玉樹市第一民族中學(xué)坐落于青海省玉樹縣，全校有在校生近800人。在青海玉樹地震中，玉樹縣第一民族中學(xué)創(chuàng)造了一個奇跡——學(xué)校832名師生，無一人傷亡，被稱為“玉樹最牛學(xué)校”。2010年4月18日，這所“玉樹最牛學(xué)校”在震后的廢墟邊復(fù)課。
學(xué)校簡介
第一民族中學(xué)建于1982年，是一所寄宿制學(xué)校，學(xué)生來自本縣的六鄉(xiāng)三鎮(zhèn)，全校共有832名學(xué)生。玉樹地震發(fā)生時，由于值班老師組織有序，九百余名在校師生沒有一人傷亡。除教學(xué)樓、綜合樓嚴重受損外，女生、單身教師住宿的大樓和6排男生宿舍(平房)倒塌。地震發(fā)生后，縣委、縣政府迅速調(diào)來一些預(yù)備帳篷，安置留校學(xué)生。經(jīng)過各級政府和救援人員的數(shù)天努力，于4月17日搭建了24頂帳篷，供學(xué)生上課。而且社會捐贈的100張雙人課桌、200張椅子于前日下午送達學(xué)校，解決了學(xué)校復(fù)課的燃眉之急。18日，得知學(xué)校可以重新上課的消息后，有七十多名學(xué)生從鄉(xiāng)鎮(zhèn)趕到學(xué)校上課。
地震事件經(jīng)過
“最大的功勞在于副校長和4位值班老師。”校長布周才仁說，嚴力多德事后回憶：當時，一種不祥之感壓得他“心里有點難受”。
隨后，這位副校長和4位值班老師跑到學(xué)生宿舍，挨個叫學(xué)生起床。生活老師多吉才仁不放心，又檢查了第二遍，確認連最貪睡的孩子都起了床。這天早晨，玉樹縣第一民族中學(xué)的時刻表被提前撥動，所有寄宿在校的學(xué)生早早起了床，打水洗臉，吃早飯。老師們還告知學(xué)生不要到教學(xué)樓上自習(xí)，都到操場上去讀書。
幾個小時后，地動山搖，和這所學(xué)校一樣久遠的男生宿舍夷為平地，建造于20世紀80年代的女生宿舍、教職工宿舍嚴重傾塌，老師帶著操場上的學(xué)生迅速轉(zhuǎn)移。
九年級語文老師多杰卓瑪，地震發(fā)生后，她和丈夫及7個月的孩子都被埋在倒塌的房屋下，最后被人及時救出。“學(xué)生們之所以能在災(zāi)后第5天走進教室，與黨和國家及各級政府、社會各界人士的關(guān)懷和支援是分不開的。”多杰卓瑪說，學(xué)生們遲早會擁有寬敞、明亮的教室。在朗誦完《我愛這土地》之后，不到半個小時的時間，學(xué)生索南文毛就寫了一篇題為《我愛祖國》的詩歌。
繼玉樹藏族自治州孤兒學(xué)校之后，玉樹縣第一民族中學(xué)也在帳篷里復(fù)課。漢語老師多杰卓瑪同樣選擇了艾青的作品教學(xué)生朗讀。她說，在這次抗震救災(zāi)中，她對“愛國”和“一方有難八方支援”有著很強烈的感受，希望孩子們也能通過親身體驗，更進一步感受來自祖國的力量。
強震過后，玉樹市災(zāi)區(qū)滿目瘡，人們普遍驚魂未定，幾所學(xué)校卻能在艱苦的狀況下率先恢復(fù)上課，體現(xiàn)出災(zāi)區(qū)人民自救的堅強信心。在這次大地震中，玉樹孤兒學(xué)校和第一民族中學(xué)都堪稱幸運，由于校舍較為堅固、教師疏散及時，兩所學(xué)校都未發(fā)生學(xué)生在校內(nèi)傷亡的情況。地震過后，在中國青少年基金會的援助下，經(jīng)過志愿者、全校師生和當?shù)貙I(yè)技術(shù)人員的努力，僅僅用了5個小時，玉樹孤兒學(xué)校就用輕型防震防火材料搭建出5間抗震教室，第一所抗震希望學(xué)校也由此在災(zāi)區(qū)落成。玉樹縣第一民族中學(xué)和玉樹第三完小則是在臨時搭建的帳篷里開始了震后的第一堂課。雖然教室還比較簡陋，也不能滿足所有孩子的需要，但復(fù)課的學(xué)校已經(jīng)成為孩子們走出地震陰影的樂園。
就像多杰卓瑪老師所說的那樣，來自祖國的支持和激勵，是震區(qū)學(xué)校得以迅速復(fù)課的根本力量。在黑板上寫下了樸實而堅定的話語：“新校園，會有的！新家園，會有的！”總書記的題字被孩子們珍重地抄錄在筆記本上，而來自祖國的強大信念也滋潤著他們幼小的心田。
震區(qū)人民自強不息的精神和積極樂觀的態(tài)度，同樣是學(xué)校得以盡快復(fù)課的重要保證。玉樹市余震未斷，很多孩子已經(jīng)在廢墟上尋找自己的書包和課本。孩子們或相互倚靠讀書取暖，或就著水泥板材寫作業(yè)。雖然面臨暫時的生活困難，但由于對前景感到踏實和放心，當?shù)厝罕姼敢庾屪约旱暮⒆踊氐綄W(xué)校，回到有組織的環(huán)境中繼續(xù)學(xué)業(yè)。孩子們在簡陋的環(huán)境中重新捧回心愛的課本，勾勒出一幅不會被災(zāi)難所挫敗的振奮景象。這景象和震區(qū)的救災(zāi)與重建交織在一起，成為激動人心的玉樹頌歌。
同樣的頌歌，也曾經(jīng)回響在四川汶川的上空。2008年5月，5·12汶川地震過后，當震區(qū)救援工作還在如火如荼進行之中，災(zāi)后重建尚未提上日程時，四川綿陽市安縣桑棗鎮(zhèn)松林村的“帳篷希望小學(xué)”就開始上課了。開學(xué)典禮在所有人的淚水中完成，全校師生多次集體起立鞠躬，向援建的消防官兵致謝。災(zāi)區(qū)的復(fù)課不僅成為孩子們的福音，同樣也是災(zāi)后重建啟動的重要信號。從帳篷里響起的讀書聲，給了災(zāi)區(qū)人民極大的精神激勵，讓他們得以用最快的速度走出地震的陰影，重享祖國大家庭的溫暖和新生活的光明。
災(zāi)區(qū)重建可謂千頭萬緒，但孩子的事比什么都重要，教育比什么都重要。因此，讓震區(qū)的孩子擁有自己的新校園，在曾經(jīng)蒙受苦難的土地上安放平靜的書桌，當是諸多工作中至為緊要的事項，應(yīng)該著力去抓。不僅需要建設(shè)新校舍，地震后的學(xué)生還迫切需要科學(xué)的心理干預(yù)，學(xué)校也需要補充教師資源。所有這一切，都需要通過社會各個方面的共同努力去完成。
當孩子們能夠安心坐在教室里大聲朗讀的時候，地震帶來的傷痕將會慢慢平復(fù)，生機和信心也將在玉樹市的土地上延續(xù)。災(zāi)難總會過去，但在災(zāi)難中體會過的大愛無疆，卻會在當?shù)厝罕姷男?a href="/hebeideji/1051744803245383148.html">海里駐守。書聲中不僅有溫暖，更有迎接未來的力量。
地理位置
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