侯曉紅，女，38歲，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任湖北省丹江口市實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長。
取得成就
侯曉紅同志自1984年7月參加工作以來，一直從事小學(xué)教育教學(xué)工作。多年來她始終堅(jiān)持注重加強(qiáng)自身的政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極投身教學(xué)研究，參與教學(xué)改革，堅(jiān)持不斷探索教育教學(xué)的新路子，通過堅(jiān)持不懈的努力，取得了優(yōu)異的成績。先后擔(dān)任公開課、示范課、骨干教師培訓(xùn)專題講座40余次, 其中獲省、市級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課、說課競賽一、二等獎(jiǎng)勵(lì)7次。撰寫教研論文和教學(xué)設(shè)計(jì)二十萬余字，獲國家、省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)28篇，在省級(jí)以上刊物發(fā)表12篇。1991年9月被丹江口市委、市政府授予“十佳優(yōu)秀青年教師”稱號(hào)，同年12月被授予“丹江口市第二屆明星教師”稱號(hào)，1992年被評(píng)為全市宣教戰(zhàn)線先進(jìn)工作者；1993年被團(tuán)市委授予“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”稱號(hào)；1996年至1998年連續(xù)三年被評(píng)為市“優(yōu)秀公務(wù)員”和宣教戰(zhàn)線“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。1997年4月被授予市“十大杰出青年崗位能手”，全市“新長征突擊手”稱號(hào)；1998年7月被中國數(shù)學(xué)奧林匹克委員會(huì)授予“貳級(jí)教練員”稱號(hào)；1998年9月被十堰市教委授予“十堰市首屆小學(xué)學(xué)科帶頭人”、“十堰市優(yōu)秀科技后備人才”稱號(hào)；2000年4月被市委、市政府授予市“勞動(dòng)模范”稱號(hào)；2000年6月被市委、市政府授予市“第二批學(xué)科帶頭人”稱號(hào)；2000年9月被市委、市政府授予市“首屆師德標(biāo)兵”稱號(hào)；2001年12月國家教育部頒發(fā)“中小學(xué)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)合格證書”；2002年11月被十堰市教育局授予“十堰市首屆中小學(xué)四星級(jí)教師（市級(jí)中小學(xué)學(xué)科帶頭人）”稱號(hào)；2003年7月被十堰市教育科學(xué)院授予小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師稱號(hào)；2004年2月榮獲市“教學(xué)名師”稱號(hào)；2004年3月被市委、市政府授予“政府專項(xiàng)津貼專家”稱號(hào)；2004年6月被評(píng)為宣教戰(zhàn)線“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；2004年9月被湖北省教育廳授予“省級(jí)骨干教師”稱號(hào)。
為人師表
二十多年來，她堅(jiān)持擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國，奉公守法，遵守社會(huì)公德；認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，堅(jiān)持黨的基本路線，忠誠人民的教育事業(yè)；認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針，一貫?zāi)７堵男薪處熉氊?zé)，教書育人，為人師表。注重不斷豐富自身學(xué)識(shí)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。工作中任勞任怨，團(tuán)結(jié)同志，時(shí)時(shí)處處以黨員和骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，起到了黨員骨干教師的先鋒模范作用。作為一名教師，她時(shí)刻注意自己的一言一行，嚴(yán)于律己、以身作則，用自己的模范行動(dòng)影響和感染學(xué)生。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，關(guān)愛每一位學(xué)生。不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，教育教學(xué)成績顯著。善于正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許，師德師風(fēng)表現(xiàn)得到了學(xué)生、家長、社會(huì)的肯定和信任，受到了同行們的高度評(píng)價(jià)，在每學(xué)年的家長學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中滿意率為100%。2000年9月被市委、市政府授予丹江口市“首屆師德標(biāo)兵”稱號(hào)。
致力教研
在二十多年的教學(xué)實(shí)踐中，她認(rèn)真鉆研教材，深研教法，大膽創(chuàng)新，較為成功地走出了一條“從提高學(xué)生整體素質(zhì)出發(fā)，對(duì)目前數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行一定改革”的新路子。其主要內(nèi)容是：從整體出發(fā)處理教材，在教學(xué)中既做到教材內(nèi)容的縱向銜接，又注意教材內(nèi)容的橫向聯(lián)系；緊緊抓住教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，通過優(yōu)化教學(xué)過程，著重提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力；教師上課和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合，注重鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性，力求學(xué)生的智力和解決問題的能力整體提高。多年來她所帶的班級(jí)學(xué)生班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，教的學(xué)生也成績斐然，全市小學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)能力競賽中，班上的學(xué)生多次獲得一、二、三等獎(jiǎng)。學(xué)生的整體素質(zhì)和綜合能力均名列前茅，在社會(huì)上享有較高的聲譽(yù)。在教學(xué)中為了不斷總結(jié)和探索這些具有改革意義的教學(xué)科研成果，她先后撰寫教研論文和教學(xué)設(shè)計(jì)二十萬余字。其中，1990年撰寫的論文《借助圖形、勾通解題思路》，在十堰市小學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)上作典型發(fā)言，并在各縣、市推廣；1991年撰寫的教案《列綜合算式解答兩三步計(jì)算的應(yīng)用題》獲市優(yōu)秀教案獎(jiǎng)；1994年撰寫的電教論文《優(yōu)化概念教學(xué)的投影設(shè)計(jì)》、1995年撰寫的教案《真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)》分獲省優(yōu)秀獎(jiǎng)，均被《小學(xué)教師繼續(xù)教育》刊用；1997年撰寫的論文《數(shù)學(xué)教學(xué)與思維訓(xùn)練》、《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)》獲十堰市一等獎(jiǎng)；1998年編寫的《一位數(shù)除法估算》等兩節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)，被收集在湖北教育出版社《數(shù)學(xué)教案選》一書中，編寫的《小小設(shè)計(jì)師》等三篇活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)，收集在湖北省《小學(xué)活動(dòng)課教師用書》（第三冊(cè)）書中，現(xiàn)已出版使用。2002年撰寫的論文《運(yùn)用嘗試教學(xué)法實(shí)施愉快教育》、《數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用嘗試教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》、《培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)和能力的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》分獲全國優(yōu)秀論文一、二等獎(jiǎng)，收入《嘗試、成功、發(fā)展》一書中。2004年撰寫的電教論文《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》、教學(xué)案例《讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣的估算》分獲湖北省課改實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。2005年撰寫的《教師創(chuàng)造性使用教材的實(shí)踐探索》發(fā)表在《湖北教育科學(xué)》雜志上。
潛心教改
多年來，她十分注重教育科研，努力使自己成為學(xué)者型教師。九七年以來，先后承擔(dān)了《借助CAI課件，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程》（省電教館立項(xiàng)）、《素質(zhì)教育的課堂教學(xué)研究》（中國教育學(xué)會(huì)立項(xiàng)）、《小學(xué)數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)法實(shí)驗(yàn)研究》（中國教育學(xué)會(huì)立項(xiàng)）、《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)研究》、《小學(xué)語文探索性閱讀教學(xué)研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效數(shù)學(xué)交流的策略研究》等九個(gè)教改實(shí)驗(yàn)均取得了豐碩的成果。撰寫的電教實(shí)驗(yàn)報(bào)告《電教手段在平面圖形教學(xué)中的作用初探》等，受到了省電教館專家的肯定和好評(píng)；《數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用嘗試教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》獲全國優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)論文一等獎(jiǎng)；《培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)和能力的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)論文答辯賽中獲優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，并在答辯會(huì)上作典型發(fā)言。九七年以來參與了由邱學(xué)華教授主編的《嘗試成功 發(fā)展》及湖北教育出版社出版的《數(shù)學(xué)教案選》（第六冊(cè)）、湖北省教學(xué)研究室出版的《小學(xué)活動(dòng)課教師用書》（第三冊(cè)）及十堰市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心主辦的校本培訓(xùn)課程教材的編撰工作。
言傳身教
從教二十多年來，侯曉紅同志從未脫離過教學(xué)第一線，從未脫離過講臺(tái)，更從未脫離過傾注全部心血的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，努力當(dāng)一個(gè)探索課堂教學(xué)藝術(shù)的排頭兵。在各個(gè)工作崗位上都能盡職盡責(zé)的完成好自己的工作，尤其是在擔(dān)任教學(xué)副校長工作以來，各方面更加嚴(yán)格要求自己，除完成好自己的教育教學(xué)任務(wù)、分管工作外，還能與其它幾位領(lǐng)導(dǎo)共同協(xié)作，把學(xué)校的其它工作認(rèn)真細(xì)致的完成好，從而保證了學(xué)校正常的教育教學(xué)工作的順利完成。作為一名學(xué)科帶頭人，她首先做到以身作則，積極開展教研教改活動(dòng)，并以優(yōu)秀的成果和良好的教學(xué)效果來影響本學(xué)科的教師，帶動(dòng)大家自覺進(jìn)行教研教改工作。在高質(zhì)量完成本職工作的同時(shí)，注意發(fā)揮好國家級(jí)骨干教師的示范和輻射作用，把新的教育理念，新的教學(xué)方法傳授給青年教師，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。先后培養(yǎng)指導(dǎo)十七名教師參加各級(jí)各類競賽，均取得了可喜的成績，有5人次獲省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，14人次獲十堰市一、二等獎(jiǎng)，25人次獲丹江口市一、二等獎(jiǎng)。1997年以來被市教師進(jìn)修學(xué)校特聘為兼職教師，18次參加對(duì)全市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)2000余人，授課滿意率為100%，為我市教師隊(duì)伍的建設(shè)做出了突出的貢獻(xiàn)。
參考資料 >