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正文
基本信息
作 者：廖哲勛 編
出 版 社：教育科學出版社
ISBN： 9787504124227
出版時間： 2003-01-01
版 次： 1
頁 數： 534
裝 幀：平裝
開 本： 16開
所屬分類：圖書>>其它分類
內容簡介
《課程新論》是在當前全面推進素質教育、新一輪基礎教育課程改革不斷深化的形勢下撰寫的。目的是在調查研究、實驗研究和認真分析20世紀80年代以來國內外課程研究新成果的基礎上，深入探討學校課程（主要是中小學課程）建設面臨的新問題，力圖做出新的理論概括，從而提示課程規律，為新世紀學校課程的改革與發展提供一定的理論依據。 《課程新論》的理論體系是根據兩個基本觀點確定的。其一是依據課程論在課程論學科群中的性質、地位和作用。其二是依據課程論的研究對象和研究任務。《課程新論》的思路是，通過研究一系列課程問題以提示課程規律和闡明主要課程原理，通過提示課程規律和闡明主要課程原理而確定課程的范疇和范疇羅輯，從而形成《課程新論》的理論體系。
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