孫寶華，中學(xué)高級教師，教育部小學(xué)校長高級研修班學(xué)員，他在六年校長崗位上提出實(shí)施了“溫暖的階梯式管理”。
個人簡介
中學(xué)高級教師，教育部小學(xué)校長高級研修班學(xué)員，撰寫的教育論文隨筆有96篇在《中國教育報》等省及以上教育專業(yè)報刊公開發(fā)表，主持的“智慧教育的實(shí)踐與研究”被評為省“十一五”重點(diǎn)課題，并榮獲省教科成果一等獎。他在六年校長崗位上始終踐行“喚醒每個生命自我發(fā)展的愿望”的管理哲學(xué)。提出實(shí)施了“溫暖的階梯式管理”，讓成長從不同階梯開始，激發(fā)教師尋找自己最適合的方向；讓成長從階梯化管理開始，形成三級階梯相互影響；讓成長從不同的溫度開始，給不同階梯的教師以不同關(guān)注。《中國小學(xué)教育》等報刊發(fā)表其多篇智慧管理文章，對階梯式管理給予關(guān)注。勇于打破傳統(tǒng)會議模式，嘗試改變例會面孔，將總結(jié)會、開學(xué)會、家長會等變成獻(xiàn)給教師的“精神大餐”，此創(chuàng)新做法得到《中國教育報》《中國教師報》編輯一致認(rèn)可并在報紙上進(jìn)行宣傳推廣。設(shè)計開展了“內(nèi)靜外動，動靜結(jié)合”自我教育活動，創(chuàng)立自我教育目標(biāo)、場景和反省儀式，將學(xué)校率先帶入了七所全市實(shí)施素質(zhì)教育排頭兵之列。用智慧經(jīng)營教育，他用六年的時間將墾利一小推到了省教學(xué)示范學(xué)校、省校本培訓(xùn)示范學(xué)校和市十優(yōu)小學(xué)的名校平臺上。
工作經(jīng)歷
東營市墾利縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長、黨委副書記。
參考資料 >