南京市赤壁路小學(xué)是一所占地面積2817平方米，建筑面積4628平方米的小學(xué)。學(xué)校雖然不大，但校園美觀舒適，四季有花，綠樹成蔭。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，有標(biāo)準(zhǔn)化教室21間，每個教室都配有多媒體講臺。此外，學(xué)校還設(shè)有美術(shù)室、音樂室、舞蹈房、計算機(jī)室、自然室、藏書室、心育室、科技室等14個專用教室，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)條件。南京市赤壁路小學(xué)于2019年被評為江蘇省智慧校園。
小學(xué)介紹
南京市赤壁路小學(xué)是一所有著優(yōu)越地理位置和豐厚人文資源的學(xué)校；一所古典風(fēng)韻與現(xiàn)代氣息交相融合的學(xué)校；一所散發(fā)著濃郁書香的學(xué)校；一所以英語教學(xué)見長的學(xué)校；一所書畫藝術(shù)教育的特色學(xué)校……
學(xué)校位于南京市鼓樓區(qū)中心地帶，民國建筑的使館區(qū)內(nèi)。1964建校之初，學(xué)校只有一棟教學(xué)樓，8個教學(xué)班，380名學(xué)生，16位教師。一代代赤小人辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，全心營造育人環(huán)境，全方位打造辦學(xué)特色，使赤小步步壯大，日日崛起。近年來學(xué)校以“追尋童年精神”為總體價值追求，以“小巧精致、個性鮮明、底蘊(yùn)深厚、質(zhì)量上乘”為形象定位，堅定不移地走科研強(qiáng)校，特色興校、文化立校之路，努力讓學(xué)校成為課改實驗的基地、教學(xué)研究的熱地，素質(zhì)教育的高地，師生生命快樂成長的寶地。學(xué)校先后被評為江蘇省實驗小學(xué)、江蘇省藝術(shù)教育特色學(xué)校、江蘇省平安校園、江蘇省體育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省綠色學(xué)校、江蘇省青年文明號、南京市模范小學(xué)、南京市巾幗示范崗、南京市群眾滿意的基層站所、南京市先進(jìn)基層黨組織、南京市優(yōu)秀教研組。學(xué)校還是澳大利亞U—Learn國際英語實驗基地、國家級優(yōu)秀家長學(xué)校、全國“書香校園”示范基地、江蘇省小公民道德建設(shè)實驗基地、南京市英語課改實驗基地、南京市書畫攝影藝術(shù)中心、南京市科技教育普及性特色學(xué)校等。
“十一五”期間，學(xué)校確立了“赤心潤童年”的辦學(xué)理念，明晰了“與文明為友，與大師為友，與書本為友，與創(chuàng)造為友”的校風(fēng)，撐起了五根強(qiáng)有力的支柱：優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)秀師資、優(yōu)勢課程、優(yōu)異質(zhì)量。打造了四張學(xué)校名片：藝術(shù)教育、雙語教育、書香教育、創(chuàng)造教育。
校史
學(xué)校建于1964年校舍面積1273.4平方米，造價10萬元。建校時有8個班級380名學(xué)生、16位教職工，1983年發(fā)展到13個班級、1984年由省計季撥款17萬能元新建一幢903平方米的教學(xué)樓、1989年把二間平房教室改建成三層樓房，約502.3平方米，現(xiàn)校舍總面積為2817平方米，有19個班級、988名學(xué)生、51名教師。
2001年以來，學(xué)校進(jìn)一步加快發(fā)展步伐，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，全心營造育人環(huán)境，全方位打造學(xué)校特色。在辦學(xué)條件上努力做到小中求精、小中求美，在管理水平上努力做到小中求嚴(yán)、小中求新，在教改實驗上努力做到小中求實、小中求特，在教育質(zhì)量上努力做到小中求優(yōu)、小中求高，樹立了良好的社會形象，贏得了廣泛的社會贊譽(yù)。2002年通過了ISO9001：2000國際質(zhì)量管理體系認(rèn)證。學(xué)校先后被評為國家級優(yōu)秀家長學(xué)校、市示范學(xué)校、市實驗小學(xué)、市模范小學(xué)，市紅旗大隊，連續(xù)14年7次被評為區(qū)文明單位，多次被評為區(qū)“三五”普法先進(jìn)集體，區(qū)先進(jìn)黨支部、區(qū)師德先進(jìn)群體，區(qū)繼續(xù)教育先進(jìn)集體等等。學(xué)校還是國務(wù)院指定的中國西部教育顧問單位，全國書法教育實驗學(xué)校、江蘇省小公民道德建設(shè)實驗基地、南京市書畫攝影藝術(shù)中心、南京市兒童畫教育基地、南京市英語課改實驗基地、蘇教版九年義務(wù)教育小學(xué)語文教材實驗培訓(xùn)基地。成績給人以動力、奮進(jìn)給我以壓力，赤小的全體教師正以自加壓力、勇于登攀的精神投入到教育改革與發(fā)展的熱潮之中，再創(chuàng)新的輝煌。
地理位置
赤壁路小學(xué)坐落在鼓樓區(qū)中心地帶，位于山西路廣場西北側(cè)面，赤壁10號，毗鄰省級機(jī)關(guān)，是一所教學(xué)設(shè)備齊、師資力量強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量高、社會聲譽(yù)好的窗口學(xué)校，校園雖不大，但美觀舒適，小巧玲瓏。
特色教學(xué)
赤壁路小學(xué)英語教學(xué)情況介紹
一、低年級英語教學(xué)實驗初見成效
為保證教學(xué)成功，我們強(qiáng)調(diào)了“五個結(jié)合”，即：
1、編教材與他編教材相結(jié)合，建立適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教材體系。
從一年級開始學(xué)習(xí)英語是一項全新的課題，而采用怎樣的教材則是此項教育改革試驗?zāi)芊袢〉贸晒Φ年P(guān)鍵。我們考察了目前市場上銷售的多種兒童英語教材，通過專家和我校教師的共同誰，從中選擇了《英語學(xué)步》這套英語教材做為我校一年級學(xué)生學(xué)習(xí)的教材。另外，還與南大師教科院余珍有教授共同編寫適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的英語教材。兩套教材的同時使用，使學(xué)生接受更多的信息，學(xué)到更多的知識，學(xué)得更扎實。
2、校教師與外籍教師相結(jié)合，使學(xué)生學(xué)到更純下的英語。
為了使學(xué)生打好英語語言的功底，從小就能學(xué)到標(biāo)準(zhǔn)純正的英語，我校高薪聘請了美國克林奈爾大學(xué)派往中國進(jìn)行文化交流，教授英語的兩位教師來我校教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不走彎路，避免學(xué)生學(xué)成中國式的英語，或?qū)W成“啞巴”英語。同時，我校一年級的英語教師是南京市優(yōu)秀青年教師，她的教學(xué)生動、有趣，學(xué)生樂于上她的課，樂于學(xué)習(xí)英語，對學(xué)習(xí)英語有濃厚的興趣。
3、小學(xué)和大學(xué)相結(jié)合，進(jìn)行課題研究，確保雙語教學(xué)的順利實施。
為了確保學(xué)生能夠把英語學(xué)好，同時既不影響其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，還要對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，我校與南師大教科院余珍有教授共同進(jìn)行小學(xué)英語活動課模式的探索，讓學(xué)生像學(xué)習(xí)母語一樣地學(xué)習(xí)英語，在各種活動中學(xué)習(xí)，大量的感知開始，先學(xué)會聽、說，再學(xué)會認(rèn)、寫，這樣，學(xué)生學(xué)得有興趣，學(xué)習(xí)效果好。
4、小班教學(xué)與大班教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生得到更多的鍛煉，學(xué)得更扎實。
我校的英語教學(xué)分為大班教學(xué)和小班教學(xué)兩種形式，在校教師熟悉我國、我校的大班教學(xué)情況，駕馭學(xué)生的能力強(qiáng)，進(jìn)行大班教學(xué)；而外籍教師來上課時，則把同一個班的學(xué)生一分為二，兩個外籍教師同時上課，每個班只有二十幾人，學(xué)生在課堂上可以得到更多的鍛煉，這種方式可以把英語學(xué)得更好。
5、課內(nèi)和課外相結(jié)，使學(xué)習(xí)得到更多的補(bǔ)充，得到更好地發(fā)展。
在課堂教學(xué)中，學(xué)生得到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們大都是步調(diào)一致地向前走，保證學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)。除了正常的課堂教學(xué)以外，我校還開展豐富多彩的第二課堂的活動。學(xué)生每周有一次英語興趣課的活動，還進(jìn)行了一些英語聯(lián)歡會的活動，使學(xué)生在活動中主動地去聽、去說英語。通過活動，使學(xué)生把所得到更好的發(fā)展。
二、教師培訓(xùn)
現(xiàn)在的英語教學(xué)對教師提出了更高的要求，為了提高教師自身的素質(zhì)，適應(yīng)教學(xué)需要，我校非常重視教師培訓(xùn)工作。除了鼓勵教師進(jìn)行各層次的學(xué)歷進(jìn)修及參加各類培訓(xùn)外，還為教師們請來外籍教師進(jìn)行口語培訓(xùn)，提高英語教師的自身語言素質(zhì)，更好地為教學(xué)服務(wù)。學(xué)校要求35歲以下的老師都來參加英語口語培訓(xùn)，為學(xué)校英語特色教學(xué)的進(jìn)一步深化創(chuàng)造條件。
以科技活動促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
"中國的學(xué)生書本知識很扎實，但動手能力比較差"，這是目前普遍存在的問題，也是應(yīng)試教育的弊端。如何改變這種現(xiàn)象，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，赤壁路小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)把這件事放到了重要的位置。根據(jù)孩子好奇心強(qiáng)、愛動手的特點開設(shè)了科技活動課。科技活動最大的特點是學(xué)生在動手實踐中，學(xué)會綜合的運(yùn)用知識去解決問題，動手過程中發(fā)現(xiàn)的各種問題，又必然會促進(jìn)學(xué)生去動腦。手腦并用，在動手過程中學(xué)習(xí)知識形成和發(fā)展能力。讓學(xué)生動腦、動手能力同步協(xié)調(diào)發(fā)展 為了做到科技活動的高質(zhì)量、高水準(zhǔn)，學(xué)校撥專款購置科技活動器材設(shè)備，聘請全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員擔(dān)任活動顧問，并由專人負(fù)責(zé)。學(xué)校科技活動豐富多彩，形成了人人愛科學(xué)、個個愛動手的喜人局面。學(xué)校組織的三模小組（車輛模型、輪船模型、飛機(jī)模型）學(xué)生報名踴躍，家長也非常支持。經(jīng)過一年多的訓(xùn)練，同學(xué)們的操作水品有了很大提高。船模和車模小組的同學(xué)參加省、市比賽取得了優(yōu)異的成績。尤其是車模組首次參賽就奪得了PRC-3項目全省團(tuán)體第二名的好成績。其中周宇杰同學(xué)獲得該項目一等獎（江蘇省體育局頒發(fā)獎牌），蘇佳鵬獲二等獎。海模比賽也碩果累累，參加"全國愛祖國海疆"南京市海模比賽，何汝成同學(xué)獲得"連云港市號"第一名，賈若同學(xué)獲第三名，張元齡同學(xué)獲帆船類第三名，俞少鵬同學(xué)獲第四名，卜凡獲太陽能船模第四名，俞少鵬獲第六名。通過科技活動的開展，出現(xiàn)了令人可喜的局面，很多以前調(diào)皮、表現(xiàn)后進(jìn)、成績較差的同學(xué)參加科技組后，各方表現(xiàn)有了質(zhì)的飛躍。如上面提到車模比賽獲一等獎的周宇杰同學(xué)以前是上課坐在講臺旁，令老師和同學(xué)頭疼的問題學(xué)生，參加科技組活動后，在活動過程中找到了自信，找到了自己的閃光點，現(xiàn)在課任老師都說他懂事了。
歷任領(lǐng)導(dǎo)
校長
書記
教師獲獎
2010年度教師競賽獲獎情況
2011年度教師競賽獲獎情況
2012年度教師競賽獲獎情況
2013年度教師競賽獲獎情況
教師論文（案例）獲獎
學(xué)校獲獎
2010年度學(xué)校集體榮譽(yù)
2010年度團(tuán)體競賽獲獎情況
2011年度學(xué)校集體榮譽(yù)
2011年度團(tuán)體競賽獲獎情況
2012年度學(xué)校集體榮譽(yù)
2012年度團(tuán)體競賽獲獎情況
2013年度學(xué)校集體榮譽(yù)
2013年度團(tuán)體競賽獲獎情況
2018年度學(xué)校集體榮譽(yù)
參考資料 >
南京市赤壁路小學(xué) 江蘇省南京市鼓樓區(qū).www.szedu.org.2024-03-07
教育部關(guān)于公布第二批全國中小學(xué)中華優(yōu)秀 文化藝術(shù)傳承學(xué)校名單的通知.中華人民共和國教育部.2026-02-10