皮修平，男，教授，碩士研究生導師，澧縣人，現(xiàn)為衡陽師范學院校長。1984年畢業(yè)于湖南師范大學，同年7月任教于湖南科技大學，1989年畢業(yè)于華中師范大學，獲經(jīng)濟學碩士學位。1999年7月破格晉升為教授。皮修平教授為湖南省教學名師（2010年），湖南省二級教授（2012），湖南省首批社科“百人工程”學者（2002）、湖南省重點建設學科“區(qū)域經(jīng)濟學”帶頭人（2011）、衡陽市首屆優(yōu)秀社會科學專家（2004），主持完成省社科基金重大招標項目等省部級以上課題15項。皮修平教授出版學術著作6部，（總）主編教材60多部，在《人民日報》理論版、《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟問題》等學術刊物發(fā)表論文100余篇，被《新華文摘》、《人大復印資料》等摘錄、全文轉(zhuǎn)載10多篇。皮修平教授主持獲得湖南省優(yōu)秀科研成果三等獎1項（2008）、湖南省優(yōu)秀教學成果二等獎4項（2008，2010，2013,2016）、湖南省優(yōu)秀教材1部（2008）、主持湖南省精品課程1門（2008）、衡陽市優(yōu)秀社科成果一等獎1項（2007）。
人物經(jīng)歷
1984年畢業(yè)于湖南師范大學，同年7月任教于湖南科技大學。
1989年畢業(yè)于華中師范大學，獲經(jīng)濟學碩士學位。
1999年7月破格晉升為教授。現(xiàn)任衡陽師范學院黨委副書記、校長
皮修平教授為湖南省教學名師（2010年），湖南省二級教授（2012），湖南省首批社科“百人工程”學者（2002）、湖南省重點建設學科“區(qū)域經(jīng)濟學”帶頭人（2011）、衡陽市首屆優(yōu)秀社會科學專家（2004）。
工作職責
現(xiàn)分管審計處，發(fā)展規(guī)劃處（申大辦）。
工作業(yè)績
主要從事市場經(jīng)濟學和高等教育管理研究。主持并完成國家級、省級科研、教研課題10多項，市級、校級研究課題10多項。出版學術著作6部，（總）主編教材30多部。在人民日報理論版、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟問題、生產(chǎn)力研究、求索、湖南師范大學學報，湘潭大學學報等國家級、省級刊物上發(fā)表學術論文100余篇，被新華文摘、人大復印資料、全國中文文摘資料轉(zhuǎn)載20余篇。所專注的高師教育與基礎教育對接研究、師范生頂崗實習工作多次獲得省教育廳、省教育科學研究院主要領導的高度評價，社會反響很大。先后獲湖南省高等教育省級教學成果獎二等獎（2次）、湖南省第九屆哲學社科優(yōu)秀成果三等獎、中南六省（區(qū)）優(yōu)秀教育讀物（教材）一等獎、湖南省高等學校優(yōu)秀教材獎、衡陽師范學院優(yōu)秀教學成果一等獎、衡陽師范學院第三屆優(yōu)秀科研成果一等獎、衡陽市第八屆優(yōu)秀社會科學成果一等獎，主持省級精品課程一門，獲校“師德標兵”和湖南省教學名師榮譽稱號。
教師心得
1、教師，是崇高的職業(yè)，是學生的良師益友，不僅要傳授給學生專業(yè)知識，而且更要教會學生如何立身行事。作為教師首先是傳道，即傳授學生做人的道理，教會學生思考和學習的方法，這比單純傳授學生知識更重要；而教書和育人相比，育人更重要，也更難。作為一個好老師，我們首先是學生做人的榜樣。我們必須以更高和更嚴格的標準來要求自己，才能對學生的一生產(chǎn)生深遠的影響。“授業(yè)”是傳授學生知識和解決疑難問題的能力。“解惑”是幫助學生解決學習和生活中的困惑和疑慮。
2、本人生于農(nóng)村，長于農(nóng)村，深知生活的艱苦和求學的艱辛。因此，自當教師之日起就立志把培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生作為自己一生的努力和追求。1984年參加工作以來，一直在教學科研上勤耕不斷。在長期的教學實踐中，我深刻地體會到要當一個好教師，必須做到以下幾點，第一，要有信念。作為教師，“教”字當頭，教書育人是根本；第二，必須要投入。教學沒有捷徑，只有多花時間，不管內(nèi)容多熟悉，堅持每次課前精心備課，“態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗”。第三，必須要有激情。就象演員在舞臺上表演一樣，必須要有很強的感染力。而要保持激情，則必須不斷更新教學方法和教學手段，第四，要做好教研：教學與科研不同，科研好不見得教得好，如何讓學生接受，需要研究教學規(guī)律，需要組織教學團隊一起研討，需要投身于教學研究項目，象搞科學研究一樣搞好教學研究。第五，要搞好科研。科研工作是教學的基礎和源泉，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，只有當科研體會遠多于授課內(nèi)容，講課才能生動。
3、長期以來，本人始終以中華民族的傳統(tǒng)美德規(guī)范自己，以人民教師的職業(yè)道德約束自己，以黨員領導干部的標準要求自己，努力追求“真人、嚴師、優(yōu)干”三結合的目標價值，“堂堂正正做人，清清白白做官，兢兢業(yè)業(yè)教書育人”，“做人為先，做事為后，惟有成功做人，才能做事成功，更能做成功人”。對學生的負責，就是對家長的負責，對社會的負責，對國家的負責，對民族的負責，當然更是對自己的負責。由此，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生，功德無量！學高為師，身正為范是我永遠堅守的教師職業(yè)準則，并將永遠堅守我的人生座右銘：“參加革命工作光榮，工作有成績更光榮，光榮退休最光榮”。
3．衡陽師范學院辦學歷史悠久。南路師范學堂、湖南省立第三師范學校、衡陽師專到衡陽師范學院，風雨兼程百余年，始終秉承師范辦學傳統(tǒng)，堅持培養(yǎng)教師教育人才。近幾年來，我們密切關注基礎教育改革進程，積極開展高師教育與基礎教育對接研究，努力探索師范生頂崗實習的可行之路。高師教育與基礎教育同呼吸、共命運，有共同的事業(yè)，有深厚的感情，我們將團結協(xié)作，共同努力，一定能探索出一套師范生頂崗實習的特色之路，為我省高師教育與基礎教育同步又好又快發(fā)展作出貢獻。這也是衡陽師范學院教師所肩負的歷史使命：秉承師范傳統(tǒng)，彰顯師范特色，光大師范精神，培育教師精英！
參考資料 >
現(xiàn)任領導.衡陽師范學院.2023-08-09
皮修平.衡陽師范馬克思主義學院.2023-08-09