《學習與遷移》是浙江大學出版社于2009年出版的一本由曹寶龍撰寫的教育類書籍。
內容簡介
本書旨在探討課程改革的實際需求，重點關注知識、學習和遷移這三個與課程密切相關的概念。書中詳細介紹了自一百年前至今的主要遷移理論及其相關研究，并結合作者的教學經驗，深入分析了遷移研究的過程與方法，以及遷移在學科教學中的影響因素、規律、方法及具體應用。此外，書中有針對性地討論了不同學習理論的觀點，包括行為主義、認知主義和建構主義等，并且從知識本質與測量的角度，系統性地闡述了基礎教育中教育測量的方法。作者還引入了國際學生評價計劃PISA的相關理論框架與測試案例。這本書不僅適合廣大中小學教師閱讀，也是在校大學生和研究生的理想參考資料。
作者簡介
曹寶龍，1960年出生于浙江省，是一位具有豐富教學經驗和深厚學術背景的教育工作者。他在1982年畢業于浙江師范學院物理系，并于2000年被評為浙江省特級教師。2002年，曹寶龍進入北京師范大學攻讀教育學博士學位，師從中國知名教育學家林崇德教授，并于2006年成功獲得學位。目前擔任杭州市普通教育研究室主任，負責領導教研室的工作。曹寶龍在省級及以上期刊上發表了三十余篇有關教育管理與學科教學的文章，其中大部分發表在國內的核心期刊上。他的教學理念曾在《人民教育》雜志的新星舞臺上得到展示，并發表了題為《我的教學觀：培養學生能力是教學的永恒——我對物理教學的幾點認識》的文章。在他的領導下，杭州市教研室積極推動新課程建設和改革，專注于通過知識的認知過程研究，探索培養和發展學生能力的有效教學方法。曹寶龍參與編寫了杭州市的地方教材《杭州人文與社會》和《我與杭州》，同時也是浙教版初中《科學》教材的主要作者之一，并在綜合理科教學領域進行了廣泛的研究和推廣工作。
參考資料 >
學習與遷移. 學習與遷移.2024-11-18
學習與遷移.dushu.2024-11-18
學習與遷移.豆瓣讀書.2024-11-18