《學前教育研究》（英文名：Studies In Early Childhood Education）創刊于1987年，是由中國學前教育研究會和長沙師范學院聯合主辦的期刊。
《學前教育研究》從1987年到2002年為雙月刊，從2003年開始改為月刊，每月1日出版，面向國內外公開發行。本刊以及時反映國內外幼教研究成果為特色，以有效指導中國幼教實踐為宗旨，是中國最高級別權威的學前教育專業理論刊物。本刊的讀者和作者群主要是我國的幼教理論研究工作者、幼教管理工作者、各高等院校學前教育專業師生、幼兒園園長以及廣大的幼兒園教師。該期刊是中國學前教育研究會會刊，也是中國學前教育領域惟一一本入選CSSCI來源期刊目錄、北京大學中文核心期刊目錄和AMI核心期刊目錄的“三核”期刊。
2024年，《學前教育研究》再次入選北京大學中文核心期刊，這是雜志自創刊以來連續十次入選。
歷史沿革
1987年，《湖南幼教》創刊，刊期為雙月刊。
1994年，該刊刊名更改為《學前教育研究》。
2003年，該刊刊期由雙月刊更改為月刊，每月1日出版。
2014年12月，該刊成為中國原國家新聞出版廣電總局第一批認定學術期刊。
欄目介紹
主要欄目
該刊主要有事業發展與管理、兒童發展與教育、游戲與玩具、課程與教學、教師發展與教師教育、家庭與社區教育、歷史與比較教育等欄目。
讀者對象
該刊的讀者和作者群主要是中國的幼教理論研究工作者、幼教管理工作者、各高等院校學前教育專業師生、幼兒園園長以及幼兒園教師。
人員編制
據2020年4月《學前教育研究》官網顯示，《學前教育研究》編委會有編委13人，顧問5人，文學編輯2人，美術編輯1人。
主要成果
出版發行
據2020年4月1日中國知網顯示，《學前教育研究》共出版文獻5749篇。
據2020年4月1日萬方數據股份有限公司知識服務平臺顯示，《學前教育研究》共載文4017篇、基金論文量為1321篇。
影響因子
據2020年4月1日中國知網顯示，《學前教育研究》總被下載4701429次、總被引69843次。
據2020年4月1日萬方數據知識服務平臺顯示，《學前教育研究》被引量為49511次、下載量為352356次；據2017年中國期刊引證報告（擴刊版）數據顯示，《學前教育研究》影響因子為1.46，在全部統計源期刊（6670種）中排第336名。
收錄情況
獲得榮譽
該刊曾被評為湖南省雙十佳期刊。
文化傳統
辦刊理念
該刊以及時反映中國國內外幼教研究成果為特色，以有效指導中國幼教實踐為宗旨。
投稿須知
文章應關注學前教育與兒童發展領域的基本理論問題或重大實踐問題，能夠反映該領域研究的最新動向或實踐發展的迫切需要，視野開闊、研究規范、觀點正確、論證充分、邏輯合理、數據真實、內容完整、表述清晰，具有較高的創新性與學術價值。
文章格式參照該刊正式發表的文章，其中正文應不少于9000字，中英文摘要應能概述文章主要觀點，參考文獻應不少于30條，同時需在首頁以腳注的形式標明文章受課題或項目資助的情況，以及有關作者個人的詳細信息。如有兩位及以上的作者，需注明通訊作者。
參考資料 >
本刊簡介.《學前教育研究》雜志.2024-03-12
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學前教育研究雜志社.本刊簡介.2021-04-22