國家級特色專業是中國高校在一定的辦學思想指導下和長期的辦學實踐中逐步形成的具有特色的專業。具體而言，特色專業是指一所學校的某一專業，在教育目標、師資隊伍、課程體系、教學條件和培養質量等方面，具有較高的辦學水平和鮮明的辦學特色。根據《教育部財政部關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》（教高〔2007〕1號），按照優勢突出、特色鮮明、新興交叉、社會急需的原則，擇優選擇和重點建設3000個左右特色專業點，引導各級各類高等學校發揮自身優勢，努力辦出特色。
國家級特色專業已產生較好的辦學效益和社會影響，是一種高標準、高水平、高質量的專業，是“人無我有，人有我優，人優我新”的專業。國家級特色專業則表明高校的此專業在國內具有特色，在全國都具有優越性。
設置背景
第一批特色專業建設點主要是依據國家需要，在優先發展行業、緊缺專門人才行業和艱苦行業中，選擇若干專業領域的專業點進行重點建設，由地方和高校推薦，教育部、財政部擇優遴選，每個專業點給予80萬元的經費支持。第二至第五批特色專業建設點主要面向國家和區域經濟社會發展需要，選擇優勢明顯、特色鮮明的專業點進行重點建設，由各地和高校按照規劃，結合實際，擇優推薦，每個專業點給予20萬元的經費支持。
區別
重點學科
國家重點學科一般是指高校或學術性科研機構，將有限的資源用于某些學科，以實現人才和技術上的突破，在激烈的競爭中占領專科建設與發展的一席之地，這些專科被稱為“重點學科”。重點學科，有校級、省級、國家級等不同層次。獲得國家重點學科立項的都是該校該專業在全國同類專業中領先的學科，國家通過給予資金以及政策的傾斜保證該學科的發展，使其保持在國內的領先地位，并向世界一流學科沖擊。
兩詞比較
重點學科是遴選出來的，數量很少，分國家級和省部級。代表有這種博士、碩士學科的所有院校在該領域科研的最高水平。特色專業一般是根據學校的傳統和特點而設置的，不能代表同類專業的最高水平，但相對其他沒有這種特色專業的高校要具有優越性。特色專業可能發展成重點學科，但有較大的難度。
名單
第一批名單
第二批名單
第三批名單
參考資料 >
網站地圖.中國教育在線.2021-07-06
教育部 財政部關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見.中國政府網.2025-07-20
第一批高等學校特色專業建設點名單.陽光高考.2025-08-02