《春暉》由廣西電影制片廠于1982年出品。該片由吳蔭循執導，田成仁、常戎、吳丹、程中、蔣君南、夏菁等領銜主演。該影片以中學生生活為表現對象，真實地表現人的內心世界和思想情操，細致描繪人物之間的關系及其復雜的思想交融，以及當時社會現狀的故事。
劇情簡介
南寧市第三十二中學高三甲班的班主任凌老師，為教育事業嘔心瀝血，如今已年過半百，雖桃李滿天下，然而自己的女兒卻未能考上大學。
高考前夕，凌老師和他的學生開始進行最后的沖刺。這時，凌老師的愛人不幸下肢癱瘓，繁重的教學任務和沉重的家庭負擔，壓得凌老師如瘠牛負重。他的女兒凌燕只得退出補習班，為父分擔家務。剛從壯鄉轉來的新生覃健，發現了凌老師家的困難，他主動犧牲自己的學習時間，幫助凌燕補習功課。
本來對覃健就懷有妒意的鐘曉星，誤認為覃健常去凌家是凌老師常為他單開“小灶”；陸霞又從中撥弄是非，使一部分同學對覃健產生了不滿。覃健的好友黎明了解內情，他想出面解釋，卻被覃健制止了。因為，正直的凌老師是不允許學生為他的女兒做出犧牲的，一旦真情披露，凌燕就會失去補課的機會，所以，覃健忍受著委屈，繼續為凌燕補課。
可是，人的精力畢竟是有限的，覃健的成績明顯地下降了，凌老師為此深感不安，覃健的家長對兒子也產生了誤解。凌燕得知覃健的成績下降，更是痛悔不已，謝絕覃健再為自己補課。但是，覃健仍不移其志，他認為：人如果只為自己，那就無異于動物了。
當鐘曉星奉母之命前來凌老師家饋贈補品時，終于知道了真情，她為覃健舍己為人的精神所感動，改變了對人生的看法。此后，她不顧母親的阻撓，暗地以一種特殊的方式幫助覃健提高學習成績，凌燕也奮發刻苦學習。凌老師更是“窮且益堅，不墮青云之志”，以驚人的毅力，出色地完成了教學任務，又把一批心愛的學生送入了高等院校和其他工作崗位。
角色介紹
幕后制作
幕后花絮
創作背景
1981年暑假，周民震創作的反映小學生生活的電影文學劇本《心泉》發表后，他收到柳州市一位高中生的來信。那位學生表示非常希望能在銀幕上看到表現中學生生活的電影。這封信深深觸動了周民震，在時代責任感驅使下，他到中學走訪，和學生、教師、家長、共青團干部談話。通過體驗生活，他看到了十年動亂在青年一代心靈上造成的污染，也看到了教師們為教育事業做出的無私奉獻，從中體察上人們心靈所經歷的美與丑的斗爭。他覺得自己有責任去撥開污染人們心靈的濁霧，拂去玷污人們心靈的灰塵，于是便創作了電影文學劇本《春暉》??。
而導演吳蔭循之所以選擇拍攝《春暉》，不是因為題材冷門。20世紀七八十年代的中國電影界有一種“題材決定論”，評價作品首先看題材好不好，似乎只要題材好，不管藝術上好不好便都給予肯定。導演吳蔭循卻認為，對于影片而言，題材雖然重要但不是決定性的，決定性的是對題材的開掘。他看中《春暉》的劇本是因為盡管中學校園生活司空見慣，不足為奇，但只要深入挖掘人物內心活動，就能從日常生活題團中開掘出比較深的主題，從而使平凡的生活閃爍新意，這種新意的耐人尋味遠非那些一味在選材上找冷門、在情節上追求離奇的所謂“新穎”能望其項背。
創作主旨
該片揭示了20世紀80年代初中學教師待遇低下、青年一代信念動搖等社會問題，因為導演吳蔭循試圖通過人物形象的塑造讓觀眾感覺到應該怎樣對待這些問題。他堅信，社會主義有矛盾、有弊病，但正面力量是強大的，社會正向好的、光明的方向發展，所以他不想在影片中粉飾現實，但又真心地要為當時的社會和時代的新風貌唱一曲贊歌。
獲得榮譽
作品評價
影片以中學生生活對表現對象，作為新中國建立以來第一部反映中學生生活的影片，填補了當時此類題材作品的空白，并在挖掘思想和藝術表現等方面具有一定的水平。影片沒有一般化地展示中學生生活，而盡力將鏡頭深入到中學生的心靈世界，真實地表現人的內心世界和思想情操，細致描繪人物之間的關系及其復雜的思想交融，使作品主題更加深化、突出。
該片著力提倡一種自我犧牲、他人第一的精神。這種精神能催人向上，在進行社會主義精神文明建設的時代尤其要提倡這種精神。飾演凌老師和學生覃健等的幾個主要演員表演比較樸實。（中國電影評論學會會長鐘惦棐評）
該片的出現填補了中國銀幕上的一個空白，反映青年學生的題材是人們渴望已久的，能夠在銀幕上看到朝氣蓬勃的中學生形象，那些個性鮮明的性格，不能不令人欣慰。它反映了青年學生熱切的求知欲望，反映了他們對祖國未來事業的關心，對人生道德情操的探索與追求，反映了凌老師俯首甘為孺子牛的高尚靈魂。盡管影片在描寫上還有不足，但它畢竟是千呼萬喚始出來的勞作。（原中國文聯黨組副書記、中國電影家協會副主席袁文殊評）
該片生活氣息濃郁，人物形象鮮明，使人受到思想上的教育和感情上的陶冶。影片對于引導廣大師生正確對待高考、升學問題很有啟發教育作用。美中不足的是影片對于考不上大學也有光明前途這一點表現得還不夠充分，學校領導與同事對凌老師家庭困難的關懷與幫助也表現得過于單薄。（前《作品與爭鳴》總編輯成志偉評）
該片的創作者很懂得通過描繪一定的社會矛盾去塑造人物的道理，他們敏銳了選擇以高中畢業生準備迎接高考的生活為背景，為人物塑造打開了一扇具有廣闊視野的窗戶，通向了人物塑造的寬廣天地。創作者們善于通過一些生動的動作和細節，把人物準確地刻畫出來；注意通過家庭環境的描繪去刻畫人物；善于通過寫情來刻畫人物，導演相當細致地處理了凌老師父女的兩場戲，充分展示了他們的父女深情和處于困境下的復雜的內心感情，對于刻畫人物起到了很好的作用。（原《電影藝術》主編秦裕權評）
演職員表
演員表
職員表
參考資料 >
《春暉》影片評價.movie.mtime.com.2016-05-10
春暉.時光網.2025-09-10