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《二語習得多學科研究》是由楊連瑞編寫的學術著作，由中國海洋大學出版社于2010年8月1日出版發行。本書旨在通過多學科的視角深入探討第二語言習得這一主題，從而推動相關領域的研究發展以及外語教學的改革創新。全書共分為十四章，涵蓋了從學科建設的角度出發，對國內外二語習得研究的不同理論和模式進行了詳細的闡述和評估，并結合中國的外語教育實踐，著重討論了一些關鍵議題，如母語遷移、語言共性、臨界期、最佳年齡、石化現象、中介語理論及其變異性、假被動句式、自我概念、語言損耗、生理及心理基礎以及雙語研究等方面的研究成果。該書不僅適用于高等院校外國語言文學專業的研究生作為教材使用，同時也可供廣大的外語教學工作者和研究人員參考借鑒。
主要內容
《二語習得多學科研究》一書從多個學科的角度出發，對第二語言習得進行了跨學科和多層次的探究。書中首先介紹了二語習得研究作為一個獨立學科的發展歷程，并對其各種理論和模式進行了系統的介紹和評價。同時，針對中國外語教學的實際需求，書中還特別關注并詳細討論了母語遷移、語言共性、臨界期、最佳年齡、石化現象、中介語理論及其變異性、假被動句式、自我概念、語言損耗、生理及心理基礎以及雙語研究等領域的重要課題。這些內容的呈現，不僅豐富了讀者對于二語習得的認識，也為外語教學提供了新的思路和方法。
參考資料 >
二語習得多學科研究.百度學術搜索.2024-11-08
二語習得多學科研究.中國科學院知識服務平臺.2024-11-08
二語習得多學科研究 = = Multi-disciplinary studies in SLA.清華大學圖書館.2024-11-08