樊光合，本科學歷，小學語文高級教師，1986年到龍華從教，曾先后任教于龍華三聯小學、松和小學、中心小學，曾任中心小學副總輔導員、年級組長、團支部書記，龍華小教團支部書記、團總支書記，三聯小學教導主任，松和小學校長（1997年—2004年）等職。現任深圳民治小學校長。
個人簡介
本科學歷，小學語文高級教師，任校長職務期間，極為重視教科研工作，帶領學校多年從事引探教學法和小學語文發展與創新課題研究，目前有《關于創辦特色學校的思考》等十多篇教育教學及管理論文在市、省、國家級刊物發表并獲獎；先后被評為原龍華鎮優秀班主任、優秀黨員，原東莞市優秀班主任，寶安區優秀教師、優秀團干、先進教育工作者、優秀校長和全國小學語文發展與創新教育課題實驗優秀校長（兩次）。任松和小學校長期間，以校為家、辛勤耕耘，不僅帶領教師多方努力艱苦奮斗，優化了學校整體辦學條件，而且還積極探索和思考，大膽創新，構建了獨具特色的“四育并行，十化一體”素質教育模式，使學校整體教育教學質量穩居前列；過硬的軟、硬件建設不僅使松和小學高標準通過區級學校評估，并高分數獲深圳市辦學效益獎，而且給松和小學創設了美好的發展前景，為上市級、省級學校打下了良好基礎。2004年8月調任民治小學后勇于創新、大膽改革。一方面，積極爭取各級支持，改造了校園建設，蓋起一棟約5500M2的六層綜合教學大樓，備齊了各功能室及教育教學設施，改善了師生生活、工作和學習條件，使學校校容校貌煥然一新，充滿現代文化氣息，使師生有了良好的生活、工作和學習環境；另一方面，明確了學校的辦學理念：讓每個師生都得到健康和諧發展，“三自”教育（即自我教育?自主學習?自我發展）已成為學校的辦學特色。在辦學理念的指導下，強化了領導班子和教師隊伍建設，重新修訂出版了學校的《教職工管理制度》、《學生管理制度》、《安全管理制度》，并積極貫徹新一輪課改精神，率領全體教師深入科研，國家級十一五規劃課題《引探教學法與學生創新精神的培養研究》、《發展與創新教育研究》、深圳市十五規劃課題《自主學習方式的研究》先后順利結題；國家級A級課題《小學英語閱讀課課型模式與學生閱讀能力培養研究》、《中華經典美文自主誦讀研究》、《生活數學在小學數學課堂應用研究》、《以禮為核心的小學生自主養成教育研究》已成功開題研究。同時帶領全體教師主編出版了《中華經典美文自主誦讀本》、《硬筆書法教材》、《自主學習指引手冊》、《校本德育教材》、《二十四點》、《教海揚帆》、《走進自主學習》、《全國引探創新教育理論研討會論文匯編》、《七彩夢》、《新竹薈萃》等多本校本教材及刊物，深入推進素質教育，使教育教學質量不斷攀升，名列前茅。學校師資力量、管理能力、教科研水平在寶安區已達一流水準。學校民俗音樂、書法、乒乓球已形成特色，在市、區級有名。
參考資料 >