林幼芬，中共黨員，大學本科學歷，中學高級教師，自1990年起在福建省詔安第一中學擔任高中政治教師。她不僅是漳州市政治學科骨干教師、省級高中政治學科骨干教師，還是漳州市學科帶頭人。
林幼芬老師在教育領(lǐng)域取得了顯著成就，獲得了包括“漳州市優(yōu)秀青年教師”、“漳州市中小學師德標兵”、“漳州市勞動模范”等多項榮譽稱號。
人物概述
林幼芬老師現(xiàn)任詔安一中高中政治教師，同時擔任詔安一中黨總支第一支部副書記、教研室副主任、高三年段組長。她是一位漳州市首屆學科優(yōu)秀教師，曾榮獲多項榮譽稱號，包括詔安縣“教壇新秀”、漳州市“中小學師德標兵”、詔安縣首屆“十佳學科優(yōu)秀教師”、詔安縣“高中教學標兵”、漳州市首屆“中學政治優(yōu)秀教師”等。林幼芬老師積極撰寫教育教學論文，并在省、市、縣論文評比中多次獲獎或發(fā)表。
主要業(yè)績
愛崗敬業(yè)，樹立師德典范
從走上三尺講臺的那一刻起，林幼芬老師就樹立起“立志于黨的教育事業(yè)”的遠大目標，處處以一名合格的黨員標準來衡量、要求自己，勤勤懇懇、甘于奉獻，用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。她忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。她對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心地投入到教育教學中，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展，教學效果非常顯著，受到了上級教育主管部門和社會及家長的一致好評，多次被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，2005年榮獲“漳州市中小學師德標兵”榮譽稱號，2009年 被評為“漳州市勞動模范”。
揚起課改風帆 永做教改弄潮兒
從教20年來，林幼芬老師憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，加之年輕人特有的沖勁和一顆自信、進取的心，不斷地揮灑汗水，播種希望。把自己對祖國、對黨、對事業(yè)的愛全部傾注在培養(yǎng)學生的教育實踐中。自身的勤奮，加上福建省詔安第一中學“傳幫帶”的良好氛圍的影響，如今在三尺講臺上的她光彩照人，才華盡顯。那凝練的講述，精當?shù)奶釂枺傻慕虒W結(jié)構(gòu)，靈活的教學方法，創(chuàng)新的教學思想，深得同行們的稱道。已形成了獨特鮮明的教育教學風格。
1. 辛勤耕耘，成績斐然。在教學實踐中，林幼芬老師勤于學習，積極進取，教學基本功扎實，教學能力強，能認真鉆研教材和高考《考試說明》的要求，并結(jié)合學生的實際，認真?zhèn)湔n，大膽進行教改創(chuàng)新，不斷優(yōu)化課堂教學形式，認真實踐“主體參與型”教學模式，以激發(fā)學生學習主體的作用，取得較好的教學效果。林幼芬老師也多次在校級、縣級青年教師“評優(yōu)、創(chuàng)優(yōu)”活動中獲獎。在1997年至2010年間先后榮獲“漳州市優(yōu)秀青年教師、跨世紀園丁工程市級骨干教師、省級高中政治學科骨干教師、詔安縣高中教學標兵、詔安縣十佳學科優(yōu)秀教師、漳州市首屆中學政治優(yōu)秀教師、漳州市學科帶頭人”等稱號。
2. 備課組建設(shè)身體力行。身為備課組長、學科教研員、省市級骨干教師，她能率先垂范，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，積極開展備課、聽課、評課活動，共同提高教學質(zhì)量。多年來，她主動承擔公開教學、示范教學等教研活動，組織本備課組全體成員認真學習、研究對教學有指導作用的相關(guān)文件：新課標、福建省普通高中新課程教學要求、《考試說明》等等，明確教學要求、教學重點并用于指導教學全過程，提高教學的針對性和實效性。
3.及時“充電”，永不自滿。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，這是林幼芬老師提醒自己學習，堅持學習的警語。她認為，學習與創(chuàng)造是知識經(jīng)濟時代教師的立身之本，因此，要與時俱進，學無止境。課程改革以來，做為一名教學、課改教師，她始終工作在第一線：多次參加省市級學科骨干教師培訓、新課改教師培訓以及各級各類學科培訓、進修，深入領(lǐng)會新課改精神，不斷探索本專業(yè)知識的最新研究成果，使教學理論、教學內(nèi)容更充實，更切合實際，提升了駕馭課堂的能力。
4. 勤于研究，善于總結(jié)。林幼芬老師能及時總結(jié)教育教學經(jīng)驗，認真撰寫教育教學論文，從教至今，共有20多篇論文在縣、市、省級的論文評比中獲獎或發(fā)表。其中《遵循心理效應(yīng)，提高政治課教學時效》等多篇論文榮獲市級一、二、三等獎；《著力整合，與時俱進》、《新課程呼喚“主體參與型” 教學模式》等論文榮獲省級基礎(chǔ)教育論文評選三等獎；《開創(chuàng)教學新思路，培養(yǎng)創(chuàng)新能力》等論文刊登在《福建教育學院學報》（CN）刊物上；《研究學生心理，發(fā)揮主體作用》等論文榮獲全國優(yōu)秀政史論文一等獎并發(fā)表于《教學研究與實踐》（ISBN）刊物；《堅持以學生為本，實施教學新模式》一文榮獲“前沿教育創(chuàng)新與實踐論文大賽”一等獎，并發(fā)表于《文科愛好者》（CN）刊物上。
5. 重視搞好課題研究。林幼芬老師常常用這句話來鞭策自己，“功夫在詩外”。教師只管教學而不作研究的人，久而久之，就成了教書匠。她除了上好課，還非常重視搞好課題研究，以課題促教學，用教學驗課題。她勇于實踐，善于在平時的政治教學中把課堂教學與課題研究結(jié)合起來，積極參加國家級、市級課題教研。在2003—2005年市級課題《高中政治課實施研究性學習的實踐與思考 》和2006—2008年市級課題《情境探究教學的研究與實踐》中她均任課題組長，其《情境探究教學的研究與實踐》課題成果榮獲市級一等獎。2007-2008年她作為國家級重點課題《研究性學習的探究》的成員，把課題研究植根于課堂教學中，積累了大量的數(shù)據(jù)和有價值的材料，為撰寫出有推廣價值的結(jié)題報告提供了豐富的感性材料。2007年她成為省級第一批教育科研基地學校的教育科研骨干教師。
6. 讓生活走進課堂。林幼芬老師堅持把開展第二課堂活動，作為積極推行素質(zhì)教育的有效活動形式。她通過這一形式，組織學生開展形式多樣，內(nèi)容豐富的課外活動，如時事知識竟賽、研究性學習活動、撰寫小論文等活動，不僅豐富了學生的課余生活，也培養(yǎng)了學生的實踐創(chuàng)新能力和合作探究能力。其中指導吳丹丹等同學參加“兩史一情” 知識競賽獲縣級一等獎、《挑戰(zhàn)生存考驗》等政治小論文榮獲市級一等獎、《關(guān)于增加農(nóng)民收入的方法的研究》、《從超市看詔安經(jīng)濟的發(fā)展》等文榮獲漳州市高中“研究性學習”優(yōu)秀成果二等獎，她也多次榮獲縣、市級“優(yōu)秀指導教師”的稱號。
7. 甘為人梯，無私奉獻。作為年輕的“老”教師，她勇于擔負起培養(yǎng)青年教師的責任，先后與沈志紅、倪雁英、林金坤、許麗文等青年教師結(jié)成對子，采取多種措施搞好傳、幫、帶工作。幾位青年教師進步非常快，很快就形成了自己的教學風格，并且能勝任高一至高三的政治教學工作，成為學校的骨干教師，而且在校級、縣級、市級教學比賽中均獲得優(yōu)秀成績，榮獲“學科教壇新秀”稱號、市級“教學片段”比賽三等獎。
以愛心為槳，助學子遠航
在教育實踐中，作為班主任，她能樹立“以學生為本”的教育理念，身教垂范，為人師表，熱愛學生。她注重對學生的思想品德教育和人格的培養(yǎng)，主要是用自己的言和行去感染學生，讓學生受潛移默化的影響，形成良好的品德。如：要求學生不遲到，不早退，她每天總是早早地來到班上和學生一起學習，放學很晚才離開學校。要求學生尊敬師長，樂于助人，她自己首先就為學生樹立榜樣。
對教育事業(yè)的情有獨鐘，讓她常常筆耕到深夜，常常摯愛著自己的莘莘學子，教育學生，哪怕是再頑皮的學生，也沒有粗暴簡單的說教，而是曉之以理，動之以情，愛之以切，教之以誠。執(zhí)教20年來，無論學生來自貧寒之門，還是富足之家；無論他貌若秋月，還是丑陋殘疾；無論他是品學兼優(yōu)，還是品行不正；林幼芬老師都一樣寄予希望，播撒愛心。對于勤奮好學、家境貧寒的學生，她格外關(guān)心，倍加愛護。2002屆有一位叫陳北松的學生，成績好但父親染病，母親無固定收入，弟弟年幼，家境非常困難，面臨失學的危險，針對北松同學的情況，在心理上，林老師循循善誘，總能釋疑他心中的疙瘩，幫助他減輕壓力，重拾信心，在經(jīng)濟上，她也盡己所能給予支持，每個學期都從自己微不足道的工資中抽出一部分支持他，這種善舉甚至一直持續(xù)到該生就讀大學期間。正是林老師以師者之道，以情促教，才使許許多多學生把她當作知已，把她當作朋友。她所教過的學生總是畢業(yè)工作后，還時常與她保持聯(lián)系，每年的寒暑假都要探望林老師，每逢節(jié)日都會給林老師發(fā)去賀信或賀電，感謝她的教育之恩。
林幼芬老師正以其高尚的師德和崇高的人格魅力，感染熏陶著莘莘學子；以其母親般的胸懷和長者的慈愛，關(guān)懷著學生的學習，思想動態(tài)和生活，并及時為學生排憂解難；以其嚴慈相濟，無言之教的教育藝術(shù)，耕耘著荒蕪的心靈，收獲著人才的成長，她所任教班級多次被評為校、縣、市、省級“先進班集體” 、“五四紅旗團組織”等稱號 ，她本人也于2005年8月被漳州市教育局授予“中小學師德標兵” 榮譽稱號。
社會評價
林幼芬老師在同事、學生和家長中享有極高的聲譽。她以踏實敬業(yè)的態(tài)度和可敬可親的形象，贏得了廣泛的認可和尊重。她的教育理念和教育實踐，不僅在教學領(lǐng)域取得了顯著成就，也對學生產(chǎn)生了深遠的影響。林幼芬老師以其高尚的師德和崇高的人格魅力，感染熏陶著莘莘學子，成為教育界的楷模。
參考資料 >