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《科學認識論教程》系黃興華、李亞寧與彭湘慶聯袂撰寫的哲學力作，由四川大學出版社權威發行于1991年。該書深入剖析科學認識的本質與過程，總字數達31.8萬言，是探討知識起源、發展及驗證機制的寶貴學術資源。
內容簡介
《科學認識論教程》是一部基于深入科研與教學需求精心編纂的哲學巨著。該書緊密圍繞科學認識論的核心議題，旨在為讀者全面揭示這一領域的奧秘。書中，黃興華、李亞寧與彭湘慶三位作者以嚴謹的態度，細致入微地剖析了科學認識論的對象、本質及其獨特之處，明確指出科學認識作為人類認知的高級形態，其特殊性和重要性不言而喻。
全書通過精心設計的四編十五章結構，巧妙地運用了邏輯與歷史相結合的分析方法。前三編猶如一部宏大的歷史長卷，以時代為縱軸，詳盡闡述了科學認識從萌芽、形成到發展的全過程，深入剖析了其內在機制與演變規律。而第四編則轉而聚焦科學認識的價值維度，不僅探討了其獨特性質，還深入分析了多種基本價值的孕育、形成與演進軌跡，展現了科學認識在推動社會進步、豐富人類精神世界方面的巨大價值。
教材特色
《科學認識論教程》融馬克思主義哲學與現代自然科學于一體，既對自然科學認知進行哲學提煉，又吸納國際科學哲學最新成果。它不僅是哲學專業學子的理想教材，也適用于理工農醫等本科及研究生課程，為科技工作者提供了深刻的認識論視角，促進跨學科思考與學術交流。
參考資料 >
科學認識論.中國科學院文獻情報中心.2024-09-05
科學認識論教程.四川大學圖書館.2024-09-05
科學認識論.豆瓣讀書.2024-09-05