冀瑞凱：中央音樂學(xué)院資深教授，早年曾留學(xué)奧地利維也納。創(chuàng)辦冀瑞凱音樂中心，現(xiàn)與維也納國(guó)家歌劇院常任首席小號(hào)范琳共同執(zhí)教。
個(gè)人成就
冀瑞老師應(yīng)該是中國(guó)最棒的小號(hào)教授之一。他1964年畢業(yè)于中央音樂學(xué)院附屬中等音樂學(xué)校，在校期間隨夏之秋教授學(xué)習(xí)小號(hào)。其后赴奧地利留學(xué)，就讀于維也納國(guó)立音樂學(xué)院師從于維也納愛樂樂團(tuán)的首席小號(hào)阿道夫。霍勒（Adlf Holler） 1984年畢業(yè)于該院，獲得碩士頭銜。
個(gè)人生活
自1977年開始冀老師就在中央音樂學(xué)院任教，曾任中央音樂學(xué)院附中管樂學(xué)科主任，中國(guó)少年交響樂團(tuán)常任指揮，藝術(shù)總監(jiān)。學(xué)生遍及歐美及全國(guó)各地！
冀瑞鎧教授在教學(xué)方面有自己獨(dú)特的方法，善于根據(jù)學(xué)生的不同情況引導(dǎo)學(xué)生舒服舒適放松的演奏，他的教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，負(fù)責(zé)，幽默。除了極棒的小號(hào)技術(shù)，冀瑞凱更吸引學(xué)生的，是他無(wú)人可比的人格魅力。雖然水平在國(guó)內(nèi)數(shù)一數(shù)二，但冀瑞凱教授從不擺架子，以和藹可親、謙遜低調(diào)聞名。
所以，可以說(shuō)，他不但是個(gè)超一流的小號(hào)演奏家，更加是一個(gè)超一流的老師，說(shuō)是中國(guó)第一好的小號(hào)老師不為過。
2001年，當(dāng)冀瑞凱追隨妻子，選擇來(lái)浦東新區(qū)時(shí)，也帶來(lái)了太多不解的目光——作為中央音樂學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，冀瑞凱在功成名就之時(shí)卻選擇了從“金字塔”尖上走下，來(lái)教業(yè)余的、甚至從未接觸過音樂的孩子，這在同行看來(lái)簡(jiǎn)直是人才“浪費(fèi)”。但冀瑞凱卻不這么想，在他看來(lái)，能夠培養(yǎng)音樂人口遠(yuǎn)比培養(yǎng)一兩個(gè)知名樂手來(lái)得實(shí)在，他笑稱“我是在培養(yǎng)買票去聽高雅音樂會(huì)的人。”
然而起步的艱辛卻超乎老教授的想象。2001年，冀瑞凱去某學(xué)校籌辦合唱團(tuán)，在整整一下午的招生過程中，沒有一人報(bào)名。原來(lái)，家長(zhǎng)一聽說(shuō)是中央音樂學(xué)院的教授，竟都不相信，冀瑞凱回憶起那些抱著小號(hào)到處找學(xué)生的日子感慨萬(wàn)分，“后來(lái)竟多虧了互聯(lián)網(wǎng)，很多家長(zhǎng)上網(wǎng)查清了我的‘底細(xì)’，才放心把孩子送來(lái)。”
2003年，冀瑞鎧音樂藝術(shù)培訓(xùn)中心在浦東新區(qū)成立，8年來(lái)，通過與各中小學(xué)的合作，培養(yǎng)的孩子達(dá)到了五六千人次，其中不乏現(xiàn)在復(fù)旦同濟(jì)的高材生。而這些孩子中，真正走音樂道路的卻是少之又少。在冀瑞凱看來(lái)，“靠音樂吃飯”不是他讓孩子們學(xué)音樂的主要目的，他要讓孩子在與音樂的接觸當(dāng)中體會(huì)到真正的快樂。
多年的積累，冀瑞凱有一套獨(dú)特的教學(xué)方法，他并不想培養(yǎng)只會(huì)照樂譜念經(jīng)的木頭人。每個(gè)孩子都有不同的個(gè)性和天賦，把他們領(lǐng)進(jìn)門，教他們方法，給他們鑰匙，把“教你是為了不再教你”的理念貫徹始終。他注重讓孩子們的充分發(fā)揮想象力，把音樂課變成“游戲廳”。把節(jié)奏、重音加以變化，把音符變成新的曲子，和弗雷德里克·肖邦等大師直接“對(duì)話”，這一方法非常受孩子們的歡迎。
“很多家長(zhǎng)送孩子學(xué)音樂的最初目的是治病。”冀瑞凱回憶起第一個(gè)學(xué)生，“十一歲左右，有心理問題，嚴(yán)重時(shí)甚至抽搐，家長(zhǎng)送他學(xué)了鋼琴，又跟我學(xué)小號(hào)。”培訓(xùn)中心的年輕長(zhǎng)笛老師平萍說(shuō)，“有的孩子有很嚴(yán)重的自閉傾向，他每奏出一個(gè)音，我都會(huì)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他，學(xué)了一段，還鼓勵(lì)他上臺(tái)表演，這都極大地增加了這些孩子的自信，而這種自信帶到生活中，別的方面也自然有了很大的進(jìn)步”。這些孩子的轉(zhuǎn)變，或許就是冀教授辦學(xué)最大的收獲之一。
培訓(xùn)中心成立了整整八年，教師也增加到十余人，有冀瑞凱從全國(guó)各個(gè)音樂學(xué)院招來(lái)的本科畢業(yè)生，有從中央音樂學(xué)院“拐”來(lái)的自己的學(xué)生，原因是要讓孩子們從開始就接觸專業(yè)的教育。然而，雖然有政府在租金等方面的優(yōu)惠，作為一個(gè)非盈利組織，整個(gè)中心的年盈利不過幾萬(wàn)元，“有的年輕老師戲稱，‘冀老師，咱還不如去開個(gè)奶茶店’。”
冀瑞凱深知一己之力的微薄，他希望能有更好的政策保障以吸引更多的年輕人投入到基層的音樂教育中來(lái)，讓更多的孩子能通過音樂受惠。
冀瑞凱教授現(xiàn)在可謂是“桃李遍天下”。他教出來(lái)的學(xué)生，文智勇，曲凱，陳光，葛濤，蔡瀛，張楠，魯瀟霖，王晨醒等人，個(gè)個(gè)是獨(dú)當(dāng)一面的優(yōu)秀小號(hào)手。尤其陳光，現(xiàn)在被認(rèn)為是中國(guó)最棒的小號(hào)演奏家。
冀瑞凱把自己所有的財(cái)產(chǎn)，都投入到了中國(guó)小號(hào)教育上。這樣一位了不起的演奏家兼教授，值得我們所有人欽佩。
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