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內(nèi)容介紹本書對中國20世紀(jì)前半期的教育實(shí)驗(yàn)，特別是清末和中華民國較著名的、在教育領(lǐng)域造成很大影響的各類教育實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了系統(tǒng)、深入的研究，評述了有代表性的教育家的教育實(shí)驗(yàn)思想，總結(jié)了教育實(shí)驗(yàn)的理論成果、歷史經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，對我國現(xiàn)實(shí)進(jìn)行的教學(xué)試驗(yàn)具有重要的借鑒作用和深刻的指導(dǎo)意義。本書注重史論結(jié)合、歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合、整體考察與個案分析結(jié)合，對廣大教育教學(xué)工作者和研究具有很大的參考價值。
內(nèi)容介紹
本書對中國20世紀(jì)前半期的教育實(shí)驗(yàn)，特別是清末和民國時期較著名的、在教育領(lǐng)域造成很大影響的各類教育實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了系統(tǒng)、深入的研究，評述了有代表性的教育家的教育實(shí)驗(yàn)思想，總結(jié)了教育實(shí)驗(yàn)的理論成果、歷史經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，對我國現(xiàn)實(shí)進(jìn)行的教學(xué)試驗(yàn)具有重要的借鑒作用和深刻的指導(dǎo)意義。本書注重史論結(jié)合、歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合、整體考察與個案分析結(jié)合，對廣大教育教學(xué)工作者和研究具有很大的參考價值。
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