語言困難這一術(shù)語在不同領(lǐng)域有著不同的定義。在醫(yī)學(xué)上，語言困難通常指在語音、語義、語法、語用、語言表達(dá)、語言認(rèn)知等方面的異常或遲緩；而在法律層面上，則特指語言理解和表達(dá)能力與同齡人相比具有顯著偏差或遲緩的現(xiàn)象。
學(xué)者的定義
特殊教育學(xué)者的觀點
特殊教育學(xué)者普遍認(rèn)為，語言困難涉及溝通和語言兩個層面。溝通被定義為思想、信息或概念的交流，可以通過非語言方式進行，如肢體語言和面部表情。語言則被視為一套約定俗成的符號或文字系統(tǒng)，用于口頭表達(dá)和接收信息。說話則是通過聲音將語言傳達(dá)出來的一種形式，其產(chǎn)生的過程包括呼吸、發(fā)聲、共鳴和清晰發(fā)音等多個環(huán)節(jié)。Dore提出，語言困難不應(yīng)歸咎于其他障礙，如聽障、智力障礙或個性問題。
醫(yī)學(xué)上的定義
說話障礙
在醫(yī)學(xué)上，語言困難主要表現(xiàn)為說話障礙，這可以分為多種類型：
- 構(gòu)音障礙：指在構(gòu)成單詞或句子時出現(xiàn)的語音錯誤。
- 流利障礙：指說話時出現(xiàn)的中斷或停頓。
- 聲音障礙：指聲音的質(zhì)量、音調(diào)、音量、共鳴、長短或組合的產(chǎn)生缺乏或異常。
- 清晰度障礙：指說話語音的產(chǎn)生異常。
- 流利度障礙：指語言表達(dá)的流暢程度異常，伴隨說話者努力掙扎的行為特征。
此外，還有次發(fā)性說話障礙、發(fā)育性說話障礙和混合性說話障礙等分類。
語言學(xué)層次的障礙
語言學(xué)層次的障礙涉及到高級腦神經(jīng)系統(tǒng)功能的問題，可能影響個體在語言系統(tǒng)規(guī)則下傳遞信息的能力，或者在接收信息時遇到困難。
生理層次的障礙
生理層次的障礙又可分為兩類：
- 輸出系統(tǒng)障礙：涉及呼吸、發(fā)聲、構(gòu)音、共鳴、韻律等發(fā)音相關(guān)器官的功能障礙。
- 輸入系統(tǒng)障礙：涉及聽覺過程、運動知覺、固有感覺等方面的障礙。
法定的定義
美國言語聽力協(xié)會（ASHA）對語言困難進行了法定定義，將其描述為語言理解和使用的困難，具體表現(xiàn)在語言文字的聽說讀寫或其他符號系統(tǒng)的發(fā)展不完整性。在中國臺灣地區(qū)，《特殊教育法》規(guī)定，語言困難指的是語言理解或語言表達(dá)能力與同年齡段的人相比有顯著偏差或遲緩現(xiàn)象，從而導(dǎo)致溝通困難的情況。
參考資料 >