江西省定南中學創建于1940年，是省級重點中學。江西省定南中學校園位于定南縣龍神湖畔，占地百余畝。
歷史沿革
江西省定南中學的前身是定南縣立初級中學，創始于民國28年（1939年）秋，校址設于歷市鎮司背崗。民國38年（1949年）春，與歷市鎮中心國民學校互換校址，遷至縣城夏崗。1958年改稱江西省定南中學，成為縣內第一所完全中學。1969年改稱新城公社“五·七”中學。1972年復稱江西省定南中學。1978年定為縣重點中學、省重點中學。2001年改制為民辦學校。2003年8月恢復公辦并搬遷至恩榮校區。2017年7月搬遷至良富新校區。
校園環境
江西省定南中學校園位于縣城龍神湖畔，占地百余畝。校園內綠樹成蔭；小橋流水，花木蔥蘢。教學區、運動區、生活區布局有序。學校圖書室藏書豐富，多功能綜合大樓已經使用；物理、化學、生物實驗室及語音室、計算機房、多媒體教室按省優質高中的標準裝備，校園網已經建成，含有400米標準橡膠跑道的體育運動中心。換址后的定南中學，辦學條件日臻完善，與龍神湖景區交相輝映，是教書育人的好地方，是學子們孜孜求學的好場所。
辦學理念
定南中學在“深化改革，創新發展，規范辦學，爭創一流”辦學思想的指導下，崇德尚學，自強奮進，校風團結拼搏、求實創新，教風敬業、博學、善導、厚生，學風明德、善學、勤思、合作。學校著眼于學生的終身發展和幸福，積極探索富有個性和特色的非凡教育實踐，辦人民滿意學校。
在學校管理上，定南中學以人為本，以德為先，立德樹人，培育優良校風。重點以規范化管理為基礎，以先進的人本管理工作理論為指導，在德育實踐活動中，培養學生自主的德育意識和能力，使學生逐漸由外在規范向自主規范轉化。教育的責任，就是要提升學生的精神高度，改變學生的人生態度，讓精神力量支撐學校的發展，促進學生的成長。推行學生成長導師制的試點，全面推行“1+N”和學生面對面的談心制度，讓素材型主題班會成為學生精神成長的加油站，打造激情燃燒的校園。打好教育情感牌，給學生更多的正能量，做學生生命中的“貴人”和“恩人”。探索建立以班主任為核心的班級管理工作機制，努力創新班集體的建設水平。大力推進學生社團建設，開闊學生視野，激發學生學習興趣，發展學生個性特長，促進學生主動、和諧、全面、健康的發展。創建學習型學校，營造人文化校園，積極倡導“踏實、勤奮、刻苦”的校園文化精神。
沒有質量的素質教育是不成功的素質教育，學校的第一使命是科學提升升學率。定南中學積極探索課堂教學改革，努力尋求教學質量提升的新增長點,構建高效課堂。
教學管理上，具體體現為以課堂教學為中心，以落實教學、踐行常規為切入點，圍繞課標課程，深入開展課堂教學研究，引導教師積極進行教學反思，努力實踐“成績是苦出來的，分數是練出來的”、“基礎是最重要的”、“向課堂要分數”等一系列的教學與備考理念，不斷促進教學質量的提高。強勢推行導學案，優化和改進集體備課活動，提高集體備課的科研水平與質量。創新并推進“公開課堂”教研活動，創新和開展形式多樣的教研組教研活動。學校教學質量督查室和“共青團課堂”活動立足課堂，多聽、多看教師的常態課堂，強化評課環節，加強對教師的指導，宏觀診斷學校的課堂，高質量、有建設性地編印《課堂督查簡報》《共青團課堂簡報》。強勢推進《定南中學教學常規評估實施方案》的執行和督查。積極探索和推進班級學習小組平臺建設，倡導合作學習，提高學習效率。
師資力量
學校有一支“特別能吃苦、特別講協作、特別講奉獻、特別有責任、特別有愛心”的優秀教師團隊。校長羅萬青同志是全國優秀教師、江西省首批青年骨干教師，贛州市中小學優秀校長；學校有高級教師84人，省骨干教師4人，市學科帶頭人9人，市骨干教師25人。
定南中學努力構建和諧的、人性化的工作環境，出臺了一系列制度，積極籌措資金，改善教師福利待遇，確保教師在學校的發展中得到發展、得到實惠。把學校有限的經費確保向教學第一線的教師傾斜，向骨干教師傾斜，向班主任傾斜，把教師當作學校的第一寶貝，積極為教師的發展搭建平臺，提供空間。
參考資料 >
2015年定南中學錄取分數線.搜狐網.2024-10-08
【學校概況】江西省定南中學簡介.江西省定南中學微信公眾平臺.2024-10-08