(zhuǎn)變：從重教轉(zhuǎn)變?yōu)橹貙W，從重知識點轉(zhuǎn)變?yōu)橹貙W生知識結(jié)構(gòu)，從重傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹鼗优c學生主動，從教法單一轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代教學技術(shù)充分引入，優(yōu)化教學方式。做到1個帶進，即把“樂教”的情緒帶進課堂，讓“微笑”走進課堂，讓“激情”帶動課堂，讓“趣味”生動課堂！
學校堅持科研興校，質(zhì)量立校，建立健全教研組織、制度、機制、評價等機制體制，提供展示機會，搭建成長新平臺，推介研究成果。通過開展學術(shù)年會、教師賽課、個人講座、教師論壇、論文評選等教研活動，積極營造教科研氛圍。在教研教學、育德育能中，教師憑借扎實過硬的專業(yè)知識、豐富的教學經(jīng)驗，勇立教改潮頭、敢樹育人先鋒，奮勇爭先，追求卓越，引領(lǐng)學校教育走向輝煌。
參考資料 >