亓桂茹，現任泰安市實驗學校幼兒園園長，同時擁有山東省特級教師的榮譽稱號。
個人簡介
亓桂茹，女，泰安市實驗學校幼兒園工作，泰安市名師，小學高級教師。
幼教觀點
亓桂茹注意到，在幼兒園的日常生活中，家長們對孩子飲水問題的關注度非常高。尤其是在戶外活動時，他們往往擔心孩子們會口渴，甚至不惜中斷活動來給孩子喝水。面對這種情況，她開始思考如何改變現有的飲水習慣，以便更好地適應孩子的成長需求。
研修總結
我校始終高度重視教師培訓工作，程和方校長提出“教師第一”的管理理念，并將其全面貫徹于工作的各個環節。在接到本次遠程研修推演通知后，我校專門召開校長辦公會，深入研究培訓工作，精心制定了詳細的培訓工作實施方案。同時，成立了以程校長為組長，尚春香副校長、亓桂茹副校長為副組長，小學教務處、辦公室、教科室主任為成員的領導小組。對本次推演任務進行了細致分解，分別設立了實施小組、技術小組、宣傳小組。每個小組都分別召開會議，明確了工作程序與具體任務。辦公室對全校 120 余臺計算機進行了維護，并為每臺微機配備了耳機；小學教務處認真核對了每位教師的信息；教科室積極與上級領導聯系，并將參訓教師進行合理分組。眾多部門的協調合作，為本次推演的順利實施提供了有力保障。 在取得成績的同時，我們也有以下幾點反思：
1. 如何將短期培訓與長期教研有效結合。本次推演以及暑期培訓等相對于整個學年而言是較為短暫的。若能將培訓的專題分散于教學過程中同步推進，將會對提升教師教學素養起到更大的幫助。
2. 如何使分層培訓更加科學合理。教師群體中涵蓋了老、中、青不同年齡段的人。對于同樣的培訓內容，青年教師可能理解不夠到位，骨干教師則希望能挖掘得更深一些，而老教師長時間坐在電腦前七八個小時在體力上會吃不消。因此，按年齡分段進行培訓顯得更為必要。
3. 如何在時間安排上更加合理。在研修期間，蔣院長蒞臨我校進行了詳細指導，畢主任也與我們進行了交流。其中談到了集中時間和分散學習相結合的思路，我們認為這更符合一線教師的實際情況。
4. 如何使考核更加合理。目前的優秀作業都是由指導教師、專家層層評選出來的，沒有廣大教師的參與。建議設計讓教師參與投票的環節，并將每學科最優秀的作業編輯成冊，實現智慧結晶的共享，進而更好地提升我省教師的教學水平。
參考資料 >
泰安市中小學教師職稱正高級評審委員會評審通過人員名單.泰安市教育局 市委教育工委.2024-09-11
關于表揚泰安市2019—2020學年度中小學幼兒園課程與教學工作先進單位和先進個人的通報.泰安市教育局 市委教育工委.2024-09-11
家園配合培養小班幼兒良好的飲水習慣.期刊界.2024-09-11